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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：紅星照耀中國(guó)
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第三單元《紅星照耀中國(guó)》閱讀課教學(xué)-青海
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第三單元《紅星照耀中國(guó)》閱讀課教學(xué)-青海省 - 西寧
紅星照耀中國(guó)
——八年級(jí)上冊(cè)《紅星照耀中國(guó)》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：把握書籍內(nèi)容，了解紀(jì)實(shí)作品的基本特點(diǎn)； 過程與方法：進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中；
情感價(jià)值觀：了解落實(shí)十九大精神，體會(huì)幸福生活來之不易，作為青少年要自覺服務(wù)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷努力；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中；了解落實(shí)十九大精神，體會(huì)幸福生活來之不易。
教學(xué)方法：速讀法、猜讀法、選讀法、做讀書筆記法，創(chuàng)造可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在模仿、述評(píng)、口頭表達(dá)、課堂閱讀中自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，多管齊下，師生互動(dòng)，最終完成閱讀目標(biāo)。
教學(xué)安排：1課時(shí)
設(shè)計(jì)思路：統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)閱讀書目是《紅星照耀中國(guó)》，此書描寫了紅軍長(zhǎng)征的不易，雖然時(shí)代久遠(yuǎn)，但意義非凡。教師怎樣做才能使十九大精神與書籍實(shí)際結(jié)合呢？讓它既不脫離“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又能使學(xué)生把知識(shí)深化、遷移和運(yùn)用，切實(shí)讓學(xué)
生一課一得，真正起到“反三”的效果呢？所以我將閱讀植根于十九大精神落實(shí)的沃土中，讓學(xué)生把握書籍內(nèi)容，了解紀(jì)實(shí)作品的基本特點(diǎn)；進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中，最大限度地提高學(xué)生語文能力。同時(shí)體會(huì)幸福生活來之不易，作為青少年要自覺服務(wù)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷努力。 教學(xué)過程：
一、課前預(yù)熱：播放黑鴨子樂隊(duì)的歌曲《紅星閃閃》 二、課堂導(dǎo)入：
“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。”習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告上這樣提到。沒錯(cuò)，我國(guó)已經(jīng)以全新的面貌面向世界。可是當(dāng)我們享受這美好的一切的時(shí)候，是否還記得那些為了這些美好奮斗甚至獻(xiàn)身的人。有這樣一個(gè)人，沖破國(guó)民黨嚴(yán)密的封鎖線，四個(gè)多月的實(shí)地考察，14本密密麻麻的筆記本，30卷膠卷，第一個(gè)向世界報(bào)道了紅軍長(zhǎng)征的消息，有這樣一本書，使中國(guó)萬千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩醫(yī)生毅然奔赴抗日前線，這個(gè)人就是埃德加·斯諾，這本書便是《紅星照耀中國(guó)》。 三、閱讀指導(dǎo)： 1. 整本書閱讀指導(dǎo)：
知作者---解標(biāo)題---讀序言---讀目錄---讀正文 2.作者簡(jiǎn)介：（指明學(xué)生朗讀）
埃德加·斯諾（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美國(guó)著
名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1933年4月到1935年6月，斯諾同時(shí)兼任北平燕京大學(xué)新聞系講師。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開中國(guó)。
3.如何理解書名的含義？ 4.簡(jiǎn)單講解序言：
書序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，也可以附后，主要說明作品書籍的創(chuàng)作意圖，編寫體例，資料來源和作者情況，也可以包括對(duì)作家作品的評(píng)論，或者對(duì)其中有關(guān)問題的研究和闡發(fā)。書序分自序和他序。
5.瀏覽目錄，了解這本書的寫作順序和寫作內(nèi)容 第一篇探尋紅色中國(guó) 第二篇去紅都的道路
第三篇在保安 第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來
第五篇長(zhǎng)征 第六篇紅星在西北 第七篇去前線的路上 第八篇同紅軍在一起 第九篇同紅軍在一起（續(xù)）第十篇戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 第十一篇回到保安 第十二篇又是白色世界
