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視頻標簽：最后一次講演
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教版部編八年級下冊第四單元學習演講詞13最后一次講演-云南
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人教版部編八年級下冊第四單元學習演講詞13最后一次講演-云南省 - 會澤
13《最后一次講演》教案
教學目標
知識與技能：了解本文語言通俗、平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
過程與方法：誦讀感悟、自主體會、合作探究。引導學生了解演講詞的語言特點。
情感、態度與價值觀：學習聞一多先生愛憎分明，嫉惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品質。
教學重、難點
重點：了解演講詞的語言特點、了解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達演講者思想感情的作用
難點：體會聞一多先生強烈的愛憎情感，追求真理不怕犧牲的精神，提高思想境界。
教學方法
1、多種形式朗讀 2、開展即興演講活動
課前準備
1、閱讀課下注釋，了解背景，爭取通過自己的揣摩，嘗試模擬他的口吻進行演講。
2、多媒體課件 教學過程
第一課時
一、新課導入
同學們，在初一年級下學期，我們學過一篇關于聞一多先生的文章《說和做---記錄聞一多先生的言行》，在這篇課文中，多聞一多先生進行了高度評價，說他是“口的巨人，行的高標”這是因為聞一多先生在爭取民主革命斗爭中起草政治傳單，在群眾大會上大罵特務，走在游行示威隊伍的最前頭，今天我們就要學習他在群眾大會上發表的《最后一次講演》，學習他視死如歸的英雄氣概。
二、背景介紹
抗日戰爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反革命政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰，這是一個反內戰反獨裁的民主革命運動在全國范圍內蓬勃興起，而國民黨反動派甘冒天下之大不韙，瘋狂鎮壓人民，甚至采取暗殺手段，1946年7月11日，著名的民主革命戰士李公樸先生在昆明遭到國民黨特務分子暗殺，7月15日，云南大學舉辦了李公樸先生的追悼會，會上由于混入了國民黨特務分子，他們在李公樸夫人血淚控訴的過程中說笑、取鬧、擾亂會場秩序，讓人忍無可忍，這時聞一多先生拍案而起，走上講臺，悲憤的發表了這次演講，會后，聞一多先生在返家途中，也遭到了國民黨特務分子的暗殺，而這次講演，也成了聞一多先生的最后一次講演。
三、整體感知
1、學生自讀課文，掃除字詞障礙，并概括聞一多先生演講的主要內容是什么？
明確：聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴地當眾痛斥、揭露反動派的罪惡和卑劣，號召人們斗爭，表達了對民主和平的堅定信心。
2、教師師范演講，請同學們在聽讀過程中理清作者演講思路，體會作者感情。
明確：教師示范演講
四、深化探究 1、理清演講思路
教師：演講一開始，聞一多就痛斥了敵人的卑鄙無恥，作者說暗殺李先生是“最卑鄙最無恥的事情”從中可感受到作者怎樣的情感？
學生：悲憤、痛恨、厭惡、蔑視。。。。。
（板書：痛斥----敵人的卑劣-----悲憤、痛恨、蔑視） 教師：然而正是反動派的卑鄙無恥成就了李先生的光榮，作者在此聯系“一二一”事件，高度贊揚了李先生以及昆明人民，贊揚他們為爭取民主和平獻出寶貴的生命，作者在此又是怎樣的感情？
學生：自豪、驕傲
（板書：贊揚-----李先生的光榮------自豪、驕傲）
教師：國民黨反動派為什么要瘋狂制造暗殺李先生這樣的恐怖事件呢？ 學生：因為他們自己在恐怖，在慌，在害怕。。。
教師：他們自己在慌，在害怕，卻瘋狂的制造恐怖事件來掩蓋，這說明國民黨很虛偽，作者在此毫不留情的正面揭露了反動派的虛偽本質。懷有什么樣的情感？
學生：嘲諷、蔑視
（板書：揭露-----反動派的虛偽本質----嘲諷、蔑視）
教師：然而，廣大的人民群眾有沒有被這些恐怖事件嚇倒？沒有，相反，這促使了廣大的人民群眾團結一致，廣大的人民群眾的力量是很強大的，總有一天，廣大的人民群眾一定會打倒反動派，反動派的末日即將來臨了，歷史也證明了沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的，作者在此當面指出反動派的末日即將來臨，對廣大的人民群眾的力量充滿了自信心和自豪感，對即將迎來的光明充滿了豪情壯志。
（板書：指出-----反動派末日來臨----自信、自豪、豪情壯志）
教師：爭取民主和平是歷史賦予昆明的一項光榮的任務，而完成這項任務要靠誰呢？
學生：昆明的青年
教師：因此，作者號召進步青年們，為了爭取民主和平而努力奮斗。并表明自己為爭取民主和平而勇于獻身的決心，表現了作者無所畏懼、視死如歸的英雄氣概。
（板書：號召-----進步青年努力奮斗------無所畏懼、視死如歸） 2、這篇演講稿表現了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務又是怎樣的思想感情？
明確：這篇講演表現了聞一多先生強烈的愛憎感情。對李公仆先生被暗殺十
分悲痛，贊揚了李公仆先生和昆明人民，他們為爭取民主和平獻出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務的罪惡行徑質問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。
3、在演講中，針對不同的人，人稱也在不斷變化，請同學們找出文中的人稱并分析人稱變化在演講中的作用。
明確：在演講中使用的人稱不斷變化對表達演講者的思想感情起到有力的配合作用：對敵人正面斥責揭露，用“你”“你們”，顯示出演講者的毫無畏懼。向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿敵人的用心時，用“他們”流露出演講者極端的憤怒和輕蔑的情緒。鼓舞人們斗爭時用“我們”表現出演講者與群眾密切戰斗的感情，特別是把“我們”與“你們”連用時更表達出演講者愛憎分明，立場堅定。
五、演講訓練
請幾名同學試著演講，教師指導
六、課堂小結
這是一篇冷峻如鐵、熱情如火的演講詞，是聲討反動派的檄文，是贊揚烈士的頌歌，是呼喚斗爭的號角。作者在講演中揭露了什么，歌頌什么，反對什么，贊揚什么，旗幟鮮明；講演語言短促犀利，貫注著強烈的愛憎感情，具有極大的鼓動性和戰斗性。
七、板書設計 痛斥-----敵人的卑劣-----悲憤，蔑視 贊揚-----李先生的光榮----自豪、驕傲
最后一次講演 揭露-----國民黨的虛偽本質------嘲諷、蔑視 指出-----反動派末日來臨-----自信、自豪、豪情壯志 號召------進步青年努力奮斗----無所畏懼、視死如歸
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
