動態效果添精彩教學設計

安徽省合肥市第四十五中學工業區分校陳金龍
一、教材分析
本活動內容為學生感興趣的超鏈接及動態效果的設置。活動的目的是通過添加超鏈接和動態效果，增強演示文稿放映的靈活性、條理性和觀賞性，收到更好的表達效果。添加超鏈接是一個全新的知識點，需要重點講解。添加動畫效果在七年級上冊已進行過學習，為了提升難度并表現不同的知識點，選擇了利用“飛機”圖形設置“路徑動畫”的制作。設置幻燈片的切換效果操作較簡單，可由學生自行完成。
二、學情分析
由于設置超鏈接和添加動畫效果在七年級上冊已進行過學習，雖提升難度，但難度并不大，幾乎所有學生都會對設置自定義動畫和幻燈片切換效果的有關學習內容感興趣。因此，要充分利用學生的學習興趣，進一步調動其積極性，激發學生的創作欲望和熱情。
三、教學策略
本節課采取自主探究的方法，在教師的引導下，學生主動參與討論、總結、歸納PowerPoint軟件中讓文稿動起來的方法，獲取更多解決問題的手段和技巧。在操作中復習，鞏固舊知識，探求新的知識。
四、教學目標

1．知識與技能

（1）掌握設置超鏈接的方法。
（2）掌握添加路徑動畫和幻燈片切換效果。

2.過程與方法

通過設置超鏈接、添加自定義動畫效果和幻燈片切換效果，掌握增強演示文稿放映的靈活性、條理性和觀賞性的過程和方法。

3．情感、態度和價值觀

（1）通過作品制作，提高設計和審美能力，培養自我評價意識。
（2）維持學習興趣和欲望，激發創新意識。
五、教學重難點

1．教學重點：

（1）設置超鏈接效果。
（2）添加路徑動畫和幻燈片切換效果。

2．教學難點：

（1）增強演示文稿觀賞性和放映的靈活性、條理性。
（2）動畫設置的合理性。
六、教學安排

1．課時安排： 1課時

2．教學環境電腦教室，計算機要求安裝PowerPoint 2003。

七、教學準備

1．課件、學生練習素材

2．歡樂家庭總動員.ppt。
八、教學過程：

教學環節	教師活動	學生活動	設計意圖
復習舊知導入新課	同時欣賞不同效果的“魅力合肥”作品。(靜態)(動態) 問：前后動靜兩個作品哪一個更精彩？如何利用PowerPoint讓文稿動起來呢？欣賞“歡樂家庭總動員.ppt”作品，觀摩討論讓文稿動起來的方法（3項 “武功”）。說出武功之一“設置超鏈接”，引導學生說出另外兩項 “武功”。播放《功夫》電影片段，“老師代替‘高人’將秘籍武功傳授給大家。”	欣賞。生思考。設置“自定義動畫” 設置“幻燈片切換方式”	創設情境，激發興趣
武功一	1、欣賞“凌波微步之設置自定義動畫”練成后可以實現的效果。分析“歡樂家庭總動員”幻燈片作品中“飛機”圖形的動態效果，引出路徑動畫。請一位學生將“秘籍心法”傳授給全體同學。布置任務，學生練習“凌波微步之設置自定義動畫”。哪位同學上臺來展示一下你的武功？	生觀察。生回答。生操作。學生主動或教師隨機選擇一兩名同學上臺展示操作“武功”練習情況。	明確學習目標通過“心法”將復雜的知識點轉變為朗朗上口的順口溜，寓教于樂。及時評價
武功二	2、欣賞“乾坤大挪移之設置超鏈接”練成后可以實現的效果。展示 “歡樂家庭總動員.ppt”，引導學生發現“設置超鏈接”的作用以及鼠標指針形狀由 “箭頭”變為“小手掌”的顯著變化。本項武功比較難，請大家齊聲誦讀“心法”，銘記于心，然后再勤加練習。布置任務，學生練習“乾坤大挪移之設置超鏈接” 這次，誰愿意上臺來展現一下你的武功，讓大家開開眼？提問：“你覺得在練習本項武功時需要注意哪些問題，請和大家作心得交流”	生觀察生回答。生操作。生展示、評價。	明確學習目標通過“心法”將復雜知識點簡單化。及時評價、強調小結。
武功三	3、欣賞“降龍十八掌之設置幻燈片切換方式”練成后可以實現的效果。說明為什么“設置幻燈片切換方式”會蘊藏在“降龍十八掌”秘籍之中（可以將52中切換效果歸為十八個門類）。請一位學生將“秘籍心法”傳授給全體同學。布置任務，學生練習“凌波微步之設置自定義動畫”。哪位同學上臺來展示一下你的武功？	生觀察生回答。生操作。生展示、評價。	明確學習目標通過“心法”將復雜知識點簡單化。及時評價、強調小結。
課堂小結	【學生歸納】學習了哪三項可以讓文稿動起來的“絕世神功”？	生歸納總結	及時鞏固
閉關修煉	為了能將秘籍的功效發揮極致，我們必須多花精力勤加練習，請大家從“閉關修煉”素材文件夾中，分別對三項秘籍進行專項練習，練習時，如遇問題可以相互切磋，互相幫助，共同提高。第一個完成所有練習順利出關的同學即可奪得桂冠成為本活動的 “武林盟主”。你們準備好了嗎？好，現在我宣布武林盟主爭奪賽之比武大比拼正式開始。對“閉關修煉”文件夾中的秘籍武功強化練習。	生練習。	強化練習，鞏固提高。
告誡總結	今天我們很開心，學習到了三門絕世武功，下面我們找兩位同學來說一說你的習武心得，也包括在習武過程中是否遇到了困惑。好，我們先請盟主發言……，接下來我們再請一位女俠來談一談。今天傳授給大家的秘籍武功若能達到爐火純青的境界則足能讓大家在制作動態效果幻燈片中闖出自己的一片天地，但若使用不當，也能讓你所有的練習功虧一簣，下面就送給大家兩點告誡：練習“設置自定義動畫”武功時，出招一定不能亂，否則的話（展示憤怒的小鳥案例），所以要有合理性。在練習“設置超練級”武功時，出招的目的性一定要強，否則不但不能來去自如、隨心所欲，只能讓自己深陷迷魂陣、迷失方向，所以要有“條理性”。	生歸納總結。認真聽講	知識梳理提升素養。

