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視頻標簽：使用Excel,數據處理,數據求和,與篩選,智慧天下杯
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：《使用Excel進行簡單數據處理—數據求和與篩選》智慧天下杯初中
教學設計、課堂實錄及教案：《使用Excel進行簡單數據處理—數據求和與篩選》課堂實錄-智慧天下杯2012全國義務教育初中信息技術優質課評比
使用Excel進行簡單數據處理 ——數據求和與篩選
重慶市第一中學校 李崎穎
一、設計思想
學生在信息技術課堂里最需要什么？難道僅僅是軟件和工具的學習嗎？課堂教學最大的成就不是教會學生怎么去做，而是怎么去思考。讓理想和思辨之花在信息課堂綻放，是我一直秉承的目標與信念。在本堂課的設計中，我力圖不斷地啟發、誘導，不斷地去撞擊學生的思維。在情境設置方面，從生活出發，關注學生，設計了關于中學生睡眠問題的研究性學習情境。
在平時的教學實踐中我發現，學生的學習興趣有時真的很脆弱，特別是在我們的課堂上，有更多的誘惑在分散學生的注意。所以我深刻明白保護學生學習興趣的重要性，如果一開始就打消了他們的積極性，那以后的教學將愈來愈難，對于Excel數據分析這樣相對枯燥的內容尤為如此。所以這節課我試圖通過解決問題的過程讓學生感受到Excel在學習生活中的便利，從內心產生學習的意愿。
泰戈爾在《飛鳥集》中有一句很有名的短詩：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。”教育是慢的藝術，需要有水滴石穿的耐性，需要有牽著蝸牛去散步的舒緩節奏，至少在這節課里，教育不是訓練，而是生活，是創新。就像本次教學設計一樣，如果能夠在學生內心播種一粒數據分析的種子，然后在以后的學習中緩慢地加以呵護、培養，相信在這條學習的路上他們會走得更遠。
二、教學內容分析
本課內容是重大版初中信息技術七年級下3.1，本節內容是本章學習的開始，相比其他Excel初識課介紹軟件基本界面與操作而言，我將這節課更傾向于讓學生體驗并感受Excel軟件在數據處理上的優勢，以激發學生后續學習的意愿與動力。
第一部分：Excel處理批量數據。本課以研究性學習為情境，以4個問題為主線，學生通過體驗解決問題過程，對比自己常用方法與Excel提供工具之間便利程度來感受Excel在處理數據上的優勢。
第二部分：數據快速求和與篩選。這是在問題解決過程中用到的兩個工具，通過學生對比與實踐即可完成。
第三部分：Excel基本界面。作為初識課，Excel的界面與基本操作的介紹必不可少，我的處理方法是在解決問題的過程中有意提到單元格、填充柄等概念，讓學生自然地接受，并在最后課堂游戲的環節加以強化。
三、教學對象分析
（一）學習者特征分析
本課的教學對象是初中一年級的學生，他們已具備一定的抽象思維能力，觀察力與想象力豐富，對同學的關注度很高，具有愛玩的天性。而學習的執行力與持續性不夠，需要教師進行一定的刺激、鼓勵與監督。
（二）起始能力分析
在本次課之前，學生已學過Word，熟悉Office軟件的基本操作，具備一定的模仿學習能力，能夠通過同學的演示就能掌握軟件的操作，將一般操作化的隱性知識顯性化。
四、課型
新授課（1課時）
五、學習目標分析
| 目標維度 | 行為目標 |
| 知識與技能 |
認識Excel基本工作界面，知道單元格、填充柄等概念； 初步了解簡單的函數，求和函數的基本概念。 |
| 過程與方法 |
熟練使用Excel進行快速求和與數據篩選； 學會研究性的基本步驟，即了解現狀、發現問題并解決問題。 |
| 情感態度與價值觀 | 培養繼續學習的內在動力，利用Excel進行數據分析的意識。 |
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教學 環節 |
教學 內容 |
教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | 時間 |
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視頻引入 創設情境 提出問題 引出課題 |
播放視頻短片； 介紹中學生睡眠質量調查研究性課題。 |
觀看視頻。 | 視頻引入，吸引注意。 | 1 | |
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初識 Excel電子 表格 |
提問：面對這么多問卷，你能幫助他從中了解這些同學的睡眠情況，發現問題，并提出合理建議嗎？ 總結：統計錄入問卷信息，借助Excel處理數據，解決這4個問題。 |
思考、討論、回答。 |
引出利用Excel進行數據處理。 | 2 | |
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問題引導 啟發思考 活動體驗 工具介紹 |
體驗 批量 數據 處理， 學會 自動 求和 操作 |
問題1：了解睡眠質量現狀 啟發思考：引導學生觀察數據，將1-7題求和。 活動1：小小對抗賽 第一輪比賽：計算1-5號學生睡眠質量總分，選出前3名； 第二輪比賽：前3甲對抗學生甲，計算所有人睡眠質量總分。教師給甲一個錦囊妙計，引導他使用自動求和功能。 教師總結：介紹自動求和快捷鍵、填充柄，強調批量計算的優勢。 |
觀察并回答。 全班參與比賽，獲勝者分享自己的方法。 通過比賽體驗Excel批量數據的處理。 獲勝者演示自動求和的操作步驟。 |
通過活動親身體驗Excel在批量計算時的優勢，學會自動求和。 |
6 |
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自定 義篩 選 |
問題2：哪些同學存在睡眠問題 釋疑：睡眠質量總分<15的人。 提問：你能找出這些同學來嗎？ 提供錦囊妙計2：數據篩選。 |
觀察、比較、標注。 提問：有沒有更快速的方法。 演示介紹：數據篩選。 |
通過對比，體驗Excel自動篩選。 | 4 | |
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二次 篩選 |
問題3：原因是什么？ 啟發思考：引導學生觀察數據，發現第8題是原因探究題目。 提問：找一找有多少人是因為學習壓力大導致睡眠問題。 順勢總結：二次篩選，即在結果的基礎上繼續篩選特定內容。 總結：數據篩選是對數據進行有條件地、選擇性地列舉顯示，節省很多人工查找的時間。 提示學生填寫原因分析表，觀察會發生什么變化。 |
觀察、查找、標注， 或提出二次篩選。 |
鞏固篩選的概念，并引出二次篩選。 | 4 | |
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問題4：你有何建議？ 提示學生針對最主要的原因提出建議。 |
思考。 | 明確實踐的流程。 | 1 | ||
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學生實踐 成果展示 |
練習與展示 |
活動2：練習與實踐 巡視與輔導 |
操作實踐。 |
實踐練習，鞏固求和、篩選的基本操作。 | 10 |
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幫助、引導學生。 總結：總結學生的展示活動，提示學生觀察當數據變成了圖形，你覺得這個圖表相對于數據哪一種更直觀？提出圖表是Excel的另一個強大功能。 |
成果展示。 回答問題，學習讀圖表。 |
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游戲鞏固 課堂總結 |
Excel基本概念與操作 |
活動3：多鼠標小游戲 游戲過程中強化Excel基本概念與操作。 |
參與游戲。 | 利用游戲來鞏固Excel基本的概念與操作。 | 5 |
| Excel的優勢 |
引導學生進行課堂總結。 教師補充并強調，Excel在數據批量處理與圖形化展示方面的優勢。 |
總結今天學到了什么，Excel有何優勢？ | 引導學生課堂總結，體會Excel優勢。 | 3 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
