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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：第十四屆全國
所屬欄目：信息技術(shù)說課視頻
視頻課題：《小小郵箱本領(lǐng)大》伊明明說課實(shí)錄（附課件+教學(xué)設(shè)計(jì)）第十四屆
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《小小郵箱本領(lǐng)大》伊明明說課實(shí)錄（附課件+教學(xué)設(shè)計(jì)）第十四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽展示課例
第3課 《小小郵箱本領(lǐng)大》
教學(xué)設(shè)計(jì)
姓名：伊明明
單位：山東日照臥龍山小學(xué)
第3課 小小郵箱本領(lǐng)大
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)教材中第二冊（下冊）中的第三課《小小郵箱本領(lǐng)大》。本節(jié)課是第一單元《電子郵件傳真情》中第三講內(nèi)容，承接上節(jié)郵件的發(fā)送與接收，為下節(jié)管理郵箱做鋪墊。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)會發(fā)送電子郵件的基礎(chǔ)上能夠做到添加及下載附件，進(jìn)一步認(rèn)識郵箱的廣泛用途。
二、教學(xué)對象分析
五年級學(xué)生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對本學(xué)科非常感興趣，而使用電子郵箱是生活中很常見的網(wǎng)絡(luò)社交方式，與生活連接緊密，有助于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與把握。雖然能做到電子郵件的收發(fā)，但是在進(jìn)一步認(rèn)識電子郵箱廣泛用途和提高網(wǎng)絡(luò)安全意識上存在欠缺。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：
了解并體驗(yàn)電子郵箱的附件功能在遠(yuǎn)程傳遞文件方面的方便與快捷，掌握通過附件傳遞文件、接收文件等操作技能；
2．過程與方法：
通過由淺入深依次解決情景中面臨的問題，去認(rèn)知因特網(wǎng)上遠(yuǎn)程交換文件的全過程，了解附件上傳與下載的具體操作。在操作中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過動手嘗試、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生會尋找問題的根源，并能順利解決問題的能力。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀：
體驗(yàn)信息交流的豐富多彩
引導(dǎo)學(xué)生在生活中善交朋友，學(xué)會信息共享與合作。
提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：附件的發(fā)送與接收
教學(xué)難點(diǎn)：1．附件的發(fā)送與接收
2．理解維護(hù)他人權(quán)利重要性，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識
課前準(zhǔn)備：圖片；搶答器；視頻，演示文稿
課 時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)方法、過程及整合點(diǎn)
教學(xué)方法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動
教學(xué)過程：
| 步驟 | 目標(biāo)與內(nèi)容 | 教學(xué)方法 | 整合點(diǎn)與軟件 |
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一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 |
師：秋天到了，校園換上了美麗的新裝，讓我們快去看看吧！ （呈現(xiàn)美麗校園圖） 【設(shè)計(jì)意圖】：聯(lián)系生活實(shí)際，鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛。提高了學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。 師：這么多美麗的圖片，同學(xué)們喜不喜歡？ 生：喜歡！ 師：老師也很喜歡。最近，校園網(wǎng)站發(fā)布一則新聞，正和秋天的校園有關(guān)，快讓我們?nèi)タ纯窗桑?br /> （切換屏幕：美圖征集令，介紹內(nèi)容） |
情境激趣，活躍氣氛帶動學(xué)生積極性 |
還原知識、改變知識形態(tài)； 演示文稿 |
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二、探究新知 |
任務(wù)一：附件添加 師：發(fā)郵件我們已經(jīng)學(xué)過了，可是如何為郵件添加附件呢？我們好像遇到了一個(gè)小小的問題，別著急，有問題—— 生：——找小艾！ 師：對，找小艾，快讓我們的小助手小艾出場吧！ (播放視頻，小艾第一次出場) 師：小艾講解完畢，剛才的操作步驟看明白的同學(xué)請舉手？哇，這么多，看樣子大家都是很聰明的“小小智慧星”呀！老師需要一位小勇士上臺演示，請所有同學(xué)拿起手中的搶答器，看看“小勇士”稱號屬于誰？搶答，開始！ （使用12xue搶答功能，選出上臺選手） 師：恭喜這位同學(xué)，請上臺來展示，其他同學(xué)身體坐正，認(rèn)真觀看電腦屏幕。這位同學(xué)首先——其次——再次——最后。 【設(shè)計(jì)意圖】：語言引導(dǎo)鼓勵學(xué)生重復(fù)操作步驟，加深記憶同時(shí)鍛煉語言表達(dá)歸納能力。 師：這位同學(xué)的演示過程你認(rèn)同嗎？好，既然如此，讓老師為這位同學(xué)所在的組加一顆善良的“智慧星”！恭喜這位同學(xué)，掌聲鼓勵。 生（鼓掌） 師：所有同學(xué)身體坐正，請完成本次“美圖征集令”活動，成功發(fā)送郵件至指定郵箱，完成的同學(xué)點(diǎn)擊搶答題ok按鈕提交，別忘了，有問題，找小艾，她在桌面文件接收柜等你。任務(wù)開始！ 