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視頻標簽：電容器的放電過程
所屬欄目：高中物理說課視頻
視頻課題：物理教科版高中選修3-1《用傳感器觀察電容器的放電過程》說課視頻_四川省成都
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物理教科版高中選修3-1《用傳感器觀察電容器的放電過程》說課視頻_四川省成都說課稿 - 副本
1.6 用傳感器觀察電容器的放電過程
大家好，我是來自成都列五中學的高博遙。我今天說課的題目是《用傳感器觀察電容器的放電過程》，我將以以下六個部分做說明。
一、教材分析
本節課是教科版高中物理選修3-1第一章第6節《電容器》中的實驗，這節的兩個重難點分別是電容器的充放電和電容的概念及定義式。電容器的有關知識點在整個電磁學中貫穿始終，在靜電場、恒定電流和電磁感應等知識模塊均有應用。由于電容器的充放電過程短暫、電容的概念又抽象難以理解，所以在第6節新課的教學過程中進行本實驗，觀察電容器的放電過程可以幫助學生理解電容的概念、掌握電容器的充放電方法。
二、實驗教學目標
知識與技能
1.掌握給電容器充放電的方法；
2.掌握由I-t圖估算電荷量的方法；
3.理解電容的定義式，理解比值定義法的原理。
過程與方法
1.經歷實驗設計的過程；
2.通過分組實驗，提高動手能力、協作意識和解決實際問題的能力；
情感、態度與價值觀
1.通過實驗探究激發學生的求知欲和創新精神；
2.學會與他人合作、交流，具有團隊意識和團隊精神；
3.體會圖像的面積這一計算方法所蘊含的物理科學方法。
三、實驗內容設計
由于以前的教學器材的局限性，教材并沒有給出測定電容器的帶電量的實驗方法。一般可以采取以下兩種實驗方法，定性研究電容器的帶電量和放電電流的方向。在電容器放電電路中，接入小燈泡。放電過程中，可以觀察到小燈泡有閃亮的過程，證明電容器帶上了電且有了放電過程。亦或者在電容器放電電路中，接入靈敏的電流表。在放電過程中，可以觀察到電流表指針的偏轉，且可以讀出放電電流的方向。這兩種常規實驗方法的弊端在于，一是只能定性研究，無法定量計算；二是過程太過于短暫，一般放電過程只有零點幾秒鐘。
利用電流傳感器記錄電容器的放電過程，以電流隨時間變化圖形的形式呈現出來，可以讓學生直觀感受放電電流的大小變化。由于放電過程非常短暫，可以設計放電電路串聯一個電阻，延長放電時間，減小放電電流大小。
通過計算圖線下所圍成的面積求出電容器在充電結束時所帶的電荷量，實現了電容器帶電量的定量計算。進而改變電容器的充電電壓定量得到電容器兩端電壓和電荷量的關系，得出電容的定義式，層層遞進，得出一系列實驗結論，輔助新課教學過程，強化課本教學內容。
是一個常量，在此基礎上給出電容的定義式 ，也可以換一個其他容量的電容器進行實驗，以得到不同的電容器的比值不同的結論，強化電容的概念。視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
