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視頻標簽：二氧化碳的制備
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：初中化學教師說課+模擬上課視頻《二氧化碳的制備》湯詩雯說課+講課視頻
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人教版九年級化學第六單元課題三，初中化學教師說課+模擬上課視頻《二氧化碳的制備》湯詩雯說課+講課視頻
教學反思
本節內容選自人教版九年級化學第六單元課題三。本節內容是在學生學習氧氣實驗室制取的基礎上，力圖通過分析、對比，探究出實驗室制取氣體裝置的設計思路，培養學生動手能力和科學探究精神。所以教師在語言和內容的引導上顯得尤為重要。
有以下幾方面的優點：
一、教學設計思路清晰，教學目標明確，教學內容合理。
二、課堂結構安排合理，時間分配也較合理。教學方法包括講授法以及演示實驗法，通過這兩種方法的結合，能夠達成學習目標。
三、對待學生循循善誘，充分以學生為主體。在視頻結束后，總結了實驗步驟，評價了試驗情況。并隨堂測驗，及時鞏固知識。結束這節課后，教師還為所學內容作了小結，復習一節課所學的內容，使得教學環節有一個合理的結束方式。
四、語言清晰，能用科學的語言描述問題和現象。
有幾點不足之處需要反思：
一、在探究過程中，教師的引導做的不夠完善，主要是一些問題的設計中，原本是希望幫助學生提升思維力，有層層遞進的效果，但是有些問題的遞進程度不是很大，在以后的教學過程中，要逐步積累經驗，充分考慮學生的理解力以及思維方式，從而更好地引導學生。
二、在時間分配上，雖然做到了讓學生討論問題并交流，但沒有反映出學生對問題的回答。二是在講課過程中，有些時候人是背對學生講話的，這樣不利于師生間的交流，也不利于教師及時發現學生反應做好反饋。
三、教態有時不太端正，出現偏頭講話的現象，個別字讀錯
四、教學設計上，一節課只上到了二氧化碳的制備，沒講到性質，課堂進程較慢，無意義的停頓較多
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
