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視頻標簽：中國古代山水畫
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代山水畫》湖北省優課
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高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代山水畫》湖北省優課
教學設計方案
科目 美術
課型 鑒賞課 教學課題 中國古代繪畫擷英
年級
高一年級
所用教材
教材名稱：美術鑒賞，第九課46-56頁 出版社：人民美術出版社
教材分析 中國繪畫歷史悠久，源遠流長。本課教學內容主要包括：中國早期繪畫，古代人物畫，古代山水畫，古代花鳥畫。所涉內容眾多，教師可以根據時間的梳理，以及中國畫畫科的種類，把教材內容劃分為多個課時進行講授。
學情分析 高一學生擁有一定的美術基礎知識，但是缺乏對中國古代繪畫系統性的了解。根據學生狀況，本課可以規劃為中國古代繪畫擷英、古代人物畫、古代山水畫、古代花鳥畫等四個課時。
教學目標 知識與技能：
使學生對中國古代不同時期、不同題材的繪畫作品的藝術風格和特點有所認知，了解中國源遠流長的傳統文化藝術。 過程與方法：
引導學生鑒賞和探究部分中國古代繪畫作品。創設情境，體驗不同美術作品傳遞給觀者的視覺感受，了解其通過外在形式所傳達的內在韻味。 情感態度與價值觀：
通過作品反映的創作意圖，引領學生感受藝術家的精神世界，產生情感共鳴，培養他們樹立正確的審美觀，價值觀。
教學重點 讓學生對我國悠久的古代繪畫藝術有所認知，了解中國古代繪畫的發展脈絡，以及不同作品的藝術風貌。
教學難點 本課涵蓋面廣，涉及大量美術作品，教師需提煉出最具代表性的美術作品進行分析、講解，學生舉一反三，提高鑒賞美術作品的能力。
課時安排 一課時 教學準備 多媒體材料、課本
教學過程：
a) 導入
欣賞視頻：電影片段《唐伯虎點秋香》
設計意圖：抓住學生眼球。通過營造氛圍，使學生對中國畫產生好奇心，順勢
引出課題——中國古代繪畫擷英，建構新知識。
b) 講授新課
（一）我國早期獨幅繪畫作品——帛畫 作品賞析：《龍鳳仕女圖》 帛畫 戰國 31.2cm*23.2cm
觀察畫面，請學生簡述該作品表現內容。然后結合作品出現的年代，以及地點分析作品深意。并分析該畫作畫方法。
作品表現出了楚國普遍流行的死后升天的主觀意識，希望墓主人在龍鳳的指引下飛升天國。
（二）敦煌莫高窟壁畫 作品賞析：《鹿王本生圖》 壁畫 敦煌莫高窟257窟 北魏 局部
通過敦煌莫高窟的來歷，引出佛教題材類美術作品。諸多像九色鹿一樣的佛本生故事實際上反映的是普羅大眾對于善惡的批判。
作畫方法與《龍鳳仕女圖》進行對比，強調運用顏色深淺暈染明暗關系的上色方式受到了地域的影響。
（三）古代中國畫 學生活動：
參與討論，把以下六件中國古代繪畫作品分成三組，并說明你以此分組的依據。
《潑墨仙人圖》 梁楷 宋 《墨葡萄圖》 徐渭 明 《早春圖》 郭熙 宋
《張卿子像》 曾鯨 明 局部 《芙蓉錦雞圖》 趙佶 宋 《踏歌圖》 馬遠 宋 人物畫：《潑墨仙人圖》梁楷 《張卿子像》曾鯨 山水畫：《早春圖》郭熙 《踏歌圖》馬遠
花鳥畫：《墨葡萄圖》徐渭 《芙蓉錦雞圖》趙佶
設計意圖：學生通過主動的分組過程，為中國畫作一個簡單的梳理；也為接下
來不同畫科的繪畫作品賞析埋下伏筆。
1、中國古代人物畫 作品賞析：《古帝王圖卷——晉武帝司馬炎》 中國畫 傳 閻立本 唐
《古帝王圖卷》表現了從漢至隋的13位帝王，作者通過畫中人物表情、體態的刻畫，展現出了每位帝王的個性和品格，同時也表達出了他對每位帝王褒貶不一的評價。
2、中國古代山水畫 作品賞析：《溪山行旅圖》 中國畫 范寬 宋 206.3cm*103.3cm
人為點景被作于畫中，其一，襯托山的高大；其二，讓這座神秘雄偉的大山透露出人煙的氣息。畫面連貫，空間廣大，畫家用移動的視點移步換景，表現出山川的壯美，使人如身臨其境。
3、中國古代花鳥畫 作品賞析：《荷石水禽圖》 朱耷 清 114.4cm*38.5cm
朱耷寄情于畫，把自己比作兩只翻著白眼的孤傲清高的鴨子，向世人展示出 自己的憤懣和不甘。
知識拓展
欣賞短片：國寶娃娃入寶山
設計意圖：本課涵蓋面廣，涉及大量美術作品，講解過程采取了圍繞作品主要
特征展開解析的方法。在該視頻中，臺灣國立故宮博物院以不同的角度解析作品的方法可以給學生提供新的思路，同時也為接下來古代中國畫分組賞析課程埋下伏筆。
c) 小結：
中國繪畫歷史悠久，源遠流長。以上數件美術作品只是我國古代繪畫藝術中的小小一隅，更多形神兼備，遷想妙得的美術作品有待大家深入發掘。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
