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視頻標(biāo)簽：電勢(shì)能和電勢(shì)
所屬欄目：高中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中物理人教版選修3-1第一章靜電場(chǎng)第4節(jié)《電勢(shì)能和電勢(shì)》重慶
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高中物理人教版選修3-1第一章靜電場(chǎng)第4節(jié)《電勢(shì)能和電勢(shì)》重慶市永川北山中學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1、理解靜電力做功的特點(diǎn)、電勢(shì)能的概念、電勢(shì)能與電場(chǎng)力做功的關(guān)系。
2、明確電勢(shì)能、電勢(shì)、靜電力的功、電勢(shì)能的關(guān)系。
(二)過(guò)程與方法
1、通過(guò)與前面知識(shí)的結(jié)合,理解電勢(shì)能與靜電力做的功的關(guān)系,從而更好的了解電勢(shì)能和電勢(shì)的概念。
2、培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的類比能力,以及對(duì)問題的分析、推理能力。
3、通過(guò)學(xué)生的理論探究,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用物理語(yǔ)言分析、思考、描述概念和規(guī)律的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、利用知識(shí)類比和遷移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和對(duì)科學(xué)的求知欲。
2、在研究問題時(shí),要培養(yǎng)突出主要矛盾,忽略次要因素的思維方法。
2學(xué)情分析
通過(guò)對(duì)必修內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)功的計(jì)算,重力做功的特點(diǎn),重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系,能量守恒定律等內(nèi)容已相當(dāng)熟悉,具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)前提,但建立起電勢(shì)能的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較困難的,因?yàn)殡妶?chǎng)的概念特別抽象,特別是從力與能量?jī)蓷l線上同時(shí)研究電場(chǎng),讓學(xué)生感到有點(diǎn)“力不從心” ,知識(shí)遷移及靈活運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中要跨越的一個(gè)臺(tái)階。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
理解掌握電勢(shì)能、電勢(shì)、等勢(shì)面的概念及意義。
(二)難點(diǎn)
掌握電勢(shì)能與做功的關(guān)系,并能用此解決相關(guān)問題。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】1.4.1 電勢(shì)能
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)回顧
1.復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的三節(jié)內(nèi)容
2.提出物理學(xué)習(xí)的一種重要方法——類比法
3.指出重力和靜電力都屬于場(chǎng)力,在性質(zhì)上有相似之處,那么在其他方面,例如功能情況上又是否有相同或相似之處呢?
4.通過(guò)例子帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)重力場(chǎng)中的功能情況,為之后靜電場(chǎng)中功能情況的對(duì)比分析奠定基礎(chǔ)
通過(guò)例子復(fù)習(xí)回顧重力場(chǎng)中的功能情況
新知引入
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和視頻展示帶電小球在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),可以觀察到小球由靜止變?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng),從而引出電場(chǎng)中具有能量——電勢(shì)能
思考帶電體動(dòng)能是如何獲得的
靜電力做功的特點(diǎn)
1.引出電勢(shì)能的概念,得到靜電力做功的意義
2.通過(guò)多個(gè)例子帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)多種情況下靜電力做功情況進(jìn)行計(jì)算
3.根據(jù)對(duì)各個(gè)例子相同與不同之處的分析,及觀察不同情況下做功的結(jié)果,得到靜電力做功的特點(diǎn)——只與初末位置有關(guān),而與路徑無(wú)關(guān)
計(jì)算解答多種情況下靜電力做功的情況
對(duì)比總結(jié),思考靜電力做功的特點(diǎn)
功能關(guān)系式
1.列舉一個(gè)正電荷在勻強(qiáng)電場(chǎng)中由靜止釋放的例子,通過(guò)提問電荷接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)情況,動(dòng)能變化,并通過(guò)能量守恒得到電勢(shì)能變化,從而得到——靜電力做正功,電勢(shì)能減少;靜電力做負(fù)功,電勢(shì)能增加。
2.由以上結(jié)論得到靜電場(chǎng)中的功能關(guān)系式
WAB = EPA —-EPB = —ΔEP
應(yīng)用能量守恒定律進(jìn)行分析思考
確定電勢(shì)能的方法
1.通過(guò)功能關(guān)系式WAB = EPA —-EPB = —ΔEP
尋找到確定某點(diǎn)勢(shì)能的方法——當(dāng)EPB=0時(shí),則有WAO = EPA
通過(guò)一個(gè)例子對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用
通過(guò)一個(gè)例子在對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生分析重力場(chǎng)與靜電場(chǎng)的不同之處,并分析不同的原因
分析思考確定某點(diǎn)電勢(shì)能的方法
應(yīng)用鞏固知識(shí)點(diǎn)
分析討論重力場(chǎng)與靜電場(chǎng)的不同之處及其不同的原因
電勢(shì)能特點(diǎn)
以和重力場(chǎng)類似的情況得到電勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性
對(duì)比理解電勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性,知道通常情況下選取地面或無(wú)限遠(yuǎn)為0勢(shì)能點(diǎn)
能量轉(zhuǎn)化
引導(dǎo)分析只有靜電力做功時(shí),能量之間的相互轉(zhuǎn)化情況
引導(dǎo)分析只有靜電力做功和重力做功時(shí),能量之間的相互轉(zhuǎn)化情況
結(jié)合動(dòng)能定理與能量守恒定律分析不同情況下,能量之間的相互轉(zhuǎn)化情況
應(yīng)用鞏固
通過(guò)例題對(duì)學(xué)生的理解吸收與應(yīng)用情況進(jìn)行檢驗(yàn)
計(jì)算完成習(xí)題
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