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視頻標(biāo)簽：華中師大版,八年級(jí)全一冊(cè),我是“粉絲”

所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中心理健康教育華中師大版八年級(jí)全一冊(cè)我是“粉絲”銀川

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中心理健康教育華中師大版八年級(jí)全一冊(cè)我是“粉絲”銀川

基于解決的問(wèn)題 利用信息技術(shù)的圖文展示和網(wǎng)絡(luò)交流以及互動(dòng)教學(xué)解決本節(jié)課中的重點(diǎn)知識(shí)講解、難點(diǎn)突破 教師 金娜 日期 4.17 
科目 心理健康 教學(xué)班級(jí) 
8（6） 
課時(shí) 
1 
多媒體設(shè)備 智慧教室 
一、教學(xué)內(nèi)容分析 
本課教學(xué)要讓學(xué)生了解崇拜偶像的目的和意義，以及盲目和不恰當(dāng)?shù)呐枷癯绨輰?duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的負(fù)面影響。讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理性、理智崇拜偶像，同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)偶像成功背后所做的一些具體有效的做法，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)活動(dòng)中我們借助微視頻和網(wǎng)絡(luò)搜索功能，通過(guò)一系列體驗(yàn)探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到偶像崇拜的目的和意義同時(shí)學(xué)會(huì)理性崇拜偶像，看到偶像背后的付出和努力。從而培養(yǎng)他們積極向上、堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)觀念。 
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感價(jià)值觀） 
1、知識(shí)：讓學(xué)生了解到崇拜偶像的目的和意義 
2、能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性、理智崇拜偶像。 
3、情感、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極向上、堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)觀念。 三、學(xué)情分析 
偶像崇拜在初中生群體中具有普遍性。雖然不同時(shí)代、不同個(gè)體的偶像崇拜有一定的差異性,但總的說(shuō)來(lái),偶像崇拜是青少年時(shí)期展示自我,張揚(yáng)個(gè)性的特征之一,是對(duì)未來(lái)美好人生目標(biāo)的朦朧向往,也是一種新的情感依托與情感表現(xiàn)的特殊形式。健康的偶像崇拜對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要激勵(lì)導(dǎo)向價(jià)值。但由于青少年身心發(fā)展的特殊性和對(duì)未來(lái)人生認(rèn)識(shí)的不成熟性、不確定性,初中生對(duì)偶像的過(guò)度崇拜或不正常崇拜,亦會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)和身心健康發(fā)展。因此，引導(dǎo)他們理性、理智崇拜偶像是非常必要的。 四、教學(xué)策略 生成性教學(xué)策略 五、重點(diǎn)、難點(diǎn) 
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性、理智崇拜偶像。 
難點(diǎn)：讓學(xué)生了解偶像背后的努力，激發(fā)其積極向上的、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)動(dòng)力 
六、教學(xué)資源                            視頻、網(wǎng)絡(luò) 七、教法、學(xué)法 
講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí) 八、教學(xué)過(guò)程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教學(xué)內(nèi)容 資源、媒體運(yùn)用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
1、 
課題導(dǎo)入 （3min） 
東師理想云教
學(xué)平臺(tái)軟件展
示明星卡通圖 
活動(dòng)：教師展示明星或名人卡通圖片，學(xué)生猜一猜。 
提問(wèn)：1以上明星或者名人有沒(méi)有大家非常喜歡的呢？      2、在你們心目中有沒(méi)有一個(gè)非常崇拜、仰慕的這樣一個(gè)人呢？我們把他/她稱作我
們的什么？ 
教師：既然我們每個(gè)人都有一
個(gè)偶像，那么我們就是偶像的粉絲。今天這堂課我們就一起來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)大家是不是真粉絲！ 
所以今天我們的話題就是我是“粉絲”。  
活動(dòng)：學(xué)生看卡通圖片猜一猜是哪一位明星或者名人。 回答：„„ 1、回答：有/沒(méi)有 2、回答：有，偶像。 
引入課題 2、 
活動(dòng)：真粉“大
考驗(yàn)” 
(20min) 
讓學(xué)生利用平板搜索功能，搜索自己偶像的圖片 教師：既然大家都是粉絲，那老師就考一考大家看看你們是不是真正的鐵桿粉。 活動(dòng)：真粉絲“大考驗(yàn)” 1.任務(wù)（5min） 
   請(qǐng)以最快的速度在偶像卡
上填寫你崇拜他/她的原因，
如果他/她對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活
產(chǎn)生影響，請(qǐng)你具體談一談。
最后用平板搜索出一張你認(rèn)
為你的偶像最帥或者最美的照片。 2.分享 學(xué)生分享，教師利用軟件的互動(dòng)推屏功能將起來(lái)分享的學(xué)生的平板頁(yè)面推至白板，同時(shí)活動(dòng)： 
1、學(xué)生填寫完任務(wù)清單并利用網(wǎng)絡(luò)完成搜索。 2、學(xué)生和教師一起分享自己的所崇拜的偶像。 3、學(xué)生回答問(wèn)題 回答:由里及外、紅色是外在，黑色是內(nèi)在。當(dāng)我們崇拜一個(gè)人的外在條件時(shí)他對(duì)我們沒(méi)有產(chǎn)生任何影響。當(dāng)我們崇拜偶像的內(nèi)在良好性
利用活動(dòng)讓學(xué)生感受到深入了解偶像給我們帶來(lái)的積極影響。 
 
                    
             
