聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：氣體的等溫變化
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：高中物理人教版選修3-3第八章《8.1 氣體的等溫變化》江蘇省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
高中物理人教版選修3-3第八章《8.1 氣體的等溫變化》江蘇省優課
高中物理人教版選修3-3第八章8.1《氣體的等溫變化》江蘇省優課
1 第八章 第1節 氣體的等溫變化教學設計
學生課前預習學案
1、研究氣體的性質，用 、 、 三個物理量描述氣體的狀態。描述氣體狀態的這三個物理量叫做氣體的 。
2、溫度：溫度是表示物體 的物理量，從分子運動論的觀點看，溫度標志著物體內部 的劇烈程度。在國際單位制中，用熱力學溫標表示的溫度，叫做 溫度。用符號 表示，它的單位是 ，簡稱 ，符號是 。
熱力學溫度與攝氏溫度的數量關系是：T= t+ 。
3、體積：氣體的體積是指氣體 。在國際單位制中，其單位是 ，符號 。體積的單位還有升（L）毫升、（mL）1L= m3
，1mL= m3
。
4、壓強： 叫做氣體的壓強，用 表示。在國際單位制中，壓強的的單位是 ，符號 。氣體壓強常用的單位還有標準大氣壓（atm）和毫米汞柱（mmHg），1 atm= Pa= mmHg。
師生課內探究學案
【教學目標】
1、知識與技能
(1)掌握玻意耳定律的內容、公式及適用條件 (2)理解氣體的等溫變化的p—v圖象的物理意義 2、過程與方法
(1)掌握物理研究方法:控制變量法 (2)通過實驗探究物理規律,初步建立實驗探究的科學思想 3、情感態度價值觀
(1)通過探究性實驗,培養發現和解決問題的能力,體驗學習的樂趣。 (2)在實驗探究過程中,培養學生相互協作的精神。
【教學重點】通過實驗設計和數據處理使學生知道并掌握一定質量的氣體在等溫變化時壓強與體
積的關系。
【教學難點】
理解玻意耳定律的內容及p-V 圖象的物理意義,知道玻意耳定律的適用條件。
2 【教學過程】 一、科學探究
1、觀察、思考、提出問題（情境導入）
觀看視頻并思考: ①啤酒瓶加熱會發生什么情況？
②在炎熱的夏天，自行車氣打得太足,會出現什么情況？
實驗（一）：如何將壓癟的乒乓球恢復原狀？（主動演示）
提出問題：
2、實驗設計（師生合作）
（1）我要做什么（實驗目的）：
（2）我要怎么做（實驗原理）：
（3）我要選用什么儀器裝置（實驗器材）：
3、猜想與假設（學生討論）
實驗（二）：定性探究氣體等溫變化的規律（獨立操作） 猜想：
4、數據采集與處理
實驗（三）：定量探究等溫變化的規律（合作探究）
序號 壓強P (壓力表讀數)
體積V
（刻度尺讀數）
1 2 3 4
3 5 6
5、數據分析與評估
實驗數據表明： 誤差來源：
二、玻意耳定律（講授）
1、內容： 2、表達式： 3、適用條件： 4、圖像表述：
p
1/V
· 0
V
p
·
0
A A
P
V
0
P
1/V
0
4 思考：同一氣體，不同溫度下等溫線是不同的，你能判斷那條等溫線是表示溫度較高的情形嗎？你是根據什么理由作出判斷的？
三、當堂訓練
1、在A、B兩個注射器中分別封閉1×105
Pa、300mL，1×105
Pa、400mL的空氣，在相同的環境溫度下，將它們的體積緩慢地壓縮一半，其壓強分別為多少？
2、一定質量的氣體發生等溫變化時，若體積增大為原來的n倍，則壓強變為原來的 倍
A、2n B、n C、1/n D、2/n
3、如圖所示，為一定質量的氣體在不同溫度下的兩條p—
V
1
圖線。由圖可知（ ） A、 一定質量的氣體在發生等溫變化時，其壓強與體積成正比
B、 一定質量的氣體在發生等溫變化時，其p—V
1
圖線的延長
