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視頻課題:初中信息技術(shù)教科版八年級(jí)上冊(cè)《excel求和函數(shù)》福建省 - 廈門
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初中信息技術(shù)教科版八年級(jí)上冊(cè)《excel求和函數(shù)》福建省 - 廈門
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
會(huì)輸入數(shù)據(jù)并整理工作表,能使用多種方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。
2.過程與方法
通過小組任務(wù)的方法探究求和方法,并通過設(shè)定任務(wù),師生共同探究,讓學(xué)生在探究過程中完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和操作能力,提高學(xué)生信息素養(yǎng)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過給學(xué)生設(shè)定分層的任務(wù),讓不同能力的學(xué)生都能夠有所收獲,在任務(wù)完成過程中,也讓學(xué)生通過與他人的合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,與人交流能力和合作能力。
2學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),對(duì)于求和過程具備很強(qiáng)的好奇心和興趣,學(xué)習(xí)熱情較高。由于學(xué)習(xí)能力的不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有差異,在本節(jié)課中應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同層次的任務(wù),讓學(xué)生人人有事做。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.整理工作表
2.使用求和函數(shù)
3.使用填充柄復(fù)制公式
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.使用多種方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和
4教學(xué)過程
4.1一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入
展示:打開科技月活動(dòng)表,想要求出各類作品的總數(shù)。
師:如何對(duì)這些數(shù)據(jù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)?
引入本節(jié)新課內(nèi)容:求和函數(shù)
活動(dòng)2【講授】講授新課
一、整理工作表
探討:這張表格存在什么問題?(表格混亂)
師:引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣,處理數(shù)據(jù)前先對(duì)表格進(jìn)行整理
練習(xí):給學(xué)生時(shí)間,根據(jù)課本上的提示,小組協(xié)作對(duì)表格進(jìn)行整理,教師巡視
展示:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示,對(duì)表格進(jìn)行整理
活動(dòng)3【活動(dòng)】講授新課
二、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行求和
1.(1)師:讓學(xué)生對(duì)第F列和第9行進(jìn)行求和,提醒學(xué)生可以參照課本第11頁(yè)先嘗試制作
(2)鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行求和(如求和函數(shù)、自動(dòng)求和公式、手動(dòng)寫公式等)
(3)教師對(duì)學(xué)生提出的方法進(jìn)行總結(jié),提出注意點(diǎn)。
2.問:如何求出初一年級(jí)小發(fā)明和軟件數(shù)量總和?(讓學(xué)生嘗試操作)
師:教師演示,規(guī)范書寫求和公式求和,并且告知學(xué)生減法、除法等也需要用到公式書寫。
師:讓學(xué)生繼續(xù)操作,并增加兩個(gè)同類型的小練習(xí),讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)完成。
3.探討:如何快速進(jìn)行求和的填充?
總結(jié):利用填充柄公式,讓學(xué)生操作感受。
活動(dòng)4【練習(xí)】整理表格并對(duì)數(shù)據(jù)求和
1.整理工作表,標(biāo)題居中,調(diào)整行高列寬,字體等格式整齊
2.數(shù)據(jù)求和:
(1)對(duì)總計(jì)欄進(jìn)行求和
(2)求出初一年小發(fā)明和軟件作品的數(shù)量,填在G4
活動(dòng)5【作業(yè)】課堂小結(jié)
對(duì)本節(jié)課易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用求和等各類函數(shù)處理數(shù)據(jù)的好處。
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