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視頻標(biāo)簽：急救
所屬欄目：安全教育優(yōu)質(zhì)課及其他
視頻課題：初中安全教育7-9年級(jí)逃生與救護(hù)知識(shí)《急救》陜西省 - 西安
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初中安全教育7-9年級(jí)逃生與救護(hù)知識(shí)《急救》陜西省 - 西安
基本信息 課題 急救
課時(shí)、課型 一課時(shí)、新授課
教材分析
本節(jié)自選素材《安全教育》中一課時(shí)介紹急救小知識(shí)。在本節(jié)中，主要介紹了幾種急救的方法：（1）120急撥。現(xiàn)在大多數(shù)人都知道120急救電話，但在遇到緊急情況時(shí)，有時(shí)可能忘記，不知道說(shuō)些什么。因此有必要告訴學(xué)生，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)；（2）心肺復(fù)蘇（CPR）。胸外心臟按壓和人工呼吸，學(xué)生在生活中可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但要真正地去操作，可能不會(huì)，此處要充分利用圖片資料和文字說(shuō)明，結(jié)合起來(lái)進(jìn)行解決，同時(shí)教師要搜集一些資料，進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。 學(xué)情分析
學(xué)生雖然對(duì)生活中的急救有一定的了解，但是只是了解皮毛，不成體系，且不了解其中的原理，學(xué)習(xí)需“知其然并知其所以然”，因此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的原理介紹，并提供一定的條件讓學(xué)生操作，讓學(xué)生有一種學(xué)有所用的成就感，同時(shí)提升學(xué)生實(shí)際從操作能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生已具備一定的生存技能，故可以通過(guò)學(xué)生自己看書(shū)，讀圖，試著自己操作等方式來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)
1．了解及運(yùn)用一些基本的急救方法；
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同情況的分辯能力及實(shí)際采取措施的實(shí)踐能力；
3．通過(guò)急救措施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：急救措施的一般步驟； 難點(diǎn)：1．人工呼吸的操作方法； 2．胸外心臟按壓的操作方法。
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
出示急救圖片，提出我們?nèi)粘Ｓ锌赡苡?br />
到各種危急情況或意外傷害，若我們具有一定的急救知識(shí)，則可救人一命。
看圖片，感受學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性。
以震憾性圖
片入場(chǎng)，讓學(xué)生有觸動(dòng)，認(rèn)可學(xué)
習(xí)急救知識(shí)的必要性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀
有關(guān)急救的知識(shí)有很多，我們一節(jié)課不
可以全部學(xué)習(xí)完，本節(jié)課咱們有選擇性的學(xué)習(xí)以下幾項(xiàng)：1、學(xué)會(huì)撥打120急救電話；2、會(huì)運(yùn)用心肺復(fù)蘇的急救方法。其中心肺復(fù)蘇是咱們重點(diǎn)要掌握的內(nèi)容。
學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)。
學(xué)生有目的
性地去學(xué)習(xí)，做到有的放矢，學(xué)
習(xí)不盲目。 學(xué)習(xí)目標(biāo)以漫畫(huà)形式給出，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
撥打120急救電話
學(xué)生點(diǎn)評(píng)完自主學(xué)習(xí)第一題（需說(shuō)清楚姓名，住址，最危急的癥狀） 教師補(bǔ)充：1、問(wèn)清是否是120急救中心；2、年齡；3、路線，方位；4、自己電話，讓接線人員先掛電話。等等。
學(xué)生閱讀資料及圖文，完成自主學(xué)習(xí)
一。
學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，練習(xí)從圖文中提取信息的能力。
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撥打120急救電話。 此處教師準(zhǔn)備：電話。
活動(dòng)一：由兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演，一名扮演求助者，一名扮