九、板書設計

活動4 動態效果添精彩

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教學環節	教師活動	學生活動	設計意圖
復習舊知導入新課	同時欣賞不同效果的“魅力合肥”作品。(靜態)(動態) 問：前后動靜兩個作品哪一個更精彩？如何利用PowerPoint讓文稿動起來呢？欣賞“歡樂家庭總動員.ppt”作品，觀摩討論讓文稿動起來的方法（3項 “武功”）。說出武功之一“設置超鏈接”，引導學生說出另外兩項 “武功”。播放《功夫》電影片段，“老師代替‘高人’將秘籍武功傳授給大家。”	欣賞。生思考。設置“自定義動畫” 設置“幻燈片切換方式”	創設情境，激發興趣
武功一	1、欣賞“凌波微步之設置自定義動畫”練成后可以實現的效果。分析“歡樂家庭總動員”幻燈片作品中“飛機”圖形的動態效果，引出路徑動畫。請一位學生將“秘籍心法”傳授給全體同學。布置任務，學生練習“凌波微步之設置自定義動畫”。哪位同學上臺來展示一下你的武功？	生觀察。生回答。生操作。學生主動或教師隨機選擇一兩名同學上臺展示操作“武功”練習情況。	明確學習目標通過“心法”將復雜的知識點轉變為朗朗上口的順口溜，寓教于樂。及時評價
武功二	2、欣賞“乾坤大挪移之設置超鏈接”練成后可以實現的效果。展示 “歡樂家庭總動員.ppt”，引導學生發現“設置超鏈接”的作用以及鼠標指針形狀由 “箭頭”變為“小手掌”的顯著變化。本項武功比較難，請大家齊聲誦讀“心法”，銘記于心，然后再勤加練習。布置任務，學生練習“乾坤大挪移之設置超鏈接” 這次，誰愿意上臺來展現一下你的武功，讓大家開開眼？提問：“你覺得在練習本項武功時需要注意哪些問題，請和大家作心得交流”	生觀察生回答。生操作。生展示、評價。	明確學習目標通過“心法”將復雜知識點簡單化。及時評價、強調小結。
武功三	3、欣賞“降龍十八掌之設置幻燈片切換方式”練成后可以實現的效果。說明為什么“設置幻燈片切換方式”會蘊藏在“降龍十八掌”秘籍之中（可以將52中切換效果歸為十八個門類）。請一位學生將“秘籍心法”傳授給全體同學。布置任務，學生練習“凌波微步之設置自定義動畫”。哪位同學上臺來展示一下你的武功？	生觀察生回答。生操作。生展示、評價。	明確學習目標通過“心法”將復雜知識點簡單化。及時評價、強調小結。
課堂小結	【學生歸納】學習了哪三項可以讓文稿動起來的“絕世神功”？	生歸納總結	及時鞏固
閉關修煉	為了能將秘籍的功效發揮極致，我們必須多花精力勤加練習，請大家從“閉關修煉”素材文件夾中，分別對三項秘籍進行專項練習，練習時，如遇問題可以相互切磋，互相幫助，共同提高。第一個完成所有練習順利出關的同學即可奪得桂冠成為本活動的 “武林盟主”。你們準備好了嗎？好，現在我宣布武林盟主爭奪賽之比武大比拼正式開始。對“閉關修煉”文件夾中的秘籍武功強化練習。	生練習。	強化練習，鞏固提高。
告誡總結	今天我們很開心，學習到了三門絕世武功，下面我們找兩位同學來說一說你的習武心得，也包括在習武過程中是否遇到了困惑。好，我們先請盟主發言……，接下來我們再請一位女俠來談一談。今天傳授給大家的秘籍武功若能達到爐火純青的境界則足能讓大家在制作動態效果幻燈片中闖出自己的一片天地，但若使用不當，也能讓你所有的練習功虧一簣，下面就送給大家兩點告誡：練習“設置自定義動畫”武功時，出招一定不能亂，否則的話（展示憤怒的小鳥案例），所以要有合理性。在練習“設置超練級”武功時，出招的目的性一定要強，否則不但不能來去自如、隨心所欲，只能讓自己深陷迷魂陣、迷失方向，所以要有“條理性”。	生歸納總結。認真聽講	知識梳理提升素養。

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