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所屬欄目：初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：八年級初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻展示下冊《植物與土壤》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：本章內(nèi)容：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長需要無機(jī)鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸，蒸騰作用，葉的結(jié)構(gòu)，土壤的污染與保護(hù)等。
本章編寫的課程基本理念：
1、注重意義學(xué)習(xí)。
2、注重科學(xué)理念的滲透。
3、強(qiáng)調(diào)探究能力的培養(yǎng)。
4、關(guān)注學(xué)生的思維廣度和深度。
5、關(guān)注技能的培養(yǎng)。
6、注重情感培養(yǎng)。
1、本節(jié)采用野外觀察法，教師應(yīng)對當(dāng)?shù)赝寥郎�物（或校園內(nèi)土壤生物）的基本情況進(jìn)行了解，在取樣的地點(diǎn)和樣本的大小方面，都必須事先做出相應(yīng)的調(diào)查，以利于土壤挖掘、利于見到土壤生物樣本為宜。學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)對土壤中的生物進(jìn)行調(diào)查，在實(shí)驗(yàn)中首先要使學(xué)生明確觀察的對象是土壤生物，并學(xué)習(xí)選取合適的樣本。觀察土壤生物及其生存環(huán)境因素（空氣、濕度、溫度、光照）的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生有次序地觀察，否則就有可能重復(fù)或遺漏被觀察對象。記錄時(shí)應(yīng)及時(shí)、真實(shí)，否則可能丟失或錯(cuò)誤地增加觀察信息。在作觀察分析時(shí)，應(yīng)該注重土壤生物和生存環(huán)境適應(yīng)性方面的探究，同時(shí)也要練習(xí)剔除干擾信息的技能，還可以讓學(xué)生提出一些建議（如在保護(hù)土壤或者農(nóng)作物生長方面的建議）。如果真正沒有土壤生物發(fā)現(xiàn)時(shí)，也要告訴學(xué)生，這也是一次有意義的野外觀察，同時(shí)可讓學(xué)生分析一下，為什么這里的土壤樣本不利于土壤生物的存在（如食物、濕度、光照、溫度等方面有沒有可以解釋的原因）。最后，在觀察完足夠的土壤樣本后，也可以讓學(xué)生計(jì)算一下單位體積中土壤生物的個(gè)體數(shù)，以便學(xué)生明白，通過分析和建模，可以讓觀察信息得到數(shù)據(jù)化，將一定的樣本數(shù)據(jù)分析抽象為總體的一般規(guī)律。
另外在實(shí)驗(yàn)中要注重學(xué)生合作能力和責(zé)任感的培養(yǎng)，可以要求學(xué)生事先進(jìn)行必要的分工（如土壤溫度測量、挖土、觀察、記錄都可分工進(jìn)行，同時(shí)也節(jié)約了時(shí)間。）在調(diào)查過程中，還要求他們根據(jù)體力進(jìn)行調(diào)整。在挖土?xí)r要求學(xué)生少量地挖土，仔細(xì)地觀察，不要成塊地挖，否則反而會(huì)忽略對土壤生物的觀察，同時(shí)大塊地挖土也會(huì)對花卉、農(nóng)作物造成損傷。在觀察時(shí)可借助于放大鏡或帶回實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。在調(diào)查結(jié)束時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生盡可能地將土壤樣本恢復(fù)到原樣，以保證花卉或農(nóng)作物的正常生長。所有的這一些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。（對他人勞動(dòng)的負(fù)責(zé)，對環(huán)境保護(hù)的負(fù)責(zé)等。）同時(shí)，也使學(xué)生明白：任何科學(xué)活動(dòng)都應(yīng)追求最小的損失，最小的投入和最大的收益。
實(shí)驗(yàn)完畢后，必須要洗手，而且要反復(fù)沖洗，指甲比較長的同學(xué)事先應(yīng)剪去指甲。同時(shí)，可要求學(xué)生說出“洗手”的原因：土壤中含有大量的致病微生物。
2、關(guān)于學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)表格填寫的指導(dǎo)：
①“土壤溫度”是可以測定的，先用鐵棒在土壤中打三個(gè)分別為35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再將溫度計(jì)分別插入小洞，然后用泥土覆蓋小洞。一段時(shí)間后，就可從溫度計(jì)中讀出不同深度的土壤溫度，三次的平均值即為土壤溫度。
②“土壤濕度”可以用“干旱”、“比較干旱”、“比較濕潤”、“濕潤”來表述；
③“土壤疏松程度”可用“非常疏松”、“疏松”、“比較疏松”、“不疏松”來表述；
④“光照強(qiáng)度”可以用“光照強(qiáng)度強(qiáng)”—直射光時(shí)間長，“光照強(qiáng)度一般”—有零星直射光照射，“光照強(qiáng)度弱”—完全遮陰等來描述；
⑤植物生長狀況可用“良好”、“一般”、“較差”等來表示；
⑥“簡要分析”中應(yīng)著重分析生物種類和<

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