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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：巴西
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第九章第二節(jié)巴西-天津市南開中學(xué)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第九章第二節(jié)巴西-天津市南開中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
運(yùn)用地圖和資料,說出巴西的種族構(gòu)成和人口分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖和資料,說出巴西的地理位置、地形分布及主要?dú)夂蝾愋?聯(lián)系巴西自然環(huán)境的基本特點(diǎn),說出因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例;了解熱帶雨林的環(huán)境效益及產(chǎn)生的環(huán)境問題。
2. 過程與方法
通過查找資料、讀圖分析、討論探究、課堂講解等活動(dòng),使學(xué)生掌握巴西的自然環(huán)境及農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn);分析案例,并運(yùn)用已掌握的地理信息對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比、分析、總結(jié),從而發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象,理解產(chǎn)生和發(fā)展的客觀規(guī)律。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué),形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,通過組織討論,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣。同時(shí)初步形成因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理,是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。
2學(xué)情分析
巴西是人教版教材中最后一個(gè)出現(xiàn)的國家,有前面幾個(gè)國家做基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)研究國家的一般方法應(yīng)該已經(jīng)掌握,所以教師應(yīng)該將課堂還給學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者,讓學(xué)生在自主、合作探究的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。授課班級(jí)學(xué)生水平不一,但思維活躍,知識(shí)面比較寬,對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的興趣,但是對(duì)區(qū)域地理框架結(jié)構(gòu)的理解存在應(yīng)用問題。因此本設(shè)計(jì)采用了小組合作學(xué)習(xí)方式,通過典型案例中相關(guān)情境的設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,在探究新知中訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.運(yùn)用地形、氣候圖等資料,分析巴西農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系,感悟因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意義。
2.以巴西對(duì)熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)為例,了解熱帶雨林的環(huán)境效益,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
【難點(diǎn)】
運(yùn)用地形、氣候圖等資料,分析巴西農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系,充分理解因地制宜的意義。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入本課
【教師活動(dòng)】
1.歡迎大家走進(jìn)我們豐富多彩的地理課堂,首先請(qǐng)大家觀看一段視頻,同時(shí)觀察你都看到了什么?來猜一猜我們今天將要走進(jìn)哪一個(gè)國家呢?
2.從視頻中大家都看到了什么呢?我們今天要走進(jìn)的國家就是——巴西。2016年,巴西也有一場(chǎng)世人矚目的盛會(huì)將要舉行,那是什么呢?
3.大家想不想到奧運(yùn)會(huì)的舉辦地巴西去看一看呢?今天老師和大家一起譜一曲桑巴,與巴西共舞。
【學(xué)生活動(dòng)】
1.觀看視頻,感受巴西之美,思考以及發(fā)表自己的想法。
2.巴西里約熱內(nèi)盧成功獲得了2016年夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán),這也將是奧運(yùn)會(huì)第一次在南美大陸舉行。
【教學(xué)效果】
直觀生動(dòng)的形象,引發(fā)了學(xué)生的興趣。帶著問題看視頻,使學(xué)生的注意力集中在課堂上。
活動(dòng)2【活動(dòng)】識(shí)圖填圖 先學(xué)后教
【教師活動(dòng)】
1.創(chuàng)設(shè)情境:有一位同學(xué)明明,他和大家一樣也對(duì)巴西非常感興趣,今年暑假,爸爸媽媽決定和他一起到巴西去感受奧運(yùn)風(fēng)采。于是明明利用課余時(shí)間在網(wǎng)上搜集有關(guān)巴西的資料,并且聯(lián)系到了當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生盧拉。在盧拉的幫助下,明明開啟了他的巴西之旅。
2.打包行李:明明翻開自己的衣柜,不知選擇哪些合適?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合巴西在世界上的地理位置幫助明明選擇適合巴西氣候的衣服。(教學(xué)白板)
3.Google Earth找位置:自己動(dòng)手使用Google Earth,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)巴西在世界的地理位置。
4.初識(shí)盧拉一家:觀察盧拉一家的照片,你發(fā)現(xiàn)有什么特別之處呢?讀圖,說一說巴西人種構(gòu)成的特點(diǎn)?
