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視頻標(biāo)簽：Festivals an
所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修第三冊(cè)Unit 1 Festivals and Celebrations Period 2 Reading and Thinking_英語_高中_李莉
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必修第三冊(cè)Unit 1 Festivals and Celebrations Period 2 Reading and Thinking_英語_高中_李莉
Why Do We Celebrate Festivals? 教學(xué)設(shè)計(jì)
主題語境：人與社會(huì)---節(jié)日語篇類型：論說文
授課時(shí)長：一課時(shí)（45分鐘）
part I 文本分析
本課教學(xué)內(nèi)容為“Why do we celebrate festivals?”，該課作為 Festivals and celebrations 的拓展學(xué)習(xí)課，重點(diǎn)介紹節(jié)日的相關(guān)知識(shí)如來源、習(xí)俗和節(jié)日相關(guān)的日常活動(dòng)，側(cè)重學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的英文詞匯、短語及活動(dòng)的表達(dá)。本節(jié)課旨在使學(xué)生對(duì)國內(nèi)外節(jié)日原有理解的基礎(chǔ)上得到延伸，深化對(duì)節(jié)日的學(xué)習(xí)和理解，旨在將中國傳統(tǒng)文化融入到英語課堂中，提高學(xué)生的文化意識(shí)，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
Part II 學(xué)情分析
授課班級(jí)為高一年級(jí)普通班，經(jīng)過高中一學(xué)期的學(xué)習(xí)，形成了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語的綜合語言能力有一定的積累。班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)仍舊參差不齊，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，多數(shù)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的英文積累不夠。因此，在這節(jié)課中，我為學(xué)生提供了一些幫助，通過大量的圖片和介紹貫穿整節(jié)課，在欣賞圖片中激活他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的節(jié)日習(xí)俗和英文表達(dá)。
Part III 教學(xué)目標(biāo)
1.語言能力
學(xué)生掌握本節(jié)課中學(xué)到的與節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗表達(dá)及詞匯、短語和句型，能用英文正確表達(dá)節(jié)日有關(guān)活動(dòng)。
2.文化意識(shí)
加強(qiáng)對(duì)世界各地節(jié)日的了解，感知中外文化；尊重不同的文化和習(xí)俗，鑒定文化自信；使學(xué)生了解世界文化的多樣性以及增強(qiáng)對(duì)本國傳統(tǒng)特色文化的保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。
3.思維品質(zhì)
結(jié)合已有認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，客觀比較分析中外節(jié)日文化的異同；能夠發(fā)散思維，從多個(gè)視角認(rèn)識(shí)世界，辯證思考影響文化發(fā)展的多元因素。
4.學(xué)習(xí)能力
全面和正確認(rèn)識(shí)了解世界各地的節(jié)日的重要性；積極拓寬課外學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲得更多的關(guān)于世界節(jié)日和文化的最新知識(shí);運(yùn)用英語和他人有效交流節(jié)日信息。
Part IV 教學(xué)重難點(diǎn)
￭ 教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯、短語和習(xí)俗表達(dá)；
2. 學(xué)生熟悉節(jié)日相關(guān)活動(dòng)的英文表達(dá)；
￭ 教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣
Part V 教學(xué)資源
教材、多媒體課件、白板、白板筆。
Part VI 教學(xué)過程
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教 學(xué) 過 程 |
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教 學(xué) 過 程 |
設(shè)計(jì)說明 |
Activity1:Lead-in （5’）
1.enjoy a video about festivals around and
answer the following questions
What festivals can you see in the video ?
Four types of festivals:
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Festivals of the dead;
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Festivals to honor people;
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Harvest festivals;
-
Spring festivals
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激活已知，預(yù)測(cè)新知。為文本閱讀掃清一定的障礙。通過圖片視頻，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為文本框架解讀做準(zhǔn)備。 |
Activity2: Make predictions about the reading passage（3’）
Guide students to look at the title and the pictures to make a prediction about what the text is mainly about, and then invite students to present their predictions. |
學(xué)生通過看標(biāo)題和配圖可初步了解文本信息，讓學(xué)生根據(jù)文本特點(diǎn)預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容。 |
4)Changes
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In the past |
Nowadays |
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Spring festival |
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Halloween |
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5 ）Listen to the tape from Para.1 to Para.3 and finish the matching.
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It has religious origins.
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A parade and a great feast were held.
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It became an exciting festival for children.
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People light firecrackers in some cities of China.
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Families get together to enjoy the moon and mooncakes.
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The harvest festival was celebrated during the spring.
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People decorate churches and halls with flowers and
fruit.
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Halloween: _______
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The Mid-Autumn Festival: _______
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The Chinese Spring Festival: _______
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The Egyptian harvest season: _______
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The harvest festival in some European countries:
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_______
2. Read para.4 to para.5 and think about the following questions.
1). Commercialisation
a. How do people think of the commercialisation of
festivals?
b.What is the writer's attitude towards the commercialisation of festivals?
A. Negative B. Indifferent C. Unclear
c.What is your attitude towards the commercialisation of festivals?
2). The importance of festivals.
Activity5: Revision（3’）
Read the text and finish the summary using
suitable words from the text. |
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Activity6：Further reading （8’）
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Many traditions have already faded away, how do you feel about the phenomenon?
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Festivals are becoming more and more commercial, what’s your opinion?
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Which one do you like best when comparing Spring festival with Christmas? Why?
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通過對(duì)這些問題的思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，樹立文化自信，為傳播中華優(yōu)秀文化做好思想上，語言上和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。 |
Assignment（2’）
Retell the text according to the mind map. |
鞏固和總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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