6.學(xué)生默讀名著導(dǎo)讀（八上語文課本64頁），思考以下問題： （1）作者為什么要寫這本書？ （2）這本書的問世有何意義？
“中國(guó)是一只沉睡的東方雄獅，它并不是長(zhǎng)眠不醒。”當(dāng)它雄起的那一刻，讓全世界震驚，因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在變的更加強(qiáng)大，足以讓他們感到震撼。“一國(guó)兩制”，載人航天，西氣東輸，“天路”的建設(shè)，使國(guó)貌大為改觀。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我們沐浴著改革開放的春風(fēng)，見證著中國(guó)民主文明生態(tài)的進(jìn)步，分享著經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的成果，和父輩比，我們無疑是最幸運(yùn)的受益者。我們的確是幸運(yùn)的一代，日新月異的祖國(guó)就是我們揮灑青春最好的舞臺(tái)。十九大提出新時(shí)代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)為我們青少年提出了更高的要求。在社會(huì)深刻變革、價(jià)值日益多元的今天，我們也獲得了從未有過的選擇，面臨著前所未有的考驗(yàn)。因此，只有志存高遠(yuǎn)、好學(xué)上進(jìn)，樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，自覺地把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的理想追求同全面建成小康社會(huì)的“中國(guó)夢(mèng)”偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，用科學(xué)、理性的眼光把握機(jī)遇，把握人生，在波瀾壯闊的新時(shí)代大潮中，正確選擇自己的位置和發(fā)展道路，才能自覺服務(wù)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在火熱的社會(huì)中創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春。 四、選讀名著
1、從子目錄中摘錄出關(guān)于紅軍的章節(jié)，請(qǐng)學(xué)生選擇感興趣的部分默讀，并做讀書卡片：
造反者（45） 賀龍二三事（54） 紅軍旅伴（61） 蘇維埃掌權(quán)人物（68） 一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來（115）彭德懷印象（269） 為什么當(dāng)紅軍（274） 紅色窯工徐海東（304）
“紅小鬼”（339） 關(guān)于朱德（355）
要求：速讀，疏理人物的主要經(jīng)歷，標(biāo)注最讓你感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)，摘錄作者評(píng)論人物的關(guān)鍵詞，寫下你的感受。（寫在讀書卡片上） 《紅星照耀中國(guó)》讀書卡 填寫人： 人物 主要經(jīng)歷 令我感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)
作者評(píng)論 我的感受
2、分享交流卡片內(nèi)容 五、專題回顧 階段 任務(wù) 要求
第一階段 （第1-3周） 閱讀全書
邊讀邊畫，尋找謎底。
第二階段
（第4周） 1.“長(zhǎng)征”專題閱
讀
2.“共產(chǎn)黨人”專題探究
1.劃出紅軍的長(zhǎng)征路線圖，依次寫下犧牲人數(shù)、重要事件，了解紅軍長(zhǎng)征的起因、經(jīng)過、結(jié)果；探討長(zhǎng)征勝利的根本原因、意義。 2.搜集某一共產(chǎn)黨員的相關(guān)資
料，探究其成長(zhǎng)環(huán)境及其性格特點(diǎn)等，完成探究報(bào)告或小傳。
第三階段 （第5周）
舉行讀書匯報(bào)會(huì)
1.選擇一個(gè)主題發(fā)言： ①我最喜歡（敬佩）的紅軍； ②我心中的長(zhǎng)征； ③我所了解的蘇維埃； ④難忘的西北之旅； ⑤探究報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)魅力。 2.寫一篇讀后感。
方法小結(jié)：回顧閱讀時(shí)所用的方法：速讀法、猜讀法、選讀法、做讀書筆記法
六、課堂小結(jié)：世界由無數(shù)的謎團(tuán)組成，斯諾用不停地行走與采訪解開了心中一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，現(xiàn)階段，請(qǐng)大家以讀書的形式不斷去發(fā)現(xiàn)吧！發(fā)現(xiàn)歷史指引未來，發(fā)現(xiàn)天地尋找真知，發(fā)現(xiàn)眾生洞悉世界，發(fā)現(xiàn)自我完善自我。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”眾所周知，十年樹木、百年樹人，少年是國(guó)家的希望。未來的幾十年我們這些少年該如何強(qiáng)？各位同學(xué)們需要做什么樣的努力？祖國(guó)人民在期盼著我們，時(shí)代賦予我們責(zé)任和使命，讓我們行動(dòng)起來，按照十九大報(bào)告，學(xué)好做人、做好學(xué)問、健好身體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的要求，點(diǎn)燃心中那團(tuán)火焰，為實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興而努力，再鑄我們的民族之魂。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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