【學(xué)生活動(dòng)】
1.進(jìn)入情境。
2.結(jié)合巴西在世界上的位置,選擇適合巴西氣候的衣服,并在教學(xué)白板上將其拖拽到行李箱處。
3.總結(jié)巴西在世界的地理位置(半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置)。
4.學(xué)生觀察巴西人種復(fù)雜的資料,結(jié)合已有認(rèn)知進(jìn)一步解釋巴西為什么會(huì)有大量的混血種人,并以小組為單位,交流大量的混血種人對(duì)巴西多元文化有哪些影響。
【學(xué)習(xí)效果】
融入地理教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建基于Google Earth 信息技術(shù)的地理課程形式可以活躍課堂氛圍,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)3【活動(dòng)】案例探究 合作學(xué)習(xí)
【教師活動(dòng)】
了解了盧拉一家之后,盧拉也用當(dāng)?shù)氐奶厣嬈氛写嗣髅?大家能猜一猜巴西的特色飲品是什么嗎?帶著好奇,明明決定去巴西的咖啡種植園一探究竟。
咖啡種植園觀光:來到咖啡種植園,明明首先找到咖啡小檔案,請(qǐng)大家結(jié)合咖啡小檔案,說一說你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)角度概括咖啡的生長條件呢?并結(jié)合巴西的地形圖以及氣溫曲線以及降水量柱狀圖來分析為什么咖啡在②處種植更加成功呢?
Google Earth識(shí)地形:學(xué)生自己使用Google Earth,觀察巴西的地形特點(diǎn)。
【學(xué)生活動(dòng)】
1.通過小組間質(zhì)詢及解答,實(shí)現(xiàn)更高層次的生生互動(dòng),形成“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯思維能力。
2.學(xué)生動(dòng)手操作Google Earth,了解巴西地形特點(diǎn)。
【教學(xué)效果】
活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)和提高了學(xué)生讀圖的能力,使學(xué)生在使用地球儀、世界地圖中,逐步養(yǎng)成分析資料、提取信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息的能力。
活動(dòng)4【活動(dòng)】案例探究 合作學(xué)習(xí)
【教師活動(dòng)】
除了咖啡,巴西還有很多產(chǎn)量名列世界前茅的農(nóng)產(chǎn)品,那么它們是如何分布的呢?
熱帶雨林探險(xiǎn):在巴西的北部,也孕育著世界上流量和流域都最大的河流——亞馬孫河,這里也孕育著世界上最大的雨林——亞馬孫熱帶雨林。明明決定跟隨盧拉一起去巴西的熱帶雨林探險(xiǎn),一起探索原始部落的奧秘。神秘的熱帶雨林中都有什么呢?我們通過一段視頻了解下。
面對(duì)這亞馬孫雨林,既是財(cái)富也有責(zé)任,應(yīng)該開發(fā)還是保護(hù)?大家的觀點(diǎn)呢?
【學(xué)生活動(dòng)】
作為當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織官員,認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該停止一切開發(fā)熱帶雨林的活動(dòng)……
作為開發(fā)商,認(rèn)為目前對(duì)糧食和木材的需求很大,必須開發(fā)熱帶雨林,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……
作為政府官員,認(rèn)為如果不開發(fā)熱帶雨林,必須開發(fā)巴西高原東北部的半干旱地區(qū),需要巨大的投資,政府可能承受不了;然而熱帶雨林的面積已經(jīng)比原來縮小了1/5,造成了那么多環(huán)境問題,因此政府采取了以下措施……
【學(xué)習(xí)效果】
通過不同角色的扮演,為培養(yǎng)學(xué)生綜合分析各地理事物間相互關(guān)系的能力創(chuàng)造條件,且使學(xué)生初步形成正確的人地觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。
活動(dòng)5【練習(xí)】學(xué)習(xí)效果 反饋評(píng)價(jià)
【教師活動(dòng)】
小小投資家:如果你有一筆資金將在巴西投資,你想建怎樣的公司,建在哪里呢?請(qǐng)結(jié)合巴西的礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖,分析巴西工業(yè)分布的特點(diǎn)。
【學(xué)生活動(dòng)】
陷入沉思,作為課后探究內(nèi)容。
【教學(xué)效果】
學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
活動(dòng)6【作業(yè)】小結(jié)本課 布置作業(yè)
【教師活動(dòng)】
1.和學(xué)生共同回顧所學(xué)內(nèi)容。
2.盧拉是當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織的志愿者,你能幫助他為保護(hù)熱帶雨林做個(gè)宣傳海報(bào)嗎?
【學(xué)生活動(dòng)】
1.通過我愛編歌詞的活動(dòng),完善本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
2.以“智慧樹”形式將重、難點(diǎn)內(nèi)容表示出來,鞏固本節(jié)知識(shí)。
3.分享初步構(gòu)思的海報(bào)內(nèi)容。
【教學(xué)效果】
學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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