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視頻標(biāo)簽：采薇

所屬欄目：高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中語(yǔ)文人教版必修二《采薇》荊門(mén)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中語(yǔ)文人教版必修二《采薇》荊門(mén)市龍泉中學(xué)

《采薇》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【學(xué)情分析】《詩(shī)經(jīng)》本是極美及深厚的詩(shī)歌集子，我們可以窺見(jiàn)祖輩們耕作，婚嫁，賞游的生活情景，又可以在他們的詠嘆中感知人類(lèi)情感的深邃細(xì)膩，博厚又動(dòng)人的《詩(shī)經(jīng)》真是愈久彌香的佳釀，讓人在小酌中也能癡醉不已。然而，對(duì)于高中生而言，想要品詩(shī)酒之醇香還須下番功夫。《采薇》篇中大量的生僻字詞已讓人產(chǎn)生畏難情緒，音義的古今變化更讓學(xué)生混沌迷惘。字詞的解讀不僅要知其然，更需知其所以然。掃清字詞障礙讓學(xué)生對(duì)字的解讀產(chǎn)生興趣，更可以幫助學(xué)生記牢字義，閱讀順暢。其次是對(duì)《采薇》中“比興”手法的運(yùn)用應(yīng)該再深入些。學(xué)生們?cè)诔踔幸呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)重章疊句，一詠三嘆的寫(xiě)法，也知道“賦比興”的手法，我們高中階段應(yīng)該在解讀時(shí)更細(xì)膩，探究《采薇》中草木鳥(niǎo)獸中蘊(yùn)含的情感和深意，在讀品中涵養(yǎng)性情，滋長(zhǎng)詩(shī)情。在教學(xué)中找一個(gè)學(xué)生感興趣的切入點(diǎn)是教學(xué)的關(guān)鍵，所以本文的教學(xué)我把重點(diǎn)放在《詩(shī)經(jīng)》里的草木情懷上，希望以物體情，因情感義。 
【教學(xué)目標(biāo)】點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞，抓住意象探尋情感內(nèi)容，加深對(duì)文章手法和思想內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中找尋詩(shī)意詩(shī)情。 【教學(xué)重點(diǎn)】鑒賞課文的思想內(nèi)容，誦讀中體悟詩(shī)情。 【教學(xué)難點(diǎn)】疏通詩(shī)句，體會(huì)抒情主人公復(fù)雜的情感 【教學(xué)方法】點(diǎn)撥法，誦讀法 【教學(xué)課時(shí)】 二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 
第一課時(shí) 
自學(xué) 
讀通句子，看清注釋?zhuān)�初步把握文章�?nèi)容。 
第二課時(shí) 
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 
    作家韓育生在他的《詩(shī)經(jīng)里的植物》一書(shū)中曾說(shuō)：“在古典詩(shī)詞中感受萬(wàn)物鮮活靈動(dòng)的身姿，在美，性靈與感動(dòng)中寄放現(xiàn)實(shí)之外的人生。”“一花一世界，一木一情懷。”草木的世界，也是人情的世界。我們中國(guó)人最會(huì)用自然之物----草木蟲(chóng)獸----來(lái)展現(xiàn)情思。《詩(shī)經(jīng)》不僅為我們展示了豐富細(xì)膩的人的情感，而且把一個(gè)充滿靈性的草木世界呈現(xiàn)在我們面前。我們來(lái)回顧一下這些草木，這些
                      