                    
                            讓學(xué)生談?wù)勏矚g偶像的原因以及對(duì)她的影響，教師根據(jù)回答內(nèi)容進(jìn)行合理板書。預(yù)設(shè)8位學(xué)生分享教師可以穿插分享自己曾經(jīng)的偶像丁俊暉以及丁俊暉對(duì)自己的影響。 3.分析板書內(nèi)容。 提問(wèn)： 
1.紅色標(biāo)出的是一個(gè)人的哪個(gè)方面呢？ 
2.黑色標(biāo)出的是一個(gè)人的哪個(gè)方面呢？ 
3.哪個(gè)方面對(duì)我們的影響最大呢？大家有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？ 教師歸納：我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們崇拜一個(gè)人的外在條件時(shí)他對(duì)我們沒(méi)有產(chǎn)生任何影響。當(dāng)我們崇拜偶像的深層的良好性格、能力、精神、品質(zhì)的時(shí)候，他們對(duì)我們產(chǎn)生了一個(gè)非常積極的影響。既然深入了解偶像可以給我們帶來(lái)這么多幫助那么下面我們就一起來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)深入了解我們的偶像。 
格、能力、精神、品質(zhì)的時(shí)候，他們對(duì)我們產(chǎn)生了一個(gè)非常積極的影響。    
 
  
 
 
活動(dòng)：偶像成
長(zhǎng)記 
讓學(xué)生利用平
板搜索功能，搜
索偶像的成長(zhǎng)
經(jīng)歷 
活動(dòng)1：偶像成長(zhǎng)記 
   請(qǐng)用平板搜索出你的偶像的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解他們成功背后有哪一些具體的方法是值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)的，請(qǐng)你具體談一談。  
活動(dòng)2：偶像背后 
教師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于偶像，
我們看到的多半是他們光鮮亮
麗的一面，很少了解他們?yōu)榇?br /> 付出的努力。其實(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的一些具體的有用的做法，讓他們對(duì)我們產(chǎn)生更加積極的影響。這樣，我們才不至于盲目崇拜，才能夠從偶像身上學(xué)到東西，才更有利于我們的成長(zhǎng)。 
活動(dòng)： 1.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索偶像的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及成功背后的一些具體做法。 2.學(xué)生分享自己的的發(fā)現(xiàn)和感受。  讓學(xué)生感受到所有的
成功背后都是要付出努力的，而且偶像們有一些做法是非常值得
我們借鑒和學(xué)習(xí)的 
 
                    
             
                    
                            3、 
偶像風(fēng)波(15min) 
利用智慧平臺(tái)播放制作的微視頻 
提問(wèn)1：隨著對(duì)偶像的深入了解大家是不是更加喜歡自己的偶像了呢？ 
   隨著老師對(duì)自己的偶像丁俊暉的逐步了解，老師對(duì)他越來(lái)越喜歡，又一次丁俊暉比賽失敗了，班里的幾個(gè)同學(xué)都在議論這件事，而且對(duì)我說(shuō)，你的偶像失敗了，你還是不要崇拜他了，跟我們一起去崇拜***吧，當(dāng)時(shí)我非常的生氣，覺(jué)得他們這是對(duì)我偶像的侮辱和不尊重，接連著好幾天我都不想跟他們說(shuō)話。 
提問(wèn)2：同學(xué)們你們?cè)谏�活中有沒(méi)有遇到多類似的情況呢？請(qǐng)跟大家談一談。 視頻：《偶像風(fēng)波》 同桌兩人互相討論兩分鐘 討論：1你怎樣看待視頻中兩個(gè)“粉絲”的行為呢？ 2.在崇拜偶像過(guò)程中我們要注意哪些問(wèn)題。 教師： 
同學(xué)們說(shuō)的非常好，偶像崇拜對(duì)我們是有積極作用的，但是我們同時(shí)要注意避免盲目崇拜，要理性、理智的看待自己的偶像，同時(shí)在與別人分享偶像時(shí)也要尊重彼此的偶像，去善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)偶像所具備的有點(diǎn)。當(dāng)然還要注意過(guò)度崇拜對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的消極影響。如果我們因?yàn)閷?duì)自己的偶像的熱愛(ài)和迷戀，不顧自己的生活和學(xué)業(yè)，將大量時(shí)間和精力投入到與偶像相關(guān)的活動(dòng)中，就因小失大了。再看一看黑板我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們崇拜偶像實(shí)際上是他的崇拜他的優(yōu)勢(shì)，但是作為偶像有點(diǎn)只是他的一部分，如果我們只關(guān)注他的有點(diǎn)這是不全面的。 
回答問(wèn)題1 分享問(wèn)題2 觀看視頻 討論分享 
學(xué)生兩人小組討論并分享。  
讓學(xué)生討論，感悟崇拜偶像要注意的原則 
 
                    
             
                    
                             
5、 
總結(jié)：老師的偶像 
 教師：課程的最后老師也向大家展示展示一下老師的偶像，以及他對(duì)我的積極影響。 總結(jié)：崇拜偶像、追逐偶像對(duì)自己的成長(zhǎng)有著積極的作用。但是在崇拜、追逐偶像的過(guò)程中，需要注意不要盲目和過(guò)度崇拜偶像，要理性、理智的去崇拜偶像，更重要的要看到偶像背后所付出的努力。    
學(xué)生聽(tīng)講 
課堂 總結(jié) 
九、教學(xué)流程圖   
十、教學(xué)評(píng)價(jià)、反思 
    本堂課總體上達(dá)到了本節(jié)課所設(shè)定的目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，學(xué)生反饋積極。但是存在以下幾個(gè)方面
的問(wèn)題：1.教師對(duì)學(xué)生的分享和回答沒(méi)有做出適當(dāng)?shù)姆答仭?.教師的表述內(nèi)容過(guò)多。3課程結(jié)尾的總結(jié)過(guò)多。 

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