線是經過坐標原點的 C、 T1＞T2 D、T1＜T2
4、如圖所示，為一定質量的氣體在不同溫度下的兩條等溫線，則下列說法正確的是：（ ） A、 從等溫線可以看出，一定質量的氣體在發生等溫變化時，其壓強與體積成反比 B、 一定質量的氣體，在不同溫度下的等溫線是不同的 C、 由圖可知T1＞T2 D、 由圖可知T1＜T2
v
p
o
T1
T2 圖1
P
1/v
圖2
0
T2
T1
P
1/v
0
T2
T1
v
p
o
T1
T2
5 四、課堂小結：
1、科學探究的方法
（1）、觀察、思考、提出問題 （2）、實驗設計 （3）、猜想與假設 （4）、數據采集與處理
（5）、數據分析與評估
2、玻意耳定律
（1）、文字表述：一定質量的氣體，在溫度不變的情況下，它的壓強跟體積成反比。 （2）、公式表示：PV=C or P1V1=P2V2 （3）、適用條件：質量一定、溫度一定 （4）、圖像表述
第八章 氣 體
訓練1 氣體的等溫變化
[概念規律題組]
1． 描述氣體狀態的參量是指 ( )
A．質量、溫度、密度 B．溫度、體積、壓強
C．質量、壓強、溫度 D．密度、壓強、溫度
2． 各種卡通形狀的氫氣球，受到孩子們的喜歡，特別是年幼的小孩，若小孩一不小心松手，氫氣球會飛向天空，上升到一定高度會脹破，是因為 ( )
A．球內氫氣溫度升高 B．球內氫氣壓強增大
C．球外空氣壓強減小 D．以上說法均不正確
3．某同學用同一個注射器做了兩次驗證玻意耳定律的實驗，操作完全正
確．根據實驗數據在p－V圖上卻畫出了兩條不同的雙曲線，如圖1所
示．造成這種情況的可能原因是 ( )
A．兩次實驗中空氣質量不同
B．兩次實驗中溫度不同 圖1
C．兩次實驗中保持空氣質量、溫度相同，但所取的氣體壓強的數據不同
D．兩次實驗中保持空氣質量、溫度相同，但所取的氣體體積的數據不同
4． 如圖2所示的是一定質量的某氣體狀態變化的p－V圖象，則下列
說法正確的是 ( )
A．氣體做的是等溫變化
B．氣體的壓強從A到B一直減小
C．氣體的體積從A到B一直增大 圖2
D．氣體的三個狀態參量一直都在變
5． 在一端封閉的粗細均勻的玻璃管內，用水銀柱封閉一部分空氣，玻璃管開口向
下，如圖3所示，當玻璃管自由下落時，空氣柱長度將 ( )
A．增大 B．減小
C．不變 D．無法確定 圖3
[方法技巧題組]
6． 如圖4所示，兩端開口的均勻玻璃管豎直插入水銀槽中，管中有一段水
銀柱h1封閉一定質量的氣體，這時管下端開口處內、外水銀面高度差為
h2，若保持環境溫度不變，當外界壓強增大時，下列分析正確的是( )
A．h2變長 B．h2變短
C．h1上升 D．h1下降 圖4
7． 大氣壓強p0＝1.0×105 Pa.某容器的容積為20 L，裝有壓強為20×105 Pa的理想氣體，如果保持氣體溫度不變，把容器的開關打開，待氣體達到新的平衡時，容器內剩下的氣體質量與原來氣體的質量之比為 ( )
A．1∶19 B．1∶20 C．2∶39 D．1∶18
8． 氧氣瓶在儲存過程中，由于密封不嚴，氧氣緩慢泄漏(設環境溫度不變)，
其瓶內氧氣的壓強和體積變化如圖5中A到B所示，則瓶內氧氣的溫度
( )
A．一直升高
B．一直下降 圖5
C．先升高后降低
D．不變
9． 如圖6所示，長為L的封閉汽缸中，有一個隔熱且厚度不計并能自由滑
動的活塞，當活塞位于正中央時，用K卡住，此時A內氣體壓強是B內氣體壓強的n倍(n＞1)，溫度不變，若拔去K，活塞將向B方向移動多少？
圖6
10．如圖7所示，噴霧器內有10 L水，上部封閉有1 atm的空氣2 L．關
閉噴霧閥門，用打氣筒向噴霧器內再充入1 atm的空氣3 L(設外界環
境溫度一定，空氣可看做理想氣體)．當水面上方氣體溫度與外界溫
度相等時，求氣體壓強．
圖7
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