深情。看到“關(guān)雎”，就會(huì)想到愛(ài)慕和相思；看到“木瓜”，就會(huì)想到愛(ài)人投送瓜桃李時(shí)的甜蜜;看到桑葚，就會(huì)想到女子容顏的衰落和對(duì)婚姻的悵悔„„《詩(shī)經(jīng)》里的“物”遞出了深情，我們看看《采薇》這一篇里又有著怎樣的草木深情。 二、整體感知 
（1）齊讀，找比興之物。 
（2）解字，“止”“曰”語(yǔ)氣詞，體會(huì)詩(shī)的抒情性。 三、文本探究 
詩(shī)歌是一種最古老的文學(xué)形式，它用語(yǔ)言在我們的意念中勾勒出一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，傳達(dá)一種內(nèi)在的情感而中國(guó)古典詩(shī)歌的魅力就在于它能有凝練的語(yǔ)言激發(fā)讀者無(wú)限的想象力。《采薇》這首詩(shī)一共六章，這六章我們可以分為三個(gè)鏡頭和畫(huà)面，下面我們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這三個(gè)畫(huà)面——我們把1—3段寫(xiě)成一個(gè)鏡頭，4和5段寫(xiě)成一個(gè)鏡頭，第6段單獨(dú)寫(xiě)一個(gè)鏡頭——并注意體會(huì)原詩(shī)所采用的藝術(shù)技巧。 【教學(xué)預(yù)設(shè)】 鏡頭一：嶶菜 
薇,菜名,又名野豌豆; 豌豆尖，豆苗，可以采食，大家都吃過(guò)，秋冬季節(jié)，可以炒食可以下火鍋，你體會(huì)一下嶶菜傳遞得是什么情思呢？請(qǐng)同學(xué)讀出你的體會(huì)。 【學(xué)生賞讀】 【學(xué)生品評(píng)】 
【老師點(diǎn)撥】由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長(zhǎng)出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長(zhǎng)得高大堅(jiān)硬“采薇采薇”三次比興，有一種時(shí)光流逝，戍期漫長(zhǎng)、歸家無(wú)期之悲，又有對(duì)家人思念掛牽之意，同時(shí)還有對(duì)保家衛(wèi)國(guó)，心系危機(jī)的愛(ài)國(guó)之情。 
【學(xué)生再讀】要求學(xué)生誦讀時(shí)將戍卒的鄉(xiāng)情，親情，敵情都能展現(xiàn)出來(lái)，嶶菜采摘時(shí)憂傷，悲苦，有些微埋怨卻又有衛(wèi)國(guó)抗敵之戰(zhàn)斗情，苦的是自己，思的是家園親人，恨得是玁狁，這些思念痛苦和憤恨交織在采摘嶶菜的過(guò)程中，所以讀出著細(xì)膩復(fù)雜的情感來(lái)是這一章節(jié)的重點(diǎn) 散文品賞：。 
鮮嫩的薇菜怎能不讓人想起妻子那輕盈的玉手，母親那滄桑的臉龐，每一次采摘都是對(duì)親人的相思呀！ 
 