演接線人員。表演內(nèi)容：小芳家住西安市蓮湖區(qū)二環(huán)西路摩爾1號(hào)樓303室，周末，
小芳和媽媽在家，媽媽突然肚子痛，并暈倒在臥室，小芳聽(tīng)到聲音趕忙跑到媽媽房間。
學(xué)生剛剛學(xué)
習(xí)完，學(xué)以致用，增強(qiáng)趣味性。 指導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真觀看。
其他同學(xué)看完表
演，找其中的不合適之處，若無(wú)，掌聲。
過(guò)渡
小芳打完120急救電話，發(fā)現(xiàn)媽媽呼吸，心臟驟停，保證病人周?chē)h(huán)境安全，要對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
原因：人心跳停止后缺氧（3秒頭暈；10—20秒昏厥；30—40秒抽搐；60秒呼吸中樞衰竭；4分鐘大腦細(xì)胞損傷；10分鐘大腦不可逆性壞死）。
要保證氧的供應(yīng)，需要維持兩個(gè)系統(tǒng)的工作：呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)。因此心肺復(fù)蘇主要包括：胸外心臟按壓（促使血液流動(dòng)）和人工呼吸（提供氧氣）。
心肺復(fù)蘇 一、教師出示視頻《胸外心臟按壓》要求學(xué)生觀看完之后，找出其中的要點(diǎn)。胸外心臟按壓
1.仰臥；2.身下硬床/地；3.手掌根接觸，關(guān)節(jié)伸節(jié)不打彎；4.部位正確；5.頻率與深度；6.每次按壓后完全放松等等。 二、請(qǐng)一名學(xué)生利用模擬人進(jìn)行胸外心臟按壓操作演示
學(xué)生觀看并找出要點(diǎn)。
學(xué)生們指出操作
者不恰當(dāng)?shù)牡胤健?nbsp;
將課本中圖片視頻化，更為直觀，形象。
一、教師出示視頻《人工呼吸》要求學(xué)生觀看完之后，找出其中的要點(diǎn)。
人工呼吸：
1.開(kāi)放氣道；2.清除雜物；3.口對(duì)口吹氣等等。
二、請(qǐng)一名學(xué)生利用模擬人進(jìn)行口對(duì)口
人工呼吸操作演示
學(xué)生觀看并找出要點(diǎn)。
學(xué)生們指出操作者不恰當(dāng)?shù)牡胤?nbsp;
教師出示抖音視頻《心肺復(fù)蘇》
活動(dòng)二：學(xué)生觀
看，并找出不合適的地方
學(xué)以致用，同時(shí)提升趣味
性。
播放《心肺復(fù)蘇》綜合操作，強(qiáng)調(diào)30次胸外心臟按壓和2次人工呼吸。
學(xué)生整體理解心肺復(fù)蘇的操作方法。 先分步，后綜合，采用“分
—總”的教學(xué)方式，學(xué)生有臺(tái)階
可以上，更易理解。
點(diǎn)評(píng)自主學(xué)習(xí)二
小結(jié)及當(dāng)堂訓(xùn)練
教師總結(jié)，并完善板書(shū)。
學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，小組內(nèi)同桌之間相互考查。
發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，尋求全組過(guò)
關(guān)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
急 救
1．撥打120急救電話：姓名，具體位置，主要癥狀，電話等。 胸外心臟按壓C 2．心肺復(fù)蘇：
（CPR） 人工呼吸 A開(kāi)放氣道 B 口對(duì)口吹氣
3.心肺復(fù)蘇的順序：C-A-B
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)完，通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，效果良好。其中有幾個(gè)亮點(diǎn)：1.120電話的模擬。學(xué)生學(xué)以致用，且通過(guò)這一活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿樂(lè)趣。2.心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)中，先分解，再總結(jié)，并拍了學(xué)生的抖音視頻，提供給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一是視頻中的人物學(xué)生很感興趣，二是在剛剛學(xué)習(xí)完心肺復(fù)蘇，學(xué)生點(diǎn)評(píng)別人的操作，積極性就很高，效果很好；三是分別講了胸外心臟按壓和人工呼吸之后，兩者再結(jié)合到一起完整地演示，學(xué)生就更明白。3.教師運(yùn)用情景劇，把這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也更有系統(tǒng)性。
遺憾之處，時(shí)間不足未請(qǐng)學(xué)生利用模擬人將心肺復(fù)蘇完整的演示一次；當(dāng)堂訓(xùn)練題目應(yīng)該在課堂最后一起完成。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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