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視頻標簽：我們的地球
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：第五屆全國中小學新媒體新技術教學應用課例《我們的地球》
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第五屆全國中小學新媒體新技術教學應用課例《我們的地球》
附件二 第五屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會
暨基于交互式電子白板學科教學觀摩活動
教學設計
學校名稱：杭州市勝利小學
| 學校 | 杭州市勝利小學 | 設計者 | 王琪 | ||||
| 學科（版本） | 品德與社會（浙江教育出版社） | 章節 |
三下第四單元 第一課《我們的地球》 |
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| 學時 | 一課時 | 年級 | 小學三年級 | ||||
| 教學目標 |
1、通過交互式電子白板的綜合利用，學生初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 2、利用電子白板的交互功能，通過生生互動、師生互動，令學生對地球的美麗有了較深的認識，激發學生對地球的熱愛，樹立保護地球的觀念。 |
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教學重點 難點以及 突破措施 |
教學重點： 學生初步了解七大洲和四大洋的地理位置和主要地形。 教學難點： 1、激發學生對地球的熱愛。 2、滲透公民教育，建立保護地球的觀念。 突破措施： 課中運用照相機工具，拍攝視頻中美麗地球的圖片。教師隨機回放相關圖片，學生觀察更為細致，充滿趣味，激發學生對地球的熱愛。利用顯露器、聚光燈、放大鏡、隱藏等功能，設計知識競賽，提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，使學生參與其中，對七大洲、四大洋的地理位置和主要地形有了較深的認識。課中將學生保護地球的建議用手寫識別功能直接書寫在白板上，即時生成，進一步激發學生對地球的熱愛，并從中體會保護地球的重要性。 |
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學生分析 |
這一單元是地理題材的內容，以激發學生熱愛地球為起點和歸宿。通過上一個單元《東西南北中》的學習，學生有了一定的觀察能力，并具有初步的讀圖常識，如“上北下南左西右東”。 三年級學生的求知欲較強，但空間和時間的概念還模糊不清，教學時從學生興趣出發，利用視頻拍照功能將知識拓展，能增強學生的求知欲；組織小組討論、交流時，白板中的時鐘功能很好地記錄下學生小組學習時所花費的時間，能調動每一個學生的學習積極性。 這堂課將進一步培養學生的實踐能力和合作精神，以更好地體現品德課程生活性、開放性、活動性的特點。 |
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| 學習準備 |
1．學具的準備：白板課件一份，大地球儀一個，作業紙和小地球儀四人小組每組一份。 2．知識的準備：搜集地球地貌的美麗照片，感受地球的美麗。 |
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| 教學過程 | |||||||
| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 |
媒體使用及分析 （交互式電子白板使用功能） |
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一、 認識、了解七大洲和四大洋 |
1、視頻導入，激發學生對地球的熱愛。 2、觀看圖片，揭示課題。 3、認識七大洲。知道七大洲的名稱。 |
1、教師導入語：老師帶來一段視頻，是中國踏入太空的第一人楊利偉叔叔拍攝的美麗地球的視頻，仔細聽楊利偉叔叔說的話。 2、呈現一組有關地球的圖片，揭示地球是我們人類共同的家園。 3、引導學生認識我們的地球，陸地大約占30%，海洋大約占70%。地球表面陸地和海洋交錯分布，就形成了七大洲和四大洋。 |
以視頻導入，調動學生原有感知，并激發學生學習興趣,聚焦課堂研究的問題。 |
利用白板為學生呈現生動、直觀的互動效果：
 （3）利用白板書寫功能，師生互動，很自然地引導學生關注地球表面的組成——陸地大約占30%，海洋大約占70%。  |
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二、 學習、識記七大洲和四大洋 |
1、小組合作探究學習，在地球儀上找一找七大洲和四大洋。 2、學生在地圖上了解七大洲和四大洋的位置。 3、知識競賽記一記，辨一辨大洲外形。 4、誦讀《大洋大洲歌》，了解四大洋的大小。 |
1、認識地球儀，四人小組仔細地找一找七大洲和四大洋，并填寫“記載表”。 2、觀察地圖，了解七大洲和四大洋的位置。 3、知識競賽。 ①第一關：初步了解大洲、大洋的面積。 ②第二關：火眼金睛辨大洲。 考考你的眼力，讓學生記一記七大洲的外形。 4、配樂誦讀《大洋大洲歌》，了解四大洋的大小。（學生一邊拍手，一邊誦讀兒歌。） |
1、以地球儀為，培養學生的自主觀察能力和小組合作能力； 2、由地球儀到地圖是一大進步，學生逐步掌握知識要點，并鞏固學習方法； 3、“知識競賽”利用學生喜聞樂見的形式，將知識再次呈現，在活動中掌握知識。 4、利用學生喜歡的形式誦讀兒歌，加深學生對地球的了解，進一步激發學生對地球的熱愛。 |
利用白板為學生呈現生動圖片、以充滿期待的學習效果： （1）利用白板中的時鐘功能，很好地記錄下學生小組學習時所花費的時間。有一定的實效性，提高了每一個學生學習的積極性。  （2）利用白板中超強的兼容功能，將用Medi@show制作的世界地圖的燈片，展示在學生面前，點擊出現七大洲所處位置，激發學生學習興趣。 （3）選用遮蓋器，將知識競賽題一題題呈現，讓學生根據題目來答題。  （4）利用隱藏功能，各大洲地形圖呈現，讓學生根據圖片進行猜測，將各大洲名稱進行隱藏，便于教師在恰當的教學時機呈現，激發學生興趣。  （5）選用聚光燈將圖片遮蓋，教師引導學生發現七大洲的面積大小。  （6）運用放大鏡工具，讓學生猜測四大洋的大小。教師隨機放大相關圖片與文字，讓其學生觀察更為細致，充滿趣味。  |
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三、 體驗感悟，我們愛地球 |
3、談談體會，達成共識。 4、教師小結，熱愛地球。 |
1、圖片展示各大洲大洋的美麗風光，感受地球面貌的多姿多彩。 2、學生談談自己的體會，說說我們應該如何愛護我們的地球母親？ 3、地球母親是我們賴以生存的共同家園，讓我們一起祝福她！ 4、小結：今天，通過這節課的學習，我們對地球媽媽有了新的認識；明天，我們將更加熱愛我們的地球媽媽！ |
1、圖片的出示，使學生感受到我們地球的美麗多姿，自然而然形成對地球的熱愛。 2、通過觀看圖片，傾聽老師的講課，體會保護地球的重要性。 3、回顧課題，理解地球是我們人類共同的家園。 |
利用白板為學生呈現探究性的學習效果： （1）翻頁效果的運用，這是新電子白板中出現的一種技術，能夠使每一張圖片的更換，達到PPT切換頁面一樣的方便。 （2）利用隱藏功能，將“破壞環境，污染大氣”的圖片進行隱藏，便于教師在恰當的教學時機呈現，引起學生的情感沖突。 （3）利用書寫識別功能，將學生保護地球的建議直接書寫在白板上，即時生成。  |
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四、 課外延伸 |
1、小隊合作，知識競賽。 2、收集資料，出好板報。 |
1、環保知識小競賽。 2、各小隊繼續收集有關地球的知識，出一期板報，介紹給大家。 |
1、利用小隊合作完成，激發學生學習主動性。 2、注重活動過程展示。 |
利用白板為課堂呈現了真實、自然的教學效果：利用白板中漸變功能，使教學內容的呈現形式多樣化。 |
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附 板 書 設 計 |
我們的地球 七大洲: 亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲 四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