                       
歲初而暮,物換星移,從冬天到夏天,薇菜也葉老枝硬，時(shí)間在流逝和戍役扔漫長(zhǎng).我想回歸的心啦，在心里一遍遍回旋。 
饑渴難耐的邊地，我采摘薇菜的嫩芽，我食下薇菜的葉子，我咀嚼這老澀的根莖，艱苦的生活，每一口薇菜都讓我對(duì)故土的思戀更深一層！ 
在散文化得解讀文字里進(jìn)一步體悟詩(shī)情。《詩(shī)經(jīng)》與音樂(lè)曲調(diào)有著密切的關(guān)系，我們知道，當(dāng)人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之”。重章疊唱形式的運(yùn)用，對(duì)深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題都起到了很重要的作用同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。 鏡頭二：“常” “牡” 【老師點(diǎn)撥】 
“常”即“棠棣花”。在疆場(chǎng)征戰(zhàn)時(shí)突然提到鮮艷的花朵，這著實(shí)讓人感到奇怪。我們要了解棠棣之花的花語(yǔ)。看圖解意，棠棣花花團(tuán)緊促，一枝數(shù)朵，緊密相連，借花傳遞團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心作戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神。在《詩(shī)經(jīng)》中還有一首“棠棣”的詩(shī)也同樣傳達(dá)了這種情感。在現(xiàn)代，作家郭沫若的五幕歷史劇《棠棣之花》也是借此花傳兄妹深情。 
馬在古代詩(shī)文中多有出現(xiàn)，借馬來(lái)抒情的句子有哪些呢。請(qǐng)學(xué)生講或老師引導(dǎo)讀。拓展對(duì)馬的認(rèn)識(shí)。 
“牡”是雄性的鳥(niǎo)或獸，也指植物的雄株。與“牝”相對(duì)，“牝雞司晨”就是指母雞報(bào)曉。四牡就是四只雄馬，更確切的說(shuō)是“戰(zhàn)馬”。《詩(shī)經(jīng)》中多達(dá)50次，使用次數(shù)最多。馬代表強(qiáng)大的軍事力量，一人一馬就是一騎，一馬一車(chē)為一乘，馬的數(shù)量關(guān)系到國(guó)家的實(shí)力，“萬(wàn)乘”“千乘”來(lái)形容國(guó)之大小，本段用戰(zhàn)馬和棠棣花來(lái)傳遞斗爭(zhēng)中的激昂豪邁之情。 【學(xué)生品讀】 
軍旗十月的風(fēng)中獵獵飄揚(yáng)，戰(zhàn)場(chǎng)上煙塵滾滾將帥乘著四匹高大雄壯的馬駕著的馬車(chē)，昂首而來(lái)，士兵們向著軍旗的方向，吶喊著，奮勇殺敵看！英勇的戰(zhàn)馬，整齊的軍隊(duì)，精良的武器，無(wú)不讓獫狁人膽戰(zhàn)心驚敵營(yíng)人叫馬嘶，我們所向披靡！  
 “四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”四句中的疊詞寫(xiě)戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯，步伐整齊，加以精良的裝備，顯示出赫赫軍威，“一日三捷”是用數(shù)字的對(duì)比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的捷報(bào)頻傳傳達(dá)出抒情主人公強(qiáng)烈的自豪感，高昂的斗志，必勝的信念和飽滿的愛(ài)國(guó)熱情。“象弭魚(yú)服”這種精良的武器足以笑傲獫狁這些游牧部落恐怕只有簡(jiǎn)陋的彎弓,而我們卻有“象牙鑲飾的弓和鯊魚(yú)皮作的箭袋”，這是農(nóng)
                         
耕文明的驕傲，也是油然而生的民族自豪感。戰(zhàn)馬和棠棣花的描寫(xiě)和點(diǎn)帶對(duì)這種豪情的傳達(dá)起到了錦上添花的作用。 鏡頭三：“柳”“雪” 
經(jīng)歷了邊地的鄉(xiāng)愁，體會(huì)了戰(zhàn)場(chǎng)的豪壯斗爭(zhēng)。這么一位戍卒走在了回家的路上。如果你是導(dǎo)演，你會(huì)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么？為什么？ 【學(xué)生暢談】 【老師總結(jié)】 
清人方玉潤(rùn)評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)“此詩(shī)之佳，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非言可喻 。” 
 1．借景抒情：詩(shī)含著兩個(gè)畫(huà)面，一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫(huà)面，一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫(huà)面在這里，詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內(nèi)心的感情，而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情，用雨雪紛飛來(lái)表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，以景寫(xiě)情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫(huà)面中自然流出，含蓄深永，味之無(wú)盡。 
2.以哀情寫(xiě)樂(lè)景。清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”以春風(fēng)楊柳燦爛春光反襯離家之悲，以風(fēng)雪交交嚴(yán)酷寒冬襯凱旋之樂(lè)。 
3.對(duì)比：將時(shí)序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──來(lái)”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫(huà)面短短四句詩(shī)，看似平淡，娓娓道來(lái)，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄內(nèi)斂又有分量春之柳，冬之雪，一個(gè)溫柔地婀娜，一個(gè)飛揚(yáng)著冰冷。 
正是這份不言不語(yǔ)，正是這種融入悲情的漫天飛雪，正是離別時(shí)青青的楊柳，正是那漸行漸遠(yuǎn)的孤獨(dú)背影，將戍卒回歸途中的悲哀凄涼的心境言說(shuō)殆盡。借“柳”來(lái)寫(xiě)青春歲月，寫(xiě)家園風(fēng)光，借“雪”寫(xiě)戍役之后的蒼老和悲哀，一無(wú)所有的戍卒獨(dú)行的背影，在漫天飛雪之中更顯悲哀孤苦。感人至深的文字竟是如此含蓄簡(jiǎn)單，意象選好了讓情感的表達(dá)更深厚美妙！  
【聽(tīng)音悟情】《采薇歌》 四、課堂小結(jié)： 
《采薇》不像一般的戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)那樣簡(jiǎn)單地表現(xiàn)人物情感，而是力求表現(xiàn)出人的深層的內(nèi)心矛盾和痛苦，細(xì)微真實(shí)地寫(xiě)出了人性的多樣性和復(fù)雜性。作者疾呼“靡室靡家，玁狁之故”，充分說(shuō)明其所怨恨的是玁狁而非周天子，詩(shī)人對(duì)侵略者充滿了仇恨，詩(shī)篇中洋溢著戰(zhàn)勝侵略者的激越情感；但同時(shí)，“行道遲遲，載渴載饑
 
