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視頻標簽：制作陀螺
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學綜合實踐活動勞動技術《我有一雙小巧手——制作陀螺》浙江省 - 仙居
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小學綜合實踐活動勞動技術《我有一雙小巧手——制作陀螺》浙江省 - 仙居
《我有一雙小巧手——制作陀螺》教學設計
仙居一小 顧秀秀
一、教學目標：
1、認識、了解陀螺的構造，并能制作并改進簡單的陀螺。 2、初步掌握制作的一般方法，并嘗試解決操作時遇到的問題。
3、通過活動，感受動手、動腦、合作、實踐帶來的快樂。在體驗中形成對生活的熱愛。 二、教學重點：
發現問題，制作和改進簡單的陀螺。 三、教學難點：
在玩中發現和總結改進陀螺的方法，解決操作時遇到的問題。 四、教學準備：
卡紙、塑料瓶蓋、光盤、小木棍、牙簽、彩筆、剪刀、膠水、熱熔膠槍等。 五、教學過程： 課前談話，規范課堂：
同學們，上課前老師想和你們有一個約定： 1. 安靜地傾聽； 2. 按指令行動；
3. 結束后請整理好物品。
能做好嗎？好，那我們開始上課吧！ （一）以玩導入
1．初次見面，老師給大家帶了個小玩具。這個玩具是什么呢？給你們出個謎語，你能猜出來我就請你玩。
有個倔老頭， 一條腿行走， 站立有困難， 旋轉是高手。
這個玩具是什么呢？(生回答)
師釋疑：對，這就是陀螺（手上拿陀螺）！
2.老師在每組的材料盒里都放了幾個陀螺，請組長拿出來給大家玩一玩。 3.陀螺有趣嗎？這些陀螺都是買來的，想不想自己做一個玩？這節課，我們就用自己的這雙小巧手去制作陀螺，再用自制的陀螺來比賽怎么樣？
板書出示：我有一雙小巧手——制作陀螺
（二)第一篇章：初玩陀螺——小小陀螺真有趣！
要想做陀螺、玩陀螺，我們得先了解陀螺。
老師請了一位小陀螺來給大家自我介紹，想不想認識他？
小陀螺錄音：大家好！我是小陀螺。別看我簡簡單單，我的家族可大了。我們穿著各種各樣鮮艷的衣服。（出示圖片）有些陀螺是木材做的，有些是紙做的，還有些是用塑料、鐵等材料制作。我們的樣子也不太一樣，人們根據我們的形狀把我們分成了錐形陀螺和圓形陀螺（出示種類）。不過，我們的身體必須要有兩樣東西——陀螺軸和陀螺盤，否則我們是轉不起來的。現在你一定對陀螺有更深入的了解了吧！
師提問并小結：
1.陀螺由哪兩個必不可少的部分組成？（都由陀螺軸和陀螺盤組成）板書出示：陀螺、陀螺軸、陀螺盤
2.陀螺盤是什么樣的？（圓形或接近圓形的對稱圖形） 3.陀螺軸是什么樣的？（底部是尖的小棍子）
4.陀螺軸和陀螺盤是怎么連在一起的？（可用雙面膠或膠水，但時間較長。也可用熱熔膠槍。認識膠槍，指導使用方法并示范使用。）
（三）第二篇章：巧手制作——自制陀螺樂趣多！
1.哪位同學以前做過這樣的陀螺，請介紹一下做法！ 生：介紹做法。（生做介紹，師恰當評價） 2.出示視頻，觀察如何做陀螺。
3.結合圖示，再明確一下制作的方法（出示多媒體圖片）！
（1）用鉛筆在紙上畫一個圓，剪出圓形的紙片（可借助圓形物體）; （2）用對折再對折的方法找到圓的中心點,用筆描出； （3）利用疊加的方法加厚陀螺盤；
（4）用彩筆畫上不同的圖案，通過旋轉，陀螺會有意想不到的變化 （5）用小棒在紙片中心點戳個小孔，將小棒穿過小孔，保證上面的長度多于下面的;
（6）調試陀螺，確保平衡； （7）用膠槍固定陀螺盤和陀螺軸；
4.思考：陀螺轉得又穩又久的奧秘是什么呢？ （1）學生匯報，師小結（板書出示） 比例合適 中心明確 盤體平衡 粘貼牢固
（2）師補充完整影響陀螺轉得又穩又久的各種因素：（PPT出示） 盤的平衡 盤的大小 盤的厚薄 軸的粗細 中心明確 比例合適 用力的大小 ……
5. 學生動手制作，師巡視指導。
師提醒：在固定盤和軸之前，務必進行調試，確保平衡。
6.調試陀螺 7.試轉陀螺
（四）第三篇章：玩轉陀螺——陀螺爭霸嗨翻天！
1.小組賽：組內比賽，小組8人同時轉動陀螺，轉得最穩，時間最長的同學為本組陀螺小能手。
2.爭霸賽：班級比賽，各小組陀螺小能手同時上臺轉陀螺，賽出總冠軍。
（五）放飛思想，總結延伸
同學們，都說人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。這就是我們勞動與技術課的意義，希望在以后的生活里，我們能用好這雙小巧手創造出更有趣的東西，創造更美好的生活。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
