視頻簡介：
視頻標簽：螺旋塔
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學綜合實踐課觀摩《螺旋塔》（六年級）螺旋塔創意搭建教學
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小學綜合實踐課觀摩《螺旋塔》（六年級）螺旋塔創意搭建教學設計
螺旋塔
舟山市中小學素質教育實踐學校 金張麗
積木搭建的魅力不管是對孩子還是成人都是勢不可擋的。簡單的形狀，在手中變幻出無窮的世界，實現更多的想象和無限的創意。本活動就是利用KEVA木條，融入STEAM教育理念，融合科學、建筑、數學、審美等多項領域內容，通過讓孩子們搭建一座螺旋形的塔型建筑來鍛煉孩子們的空間感和想象力，同時在搭建過程中加強動手能力和伙伴之間的協作能力。塔型建筑是我們中國傳統的建筑方式，而靈活的曲線是現代建筑所追求的美學之一，兩者相結合的任務讓孩子們在傳統中尋找新時代的氣息。
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通過觀察分析了解到塔型建筑的基本特點；
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用KEVA木條建造一座螺旋狀的創意塔型建筑；
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感受建筑的魅力；
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激發學生的想象力。
六年級
重點：分析出搭建高層建筑的要點是重心穩定問題，螺旋的搭建方法；
難點：螺旋搭建樣式的多樣性及要點。
80分鐘
每組KEVA木片200片
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引入
圖片欣賞KEVA木條作品，吸引大家注意力，激發興趣。然后讓學生自由摸索認識活動材料，發現材料特點：每片木條相同且長寬高呈現15：3：1比例。
引出主題用KEVA木條搭建一座《螺旋塔》。
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以現實為參考突出原理重點。
欣賞現今各類塔型建筑的圖片，思考塔型建筑有哪些基本特點？（如比薩斜塔不倒的原因及如今各類高聳入云、形狀各異的塔型建筑的基本特點。）
（通過圖片的視覺沖擊，抓住學生的注意點，激發學生的好奇心及探究分析能力）
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特點分析：
主要特點：重心集中，結構平衡。
示意圖分析重心集中的概念與意義。
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任務嘗試：
提出任務：搭建螺旋狀建筑。
要求：計時5分鐘,在規定時間內盡可能多的用不同的樣式搭建螺旋。
（此環節中學生可以自由搭建符合要求的建筑，多創意多嘗試，教師不予以點評和指導。）
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任務分析：
師：通過剛才的嘗試搭建，同學們對我提出的任務及要求有什么疑問或是不明白的地方？
（指導學生分析任務，通過判斷起初的現代大樓是否帶螺旋結構，明確什么是螺旋，怎么螺旋？）
螺旋能形成非常優美的曲線，搭建方式其實也非常簡單。以單片木片為例，把木片平放，把另一片直接放在它的上面，然后稍微發生一定角度的偏移（角度大小由個人喜好決定，偏移角度越大，曲線弧度越大，回旋的越快），螺旋的中心軸要與每一層的中心位置重合。如需擴大，也可以以2片、3片木片為單位。
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公布評分標準
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實物設計
請設計你們的終極螺旋塔，并在桌面上分別搭建出各個結構形狀。
計時3分鐘。
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終極任務
終極任務：請在25分鐘內完成你們的設計吧！
要求：螺旋建筑，外觀新穎，結構穩固，足夠高度。
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作品評比
完成搭建后，請同學們離開座位，首先根據《評分方法》對標打分，然后讓同學們圍著教室仔細欣賞其他組的作品，并投票選出外觀最新穎的作品。（欣賞完之后請同學們依然處于教室兩側）
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感悟交流
（優秀的總結發言者可獲得加分棒，最后計入總分中）
交流結束后統計整個活動過程的多個打分環節的分數，根據結果推選出本次活動的優秀者。
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作品賞析及整理
大家一起來欣賞一下前幾期同學們制作的之型塔優秀作品，并將本期優秀作品拍照留存挑選出好的作品放入PPT中做展示。
大家動手將木片歸于原位，整理桌面。
本次活動采取學生評價和教師評價相結合的評價方式，評價模式上過程性評價模式和成果性評價模式相結合。教師在活動過程中，對表述、設計、協作等方面表現突出的同學進行實時記錄加分；對于設計搭建成果，根據《評分方法》對標幾份，同時將部分打分權下放到學生手中，最后多項結合算出表現優異的學生評為優秀活動者。
附1：《作品評分記錄表》
附件1：
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