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視頻標簽：
所屬欄目：小學美術說課視頻
視頻課題：小學美術說課及實錄 小人國里大世界
教學設計、課堂實錄及教案：一、教學目標：
知識與技能：學習人與物之間大小對比的表現方法，能合理安排人與物的主次，前后關系，使畫面飽滿。
過程與方法：通過想象以及創作表現小人國的故事，學會運用觀察、對比的方法表現身邊的事物或想象中的故事。
情感、態度價值觀：通過欣賞動畫故事，感受世界的神奇和生活的多彩，在生活中能相互幫助，養成良好的生活習慣，用樂觀積極的態度來對待生活。
二、教學重難點：
重點： 想象小人國中有趣的故事。
難點：人物與大小對比關系的表現。
三、教學準備：
教具：范圖、多媒體課件等。
學具：彩色筆、記號筆等。
四、教學環節：
一、欣賞與導入
1、在正式開始上課之前呢，老師請來了一位好朋友。你們認識他么？
2、教師播放《邋遢大王奇遇記》片斷，問：邋遢大王他喝了不干凈的飲料了之后發生什么事情了呢？（生：變小了）
3、邋遢大王開始的時候，覺得這個不一樣的世界特別新奇，他不知道后面會有一系列的困難在等待他。看，什么把他嚇了一大跳，哦，有蛇？！其實不是蛇，是什么啊？
4、如果你也因為一些原因吃下了縮小藥，你想擁有哪些奇遇？
（學生：小組交流，發揮想象編故事情節，回答問題。）
5、今天就讓我們來一起創造屬于我們的小人國的世界好么？
6、揭示課題：《小人國里大世界》。
環節設計意圖：以學生熟悉的故事情境導入，讓學生身臨其境；并在故事的創作之中，感受小人國的趣味。
二、討論與構思
1、那我們怎樣才能讓自己真正進入“小人國”呢？怎樣表現“大世界”呢？
2、課件出示：下面的圖中，是我們的邋遢大王和老鼠。大家來看一看老師是怎樣將邋遢大王“變小”的。
（引導學生學會大小對比的表現方法。）
3、好，今天我們要畫些什么？你準備怎么畫？
（根據學生的回答，選擇一些形象進行放大縮小的演示。）
4、請同學們翻開書本，觀察書上作品中表現的人物是在什么位置的？大的形象應該突出什么？小人們可以干什么？
環節設計意圖：學生欣賞與探究，教師引領與示范，來了解大小對比的表現方法。讓學生注意人物的位置及參照物的大小。
三、嘗試與表現
1、把你編的小人國的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學聽。
出示三個層次的作業要求：
a、能用對比的方法表現畫面。
b、能用流暢的線條畫出大小鮮明的畫面。
c、能畫出主人公在小人國的有趣的故事。
注意：畫面的構圖，合理安排物體的前后關系和畫面大小、主次關系等。
2、學生練習，教師巡視指導
環節設計意圖：分層學習適應不同學生的學習需要。
四、展示與交流
1、請同學們把屬于自己的小人國貼到黑板上，讓我們都來分享一下你的故事。
（學生展示自己的作品，并將自編自畫得小人國故事講給大家聽。）
2、在你喜歡的作品下面貼上五角星，并說說為什么。它們有趣么？有趣在哪里？
（學生圍繞三星級作業要求評價：畫面是否豐富 生動，主題是否突出。表現形式是否有創意等方面評價。）
3、拓展：讓我們再回到課前，有沒有同學知道最后邋遢大王怎么樣了呢？他改掉了身上的不良習慣了么？邋遢大王是因為有了邋遢的不良習慣，所以才給壞老鼠鉆了空子。我想我們每個人身上也有或多或少的不良習慣，我們以后要對待這些不良的習慣呢？對，如果不改正，是不是會給我們帶來損害啊？
出示照片，讓學生發現其實小人國離我們并不遙遠。
環節設計意圖：在用說畫評畫的形式完成與語文學科的整合的同時，讓學生感受到世界的神奇生活的多彩。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