生（完成任務(wù)，點(diǎn)擊提交按鈕） 師（觀察巡視學(xué)生完成情況，特殊學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)） 師：時(shí)間到！所有同學(xué)，身體坐正。從剛才的數(shù)據(jù)來看，班級內(nèi)35名同學(xué)共有**名按時(shí)完成任務(wù)，看樣子大家聽得很仔細(xì)，為以上完成任務(wù)同學(xué)每人加一顆星，同時(shí)授予“小小攝影師”稱號！ 【設(shè)計(jì)意圖】：及時(shí)提醒鼓勵，同時(shí)借助平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能及時(shí)查看學(xué)生知識點(diǎn)掌握情況。 師：剛才老師在觀看大家完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的操作和大家不同，我們一起來看看吧。 （請同學(xué)演示） 師：這位同學(xué)的操作特殊在哪里？（引出附件壓縮，小組討論后講解壓縮的優(yōu)勢。為展示同學(xué)加星） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，小組討論后得出結(jié)論鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和概括總結(jié)能力，同時(shí)利于加深理解舊知。 任務(wù)二：附件下載 師：郵件發(fā)送完畢，狂讓我們接通校園編輯處的老師，看看她們怎么說吧！ （播放視頻，引出新的知識點(diǎn)，附件下載） 師：咦？附件下載，這可怎么辦呢？小組討論，找到解決辦法的小組請按下?lián)尨鹌鳌?br /> 生（討論后搶答） 師（點(diǎn)評后選擇最快的一組）：請?jiān)摻M組長為大家講解演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀看電腦屏幕。 生（觀看電腦屏幕） 師：這位同學(xué)說首先——其次——再次——最后——同學(xué)們，你認(rèn)為他的操作正確嗎？讓我們聽聽小艾怎么說！ （播放小艾視頻2） 【設(shè)計(jì)意圖】：語言引導(dǎo)鼓勵學(xué)生重復(fù)操作步驟，口述步驟和觀看視頻雙重加深記憶。 師：果然和小艾的講解方法一致哎，為我們這位組長添加一枚“智慧星”！看了組長和小艾的講解，現(xiàn)在你能幫編輯處的老師將附件下載下來嗎？登錄郵箱，快試試吧！完成的同學(xué)點(diǎn)擊搶答器。 生（登錄郵箱，完成附件下載，點(diǎn)擊搶答器） 師（分析數(shù)據(jù)，加星） 【設(shè)計(jì)意圖】：及時(shí)提醒鼓勵，同時(shí)借助平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能及時(shí)查看學(xué)生知識點(diǎn)掌握情況。 |
任務(wù)驅(qū)動，情景討論，結(jié)合視頻，講練結(jié)合。 |
理論知識與實(shí)踐操作緊密聯(lián)系； 知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)； 學(xué)生之間需要分組交流、相互評價(jià)。 視頻播放器， 搶答器搶答功能。 搶答器提交功能。 搶答器加星 功能。 教師端控制屏幕廣播。 視頻播放器 搶答功能 視頻播放器 加星功能 搶答功能 |
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三、歸納練習(xí) |
師：打開文件接收柜《智慧樹》文檔，完成本節(jié)課知識架構(gòu)，填寫智慧樹，完成的同學(xué)點(diǎn)擊搶答器提交按鈕。 生（完成架構(gòu)，選擇提交） 師（使用拍照投影功能，詢問是否正確，加星） |
鞏固練習(xí)，歸納總結(jié) |
Word軟件 提交功能 拍照投影功能 |
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四、課堂小結(jié) |
師（隨機(jī)抽取一位同學(xué)來談?wù)劚竟?jié)課小結(jié)）：這位同學(xué)回答的是否完整，還有沒有要補(bǔ)充的？ 生（評價(jià)是否完整正確，補(bǔ)充） 師：本次作品是我們自行拍攝的，可以進(jìn)行稍作修改，假如是從網(wǎng)上下載的其它文檔呢？甚至是包含照片的個(gè)人簡歷，我們還能隨意修改嗎？說說你的看法。 生（回答看法） 師（及時(shí)點(diǎn)評） 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生尊重他人著作權(quán)隱私權(quán)，做遵紀(jì)守法小網(wǎng)民。 師（展示混亂郵箱）：同學(xué)們請看，這個(gè)郵箱太亂了，還有好多是不認(rèn)識的人發(fā)來的信息，能不能隨意打開呢？為什么？ 生（回答看法） 師（及時(shí)點(diǎn)評） 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。 |
創(chuàng)設(shè)情境，討論法 創(chuàng)設(shè)情境， 討論法 |
個(gè)性化選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容； 師生之間需要分組交流、相互評價(jià) PPT演示文稿 |
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五、結(jié)束語 |
今天的附件上傳和下載的知識點(diǎn)同學(xué)們學(xué)會了嗎？請同學(xué)們課下一定要記得多多練習(xí)，感受發(fā)送電子郵件帶來的方便與快捷，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于生活。使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)不要忘記尊重他人著作權(quán)隱私權(quán)等，同時(shí)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，這是我們智慧樹的軀干和養(yǎng)分，為我們文明上網(wǎng)保駕護(hù)航！ 這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，再見！人離凳進(jìn)，有序離場。 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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