                    
             
                    
                             
我心傷悲，莫知我哀”，又對(duì)久戰(zhàn)不休充滿厭倦總之，戰(zhàn)士們的情感深處，交織著重重矛盾：對(duì)敵人的痛恨與對(duì)家鄉(xiāng)的思念，保家衛(wèi)國(guó)的豪邁與歷盡艱辛的苦澀„„然而復(fù)雜的情感卻用最日常的糧食蔬菜家畜生靈來(lái)傳遞，這正是《采薇》的魅力，也正是詩(shī)歌的魅力，如果我們也能借日常之物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心，我們是否就有了份詩(shī)情，領(lǐng)了份詩(shī)心呢！希望大家善待生活，關(guān)心糧食和蔬菜，做一個(gè)幸福的牧馬人！ 
【課外拓展】 
1 《詩(shī)經(jīng)里的植物》由清華大學(xué)出版社出版。 
韓育生，著名作家，20世紀(jì)70年代生于甘肅，從小熟悉山野田間的花草樹(shù)木。漸長(zhǎng)后出游深圳，在古典詩(shī)詞中感受萬(wàn)物鮮活靈動(dòng)，在美、性靈與感動(dòng)中寄放現(xiàn)實(shí)之外的人生。出版有《香草美人志》《一花一世界一木一情懷》等作品。   
2 《草木有本心：詩(shī)經(jīng)植物札記》 這是一本關(guān)于敘述《詩(shī)經(jīng)》中各種植物的草木札記，有多首詠嘆草木的歌謠„„作者選取《詩(shī)經(jīng)》中的植物，找到它們，親臨它們，解釋它們?cè)谠?shī)經(jīng)當(dāng)中的美好寓意，很是用心。全書(shū)圖文并茂，優(yōu)雅有趣，古韻十足。讀來(lái)親切醉人，有身臨其境之感。正像作者說(shuō)的那樣“這種久遠(yuǎn)而寧?kù)o的生活方式的存在，會(huì)讓你覺(jué)得，未來(lái)種種事情，是一點(diǎn)都不用擔(dān)心的，只要踏實(shí)安穩(wěn)，一步一步，順著這天地萬(wàn)物的秩序走下去。”讀者不僅可以體會(huì)到古今之人對(duì)草木的鐘愛(ài)之情，亦能從中領(lǐng)會(huì)到古往今來(lái)各種植物的情態(tài)與性靈。

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