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視頻標簽：全國高中物理,教師微課,講課視頻
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：第五屆全國高中物理教師微課講課視頻《查理定律》賈靜-海南省瓊海
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第五屆全國高中物理教師微課講課視頻《查理定律》賈靜海南省 瓊海市嘉積第二中學高中物理
《查理定律》說課稿
瓊海市嘉積第二中學 賈靜
一、教材分析
查理定律是人教版物理選修3-3第八章第二節《氣體等容變化和等壓變化》的內容。查理定律是理想氣體三大實驗定律之一。在課本中，本節課并沒有設置實驗，但在教學中，新課程要求我們盡量讓學生懂得探究物理知識的過程，所以在此我設置查理定律的分組實驗，實驗的要點是：知道研究理想氣體等容變化的實驗裝置和實驗方法；掌握實驗過程中的數據處理方法，能對數據進行分析并得到結論；理解等容變化圖線的物理意義并利用p－T（t）圖進行分析和判斷。
二、學情分析
在本節課之前，學生已經知道了氣體的狀態參量：壓強P，體積V，溫度T。也知道了熱力學溫度和攝氏溫度的關系。學生已經學習了氣體等溫變化的規律——玻意爾定律。所以對于氣體等容變化的狀態參量就不再陌生了。這是學習本節課的基礎。在之前學生已經運用傳感器進行過力學和電學的實驗，這是本節課的實驗基礎，通過本節課溫度傳感器和壓強傳感器的使用以及電腦擬合數據處理的過程，繼續讓學生體驗物理學與先進科技的結合之美。
三、教學目標以及重點難點
（一）教學目標
1、知識與技能目標
（1）通過實驗知道氣體等容變化的規律
（2）通過對實驗熟悉DIS系統及其配件
2、過程與方法
通過傳感器采集數據，建立合適的坐標系進行數據處理，得出氣體等溫變化的規律
3、情感態度與價值觀
通過本節的實驗，讓學生了解物理規律的建立過程，通過對傳感器的使用，增加學生對科學技術的興趣。
（二）教學重點
查理定律內容
（三）教學難點
如何進行氣體的等容變化的實驗
四、查理定律實驗
（一）實驗目的
通過實驗，探究氣體等容變化規律，驗證查理定律
（二）實驗原理
1、密封一定質量的氣體，氣體的體積不變，即為等容變化
2、通過水浴加熱改變氣體溫度，在同一燒杯中放入溫度探頭和氣體，則溫度傳感器的溫度即為氣體的溫度
3、利用壓強傳感器測氣體的壓強
4、根據T=t+273K，使溫度改為熱力學溫度
（三）實驗器材
一定質量的等容氣體、壓強傳感器、溫度傳感器（附帶溫度探頭）、鐵架臺、燒杯、石棉網、酒精燈、電腦（附數據采集和處理軟件）
（四）實驗步驟
1、按圖連接好實驗裝置，將壓強傳感器和溫度傳感器接入數字化實驗系統中
2、通過酒精燈對燒杯中的水加熱，改變氣體的溫度，通過采樣，測量壓強和相應的溫度，實驗中對溫度進行梯度變化采樣多組（從290K到330K，每升高5K左右取樣一次）
（五）實驗數據處理
去掉誤差太大的點，擬合壓強和熱力學溫度的圖像
（六）實驗結論
1、一定質量的某種氣體，在體積不變時，壓強P和熱力學溫度T成正比。——查理定律
2、表達式：P=CT 或 P/T=C
3、P—T圖像：
4、適用條件:壓強不太大，溫度不太低
（七）誤差分析
1、實驗中，雖然氣體的質量和體積已經很小了，但在測量溫度的時候，還是會出現氣體溫度變化比水的要緩慢，即溫度計讀數偏大
2、氣體的溫度不宜過高，過高氣體壓強過大，容易溢出容器，造成氣體質量減小
3、實驗中由于實驗儀器密封性，以及傳感器的讀數靈敏度所造成的系統誤差
四、實驗的創新之處
（一）、傳統的查理定律實驗
1、實驗器材
燒瓶（帶軟木塞）、玻璃管、橡皮連接管、水銀壓強計、溫度計、盛水容器、冰、冷水、幾種不同溫度的熱水
2、實驗裝置
2、實驗步驟
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
