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視頻標(biāo)簽：教學(xué)融合創(chuàng)新說課
所屬欄目：初中地理說課視頻
視頻課題：第十八屆全國中學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新說課_新人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)《大洲和大洋》
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新人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)《大洲和大洋》+說課+李淑香
《大洲和大洋》說課稿
PPT1:尊敬的各位專家評(píng)委大家好！我是來自黑龍江省大慶市第三十六中學(xué)的李淑香，今天我說課的內(nèi)容是人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)《大洲和大洋》
PPT2:我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課
PPT3:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球和地圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的是第一章學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸
PPT4:我所執(zhí)教的學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，具備一定的自主探究意識(shí)與能力，多數(shù)學(xué)生善于表達(dá)與溝通，部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在不足。
PPT5:因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)
PPT6:依據(jù)新課標(biāo)的要求我將教學(xué)重點(diǎn)確定為大洲大洋的位置；三維地球和二維地圖的轉(zhuǎn)換；依據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力我將教學(xué)難點(diǎn)確定為運(yùn)用地球儀和不同的世界地圖說出大洲大洋的位置；理解三維地球和二維地圖的轉(zhuǎn)換。
PPT7:為了解決本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，我將課程設(shè)置為前置和后續(xù)兩部分，在前置課程中我要求學(xué)生自學(xué)微課、自主檢測(cè)、課前反饋，在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、展示交流。下面我將詳細(xì)闡述教學(xué)過程。
PPT8: 因?yàn)楸菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，還有新增地理名詞，課堂四十分鐘完全消化存在困難。所以學(xué)生課前在自主任務(wù)學(xué)習(xí)單的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)微課，了解海陸面積比例、大洲大洋的大小等基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)識(shí)大陸、島嶼等基本概念，并通過答題板進(jìn)行檢測(cè)與反饋。
PPT10:我一共設(shè)置了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一課始檢測(cè)，熱身激趣
PPT11: 結(jié)合課前預(yù)習(xí)情況，同學(xué)們通過游戲化學(xué)習(xí)，輕松再現(xiàn)全球海陸面積比例、大洲大洋的大小等知識(shí)，加分方式更讓學(xué)生們的熱情再上一層樓。
PPT12:在檢測(cè)過程中，學(xué)生們直觀發(fā)現(xiàn)不同半球海陸分布的差異，從而落實(shí)了陸半球、水半球的概念。通過觀察了解不同半球的海陸面積比例，進(jìn)一步總結(jié)出全球海陸分布的特點(diǎn)。從而落實(shí)了分析全球海陸分布特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
PPT17:由于學(xué)生通過課前微課學(xué)習(xí)已經(jīng)了解大洲、大洋的概念，并知道大洲、大洋的名稱，大小，因此我設(shè)置了環(huán)節(jié)二 進(jìn)階學(xué)習(xí)，自主探究 任務(wù)一 我們一起觀察世界，學(xué)生在我的指導(dǎo)下，用聯(lián)想法巧妙記憶大洲輪廓，用觀察法明確區(qū)分各大洲之間的分界線。從而達(dá)成認(rèn)識(shí)大洲輪廓、識(shí)記大洲分界線的初級(jí)目標(biāo)。
PPT18:關(guān)于大洲的相對(duì)位置，我設(shè)置了任務(wù)二 我們一起探究世界，學(xué)生們隨機(jī)自選探究任務(wù)，開展小組合作，利用地球儀觀察大洲的相對(duì)位置，使用表格歸納法總結(jié)成果并進(jìn)行小組匯報(bào)，在白板上指出大洲大洋的位置。學(xué)生在標(biāo)有大洲大洋名稱的地圖中是可以指出大洲大洋的位置的，那么是否能夠在空白的地圖中完成任務(wù)呢？
PPT19:我設(shè)置了任務(wù)三，我們一起填世界
PPT20:學(xué)生拖動(dòng)大洲、大洋的名稱到相應(yīng)位置，并圈畫出大洲的分界線，有一組同學(xué)將太平洋和大西洋的位置填反了！
PPT21:此時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩張地圖，一張南北美洲在東側(cè)，一張?jiān)谖鱾?cè)，這是為什么？學(xué)生進(jìn)行大膽猜想。
PPT22: 為了驗(yàn)證學(xué)生的猜想，我設(shè)置了任務(wù)四 我們一起展開世界。我給每名同學(xué)發(fā)了兩個(gè)桔子，學(xué)生在每個(gè)桔子上都畫好大洲大洋的簡(jiǎn)圖，將其中的一個(gè)桔子經(jīng)過大西洋畫一條南北兩極的連接線，并沿線展開；將另一個(gè)桔子上經(jīng)過太平洋畫一條南北兩極的連接線，并沿線展開。然后組內(nèi)進(jìn)行觀察結(jié)果的交流，通過觀察展開的桔子皮學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)了大洲、大洋位置的變化，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)理解了三維地球到二維地圖的轉(zhuǎn)換過程。
PPT24:如何確定學(xué)會(huì)的知識(shí)已經(jīng)靈活掌握，我設(shè)置了任務(wù)五 我們一起考察世界，創(chuàng)設(shè)情境假如你是一名科學(xué)考察隊(duì)員，你要對(duì)南極進(jìn)行考察，你應(yīng)該選擇哪張地圖呢？考察地點(diǎn)被哪些大洲和大洋包圍著呢？有小組討論后，小組代表演示討論結(jié)果。
此時(shí)已經(jīng)扎實(shí)有效的解決了教學(xué)重難點(diǎn)。
PPT25:環(huán)節(jié)三 情感滲透總結(jié)全課，學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)并畫出思維導(dǎo)圖，最后師生共賞美麗的地球，學(xué)生了解地球遇到的問題，思考如何從我做起解決問題。
PPT26:本節(jié)課前學(xué)生自學(xué)微課，自主檢測(cè)，課上以任務(wù)為導(dǎo)向，開展了自主學(xué)習(xí)、合作探究。，直擊教學(xué)重難點(diǎn)，一步步走向教學(xué)目標(biāo)。
PPT27:本節(jié)課課后我進(jìn)一步思考，能不能結(jié)合移動(dòng)終端，達(dá)到與交互式白板聯(lián)接的智慧課堂呢？
PPT28:比如將課中的游戲和學(xué)生的展示活動(dòng)，推送到移動(dòng)終端，擴(kuò)大參與主體廣泛度，提升自我效能感，或者通過知識(shí)膠囊錄制本課的主要活動(dòng)，將二維碼推送給學(xué)生，讓學(xué)生課后可以根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。我進(jìn)行了相關(guān)的嘗試。
新媒體新技術(shù)的理念不斷的更新，我將繼續(xù)探索和前行。
PPT30:以上就是我對(duì)本節(jié)課的說課，感謝各位專家、評(píng)委的聆聽！謝謝大家！
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