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視頻標(biāo)簽：完善體制創(chuàng)未來,更好發(fā)揮政府作用
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修2第二課《我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》（第三課時）《完善體制創(chuàng)未來——更好發(fā)揮政府作用》
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必修2第二課《我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》（第三課時）《完善體制創(chuàng)未來——更好發(fā)揮政府作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
必修2第二課《我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》教學(xué)設(shè)計(jì)
（第三課時）
第三課時
教學(xué)設(shè)計(jì)名稱：完善體制創(chuàng)未來——更好發(fā)揮政府作用
—、教材分析
本課時是必修二第一單元第二課第二框《更好發(fā)揮政府作用》的第二目內(nèi)容。在前兩個課時中，學(xué)生已經(jīng)了解了市場在資源配置中起決定性作用的機(jī)制和優(yōu)缺點(diǎn)，本課時主要講述我國政府如何履行經(jīng)濟(jì)職能進(jìn)行宏觀調(diào)控以彌補(bǔ)市場缺陷，是前兩個課時的延續(xù)，也是第二課的核心內(nèi)容之一。本課時涉及的概念多，政策性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度，但是對加強(qiáng)學(xué)生對社會主義制度的認(rèn)同、認(rèn)識到政府是在尊重市場規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神具有特別重要的價值。
二、學(xué)情分析
知識基礎(chǔ)：高一學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有一定了解，懂得一些常識性的經(jīng)濟(jì)知識。也初步掌握了政治學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和國家宏觀調(diào)控的理論知識及相關(guān)政策儲備不多。
思維能力：高一學(xué)生正處于抽象思維能力形成的重要時期，有初步的邏輯思維能力，對抽象的理論知識和政策性內(nèi)容掌握起來有一定難度。
情感體驗(yàn)：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與生活息息相關(guān)，容易引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)參與意識。高中階段正是三觀形成的重要階段，有利于培養(yǎng)科學(xué)精神和政治認(rèn)同。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對十四五規(guī)劃的解讀，探究政府的經(jīng)濟(jì)職能及其作用，增強(qiáng)對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義經(jīng)濟(jì)制度的政治認(rèn)同。
2.通過解讀國家對醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，分析宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)和手段，懂得我國政府是在尊重市場規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的科學(xué)調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
3.通過對國家對中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有效措施方面的探究，明確中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要有效市場和有為政府的結(jié)合，堅(jiān)定發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的信心。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段。
解決措施：播放視頻《財政支持中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展》《藥采貸》，讓學(xué)生通過完成相應(yīng)任務(wù)單，小組合作探究中國政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作為與表現(xiàn)了解宏觀調(diào)控的具體手段及其成效。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.政府的經(jīng)濟(jì)職能
解決措施：通過小組活動學(xué)習(xí)十四五規(guī)劃的內(nèi)容，探尋政府如何通過制定規(guī)劃、實(shí)施政策、市場監(jiān)管和優(yōu)化服務(wù)來切實(shí)履行經(jīng)濟(jì)職能，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
2.財政政策和貨幣政策
解決措施：讓學(xué)生探究兩種政策在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用的不同機(jī)制，再由小組展示合作成果、總結(jié)歸納兩種措施手段的異同。
五、教學(xué)活動過程
1.教學(xué)思路
2.教學(xué)路線
本課時采用議題式教學(xué)方式，由議題、情境、活動三個要素形成四條線索。
議題線：設(shè)置課時總議題：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“良藥”是什么？圍繞中心議題，設(shè)置子議題：從十四五規(guī)劃看政府為什么能？從醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展看政府如何能？從“兩只手優(yōu)于一只手”看高質(zhì)量發(fā)展。由課時總議題和三個子議題組成，教學(xué)過程由“導(dǎo)出議題——議題論析——議題小結(jié)——議學(xué)延伸”四個個環(huán)節(jié)構(gòu)成，議題引領(lǐng)、貫穿于教學(xué)全過程。
情境線：由“治未病，高瞻遠(yuǎn)矚繪藍(lán)圖”“治已病、精準(zhǔn)施策促發(fā)展”“強(qiáng)體魄，完善體制創(chuàng)未來組成”三個部分組成。
任務(wù)線：小組合作學(xué)習(xí)十四五報告相關(guān)內(nèi)容，討論小組合作和小組搶答的形式，分析我國政府在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中履行哪些經(jīng)濟(jì)職能，發(fā)揮什么作用，特別強(qiáng)調(diào)宏觀調(diào)控、財政政策和貨幣政策等，明確如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
