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視頻標(biāo)簽：隋唐時(shí)期,繁榮與開(kāi)放的時(shí)代,復(fù)習(xí)課教學(xué)
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版《中國(guó)歷史》第二冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)《第一單元隋唐時(shí)期 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代》復(fù)習(xí)課教學(xué)-廣東省 - 廣州
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《第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1.知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通，知道隋朝滅亡的原因。 2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開(kāi)元盛世”，初步認(rèn)識(shí)唐朝興盛的原因。 3.通過(guò)經(jīng)濟(jì)的繁榮、民族交往與交融、開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣和多彩的文學(xué)藝術(shù)，了解盛唐的社會(huì)氣象；以文成公主入藏為例，說(shuō)明唐代民族關(guān)系的和睦。
4.以遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。 5.知道安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；知道唐朝滅亡后五代十國(guó)的局面。 【教材分析】
隋唐是中國(guó)古代社會(huì)繁榮、國(guó)家強(qiáng)盛和統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的重要時(shí)期，這一時(shí)期的突出特點(diǎn)是“繁榮與開(kāi)放”，在中國(guó)古代史上和教材中占有重要地位，也是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是唐朝前期，是中國(guó)古代歷史上的鼎盛時(shí)期，無(wú)論是在制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展、民族和睦，還是在對(duì)外交流方面，都有著輝煌的成就，影響深遠(yuǎn)。本單元5課書(shū)，第1、2、5課均按時(shí)間先后順序展現(xiàn)隋唐的興衰，體現(xiàn)時(shí)序性；第3、4課別從經(jīng)濟(jì)文化、民族交往與交融和中外文化交流等方面，體現(xiàn)了唐朝前期的繁榮與開(kāi)放，加之涉及的人物、事件較多且重要。因此需要教師對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重構(gòu)，以“隋唐興衰”為主線，通過(guò)“自主復(fù)習(xí)——合作探究——總結(jié)提升——單元提升——練習(xí)鞏固”五個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用時(shí)間軸、列表對(duì)比、材料分析等方式從宏觀和微觀兩個(gè)角度，重新認(rèn)識(shí)和鞏固隋唐興盛的原因、表現(xiàn)和影響，及衰亡的原因，并從中得出國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟示。從而深化認(rèn)識(shí)本單元的主題——繁榮與開(kāi)放。 【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對(duì)隋唐歷史有基本的了解，但由于我校地處番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)偏西部與佛山順德倫教鎮(zhèn)交界的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)，生源較為復(fù)雜，本地生與外地生結(jié)合，外地生以外來(lái)工子女為主，學(xué)生歷史基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，尤其是閱讀史料的能力和文字表達(dá)能力還有待提高，對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系也模糊不清，需要教師加以引導(dǎo)，因此有必要進(jìn)行系統(tǒng)的單元知識(shí)重構(gòu)。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1．知道隋朝統(tǒng)一的歷史意義和隋唐的時(shí)代特征。
2. 說(shuō)出隋文帝、唐太宗、武則天和唐玄宗的治國(guó)措施和治世局面，并歸納治國(guó)措施的相似之處，初步認(rèn)識(shí)隋唐繁盛的原因。
3. 說(shuō)出隋唐經(jīng)濟(jì)、政治、民族交往與交融、中外交往、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)風(fēng)氣等方面的表現(xiàn)和特點(diǎn)，了解隋唐的“繁榮與開(kāi)放”。 4．了解科舉制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通。
5. 了解唐朝開(kāi)明的民族政策及文成公主進(jìn)吐蕃的史實(shí)。
6. 了解唐朝對(duì)外開(kāi)放政策及遣唐使、鑒真東渡、玄奘西游的史實(shí)及其精神品質(zhì)。 7. 概述隋唐時(shí)期“繁榮與開(kāi)放”對(duì)中國(guó)和對(duì)世界的影響。
8、知道隋唐衰亡的原因、影響，并從隋唐興衰中得到國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟
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示。
【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：隋唐興盛的原因、表現(xiàn)、影響。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：隋唐興盛的影響，從隋唐興亡中得到國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟示。 【設(shè)計(jì)理念】
以“隋唐興衰”為主線，從宏觀和微觀兩個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。利用時(shí)間軸引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度了解隋唐的興衰史，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念；利用表格從微觀角度引導(dǎo)學(xué)生比較歸納隋唐統(tǒng)治者的治國(guó)理政、繁盛的表現(xiàn)和隋唐的衰亡，培養(yǎng)對(duì)比歸納的能力；通過(guò)小組合作探究，結(jié)合材料，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，分析概述隋唐時(shí)期“繁榮與開(kāi)放”對(duì)中國(guó)和對(duì)世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷；通過(guò)對(duì)比隋唐興衰的原因，從隋唐興衰中得到國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀。
【復(fù)習(xí)方法】 創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、對(duì)比歸納 【復(fù)習(xí)過(guò)程】
內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【導(dǎo)入】 播放《隋唐時(shí)期大事件》數(shù)字故事 觀看和回顧隋唐時(shí)期大事件。 回顧已學(xué)知識(shí)，
激起學(xué)生的復(fù)習(xí)
興趣，。
【自主復(fù)習(xí)】 引導(dǎo)學(xué)生梳理隋唐興衰時(shí)間軸，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；對(duì)比歸納、訂正“隋唐的治國(guó)理政”、“隋唐的繁盛”的內(nèi)容，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生歸納隋唐興盛的原因和表現(xiàn)。 自主匯報(bào)自主復(fù)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，歸納隋唐興盛的原因和表現(xiàn)。 梳理知識(shí)，落實(shí)基礎(chǔ)。
【合作探究】
問(wèn)題探究一：
引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題關(guān)鍵詞并提取材料有用信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自主解題。
問(wèn)題探究二：
1.引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題關(guān)鍵詞和提取材料有用信息。
2. 進(jìn)行巡堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究，掌握學(xué)生的討論情況。
問(wèn)題探究一：材料中的和分別指誰(shuí)？他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
找出問(wèn)題關(guān)鍵詞并提取材料有用信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自主解題。 問(wèn)題探究二：根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述隋唐時(shí)期“繁榮與開(kāi)放”對(duì)中國(guó)和對(duì)世界的影響。
通過(guò)自主研學(xué)，提升閱讀、提取信息的能力和解題的能力。
通過(guò)教師的點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)，加深“隋唐繁榮與開(kāi)放”影響的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)
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3.教師根據(jù)學(xué)生回答，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要補(bǔ)充。 1、小組合作討論。 2、匯報(bào)小組討論結(jié)果。 生的時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷。
【總結(jié)提升】 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比歸納、訂正隋唐衰亡的原因和影響，對(duì)比興盛的原因，并從中得出國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟示。 自主匯報(bào)隋唐衰亡的原因和影響，對(duì)比興盛的原因，并從中得出國(guó)家繁榮富強(qiáng)、長(zhǎng)治久安的啟示。 落實(shí)基礎(chǔ)，完善單元知識(shí)體系。
【單元提升】
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“時(shí)間軸”、“列表法”、“大括號(hào)”、“思維導(dǎo)圖”等方法，重構(gòu)本單元的知識(shí)體系。
自主重構(gòu)單元知識(shí)體系。 提高學(xué)生運(yùn)用“時(shí)間軸”、“列表法”、“大括號(hào)”、“思維導(dǎo)圖”等方法，重構(gòu)本單元的知識(shí)體系的能力。 【練習(xí)鞏固】 課堂布置 課后作業(yè)
鞏固本單元知識(shí)
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