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教學設計、課堂實錄及教案：高一語文項鏈教學視頻 坪山新區高級中學馬萍
一、設計指導思想
本案例力圖體現“以學生為主體，以立人為主旨，以實踐為主線”的教學理念，因而表現出一定的高中閱讀教學實踐與理論意義。
二、教材分析
《項鏈》是高二下學期第一單元的一篇文章。本單元的學習重點是：欣賞小說的主題、人物描寫技巧和結構。小說寫的是一個小公務員的妻子瑪蒂爾德以十年的含辛茹苦去賠償一條借來的假項鏈的悲劇故事。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項鏈的誠實品德和奮斗精神進行了肯定。小說也對女主人公的虛榮心進行了批評。同時．對貴族階級的窮奢極欲和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和暴露。
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