活動線：由小組合作討論分析材料，對接經(jīng)濟(jì)職能→三組合作探究、總結(jié)宏觀調(diào)控機(jī)制→小組搶答，談高質(zhì)量發(fā)展。
3.教學(xué)實(shí)施
第一篇章 治未病，高瞻遠(yuǎn)矚繪藍(lán)圖
【子議題1】從十四五規(guī)劃看政府為什么能？
【新課導(dǎo)入】
學(xué)生展示“健康中國2030”的公益宣傳設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，小組代表為大家展示設(shè)計(jì)成果并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)理念。
（三位同學(xué)分別展示標(biāo)識、標(biāo)語、卡通人物形象談設(shè)計(jì)理念）
全民健康才有全民小康，健康中國行動實(shí)施兩年以來取得了顯著成效，病有所醫(yī)，醫(yī)有良藥。面對不斷變幻的國內(nèi)外形勢，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良藥是什么呢？站在新時代謀劃新發(fā)展，2021年是十四五的開局之年，同學(xué)們在十四五規(guī)劃的主要內(nèi)容中看到了政府的哪些經(jīng)濟(jì)職能？你在生活中感受到這些職能了嗎？請同學(xué)們帶著課前任務(wù)單讓我們一起走進(jìn)十四五…（播放《畫說十四五》）
【議學(xué)情境】《畫說十四五》
【議學(xué)活動】我說十四五
【活動要求】以“實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，探尋新發(fā)展良藥”為題，學(xué)習(xí)十四五報告中的關(guān)鍵內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞，并以小組為單位，結(jié)合滁州的發(fā)展描述你感受到的政府經(jīng)濟(jì)職能和作用。（三個小組代表結(jié)合PPT關(guān)鍵詞發(fā)言，教師點(diǎn)評。要求：三組各一個學(xué)生，共三個學(xué)生，每個同學(xué)講兩個職能）
學(xué)生活動：略
【設(shè)計(jì)意圖】基于高一學(xué)生缺乏解讀黨和國家方針政策的能力和興趣，開展十四五報告內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，可以引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)解讀和提取信息的能力，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，與教材中政府的經(jīng)濟(jì)職能進(jìn)行對接。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說明理由，可以鍛煉小組合作學(xué)習(xí)的能力，提升思維水平，培養(yǎng)科學(xué)精神和公共參與意識。
教師總結(jié)：三組同學(xué)結(jié)合身邊實(shí)際分享了學(xué)習(xí)到的十四五規(guī)劃里的經(jīng)濟(jì)職能，感謝同學(xué)們的分享，通過同學(xué)們的分享，讓我們真切感受到了這些政府的經(jīng)濟(jì)職能及其作用就在我們身邊。（PPT：職能、作用），我們知道科學(xué)的宏觀調(diào)控是政府的主要經(jīng)濟(jì)職能之一，政府不僅要描繪藍(lán)圖還要精準(zhǔn)施策，那么有形手政府如何精準(zhǔn)施策更好發(fā)揮作用呢？
第二篇章 治已病，精準(zhǔn)施策促發(fā)展
【子議題2】從醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展看政府如何能？
【議學(xué)任務(wù)】三小組明確任務(wù)分工、要求
1.分小組討論宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)手段。
2.時間三分鐘。
3.討論結(jié)束后，第一二組代表展示傳導(dǎo)圖，第三組歸納宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段。
教師活動：習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要推動中醫(yī)藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。十四五期間中醫(yī)藥發(fā)展也有了新的規(guī)劃，一起來聽發(fā)言人怎么說…
【議學(xué)情境】視頻：《推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展》《“藥采貸”》
【議學(xué)任務(wù)】（第一小組）
財政部可以制定什么政策助力醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展？為什么？
學(xué)生活動：（畫傳導(dǎo)圖，展示）我國新藥研發(fā)能力弱，每年美國有43個創(chuàng)新藥，中國只有4.2個；美國貢獻(xiàn)率占50%，中國不到5%。研發(fā)一種新藥需要10年時間耗資高達(dá)10億美元，現(xiàn)在甚至要15億美元。
財政政策：財政支出增加、減免稅（減增值稅、增加出口退稅等）
增發(fā)國債，增加支出；降低稅率，減少稅收——企業(yè)負(fù)擔(dān)減輕——增加供給、刺激需求——供需平衡（積極的財政政策）
【議學(xué)任務(wù)】（第二小組）
藥采貸屬于什么經(jīng)濟(jì)政策？ 是如何助力藥企發(fā)展的？
學(xué)生活動：貨幣政策：（畫傳導(dǎo)圖，展示）
降存貸款利率和存款準(zhǔn)備金率，增加信貸規(guī)模——流通中的貨幣量增加——緩解企業(yè)融資難融資貴——增加供給、刺激需求 ——供需平衡（穩(wěn)健的貨幣政策）
第三小組總結(jié)，寫關(guān)鍵詞。
| 過熱（緊縮性政策） | 滯緩（擴(kuò)張性政策） | |
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財政政策 （財政部） |
減少財政支出 減少國債規(guī)模 增加稅收 減少財政赤字 |
增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出 增加國債發(fā)行規(guī)模 減少稅收 增加財政赤字 |
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貨幣政策 （央行） |
減少貨幣發(fā)行 上調(diào)基準(zhǔn)利率 上調(diào)存款準(zhǔn)備金率 |
增加貨幣發(fā)行 下調(diào)基準(zhǔn)利率 下調(diào)存款準(zhǔn)備金率 |
市場（無形手）視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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