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視頻標簽：卡門序曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級上冊欣賞《卡門序曲》重慶
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人教版初中音樂八年級上冊欣賞《卡門序曲》重慶市優課教案
欣賞《卡門序曲》
（選自人教版八年級音樂上冊）（2013版）
指導思想：
從音響出發，以音樂為本，以興趣愛好為動力，倡導充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受。本課從如何欣賞入手，將《卡門序曲》作為主要內容，有效的縮小學生與歌劇間的距離，使他們親近并喜歡歌劇音樂，為終身學習和享受歌劇音樂奠定基礎。
設計理念：
音樂欣賞課是要求學生理解音樂作品，從作品中獲取美、體驗美、表現美，它是培養學生理解、感知、體驗、鑒賞、評價、表現和創造美的能力的重要手段。這一課的重點是加強學生的音樂審美體驗，為學生創設充分聆聽音樂、感受音樂、表現音樂的機會，讓學生走進序曲，享受音樂。
教材分析：
《卡門序曲》作為歌劇《卡門》的前奏曲，對于整部歌劇具有畫龍點睛的作用，這也是歌劇序曲所具有的一般特點。經常被交響樂團作為音樂會演奏曲目，它的結構簡練，樂曲由三個主題構成，主部主題：采用緊湊的節奏、帶頓音的、模進的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部：節奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂；第二插部：來自《斗牛士之歌》，這個主題先后呈現兩次，第一次，弦樂主奏，抒情細膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進管樂，情緒激昂、雄壯，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡門序曲》音樂語言豐富，藝術表現力極強，成功地用音樂描繪了故事場景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運，是一首膾炙人口的世界名曲。
學情分析：
初二學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗。應通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。這段時間應增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。
教學方法：
1、引導學生通過聆聽、哼唱、表演等多種形式感受節奏、旋律、音色等音樂要素在音樂表現中的作用。
2、啟發學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養能力。
3、運用多媒體教學手段，做到聲像結合、視聽結合。
教學目標：
1、通過對作品的欣賞和分析，使學生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內容所起的作用，提高學生的欣賞水平和審美能力。
2、通過教學讓學生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結構特點。
教學重點：采用多種形式幫助學生學會欣賞，《卡門序曲》的曲式結構，了解每個主題的發展變化并記憶C樂段主題。
教學難點：感受《卡門序曲》中的三個音樂主題和它們的情緒對比。
教學準備：制作課件、電子白板、要求學生課前自主了解《卡門》主要人物及劇情，序曲的概念及作曲家比才的簡介。
教學過程：
一、導入
師：上節課的學習我們知道了歌劇是一種以歌唱為主，并綜合以器樂、詩歌、舞蹈等藝術為一體的戲劇形式。大家知道一本好書都會“序言”或者“緒論”用來概括整本書的內容。歌劇也一樣，有開場前的一段音樂，我們稱之為“序曲”，下面，請大家通過視頻來欣賞一首歌劇序曲的片段。（觀看《卡門序曲》視頻片段）
課前自主學習內容：1、了解歌劇《卡門》的主要人物及劇情；2、序曲的概念以及作曲家比才的簡介。
（設計意圖：發揮音樂科代表引領作用，組織學生進行課前學習情況交流，教師對序曲的發展做補充）
二、新課教學
1、初聽全曲。
教師畫曲普圖引導學生聆聽全曲，初步感受音樂情緒，并分出樂段。（設計意圖：創設很好的聆聽環境，通過老師的圖譜引導，拉近與新課的距離，激發學生賞析的欲望。）
2、分樂段欣賞
A樂段
①初聽，辨別音樂中的演奏樂器（小提琴、大提琴、長笛、長號、圓號、鑼、定音鼓等）。
②再聽，引導學生運用音樂要素分析音樂情緒（節奏緊湊、急促；速度歡快；力度較強；高音區等）。
③用“beng”輕聲哼唱旋律
④除了斗牛場，A樂段還適合哪里？
（A樂段教學設計意圖：通過對A樂段音樂要素的分析，讓學生更好的體會音樂情緒）
B樂段
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
