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視頻課題：高中思想政治選修1《中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》專(zhuān)題四譜寫(xiě)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章_河南
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專(zhuān)題四譜寫(xiě)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章_河南
《中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》教學(xué)設(shè)計(jì)
高中思想政治選修1 《中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》
【教學(xué)內(nèi)容】思想政治選修1《科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)》，專(zhuān)題四《開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章》，第一框《中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】基于我國(guó)社會(huì)主義政治制度、經(jīng)濟(jì)制度的特色，闡明社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。 【教情分析】本節(jié)課是人教版高中思想政治課選修1《科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)》專(zhuān)題四《開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章》中第一框《中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》。本框題的設(shè)置是為了讓學(xué)生了解國(guó)情、立足實(shí)際，既看到中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，又要居安思危，不懈努力，不能超越社會(huì)主義初級(jí)階段，由此增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信。
【學(xué)情分析】高中生處于一個(gè)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生主體意識(shí)覺(jué)醒，自我感很強(qiáng)，正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的階段。針對(duì)這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，意義就是使學(xué)生知國(guó)、愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)，即在全面地、歷史地、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的道德情感和報(bào)效祖國(guó)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)政治認(rèn)同、科學(xué)精神的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)：
了解社會(huì)主義初級(jí)階段的兩層含義，闡明我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征，辨析中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際的意義
2. 能力目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生講述“爸媽與改革開(kāi)放的故事”，回顧改革開(kāi)放40年的歷程，結(jié)合黨的十三大、十五大、十九大對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)判斷，設(shè)計(jì)觀看視頻、探究多個(gè)素材、專(zhuān)家敲黑板、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、列出夢(mèng)想清單等多個(gè)環(huán)節(jié)，合作探究完成本框題學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用馬克思列寧主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析政治現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)能力，能夠用實(shí)例說(shuō)明我國(guó)的基本國(guó)情。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高理想。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1．社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)涵 2．從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā) 【教學(xué)方法】
活動(dòng)探究法、案例（故事）分析法等。 【教學(xué)過(guò)程】
1. 導(dǎo)入新課：（利用多媒體播放紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》片段）
導(dǎo)入語(yǔ)：改革開(kāi)放近40年來(lái)，我們?nèi)〉昧溯x煌的現(xiàn)代化成就。形成了完備的工業(yè)體系，進(jìn)入中等偏上收業(yè)已成為世界秩序的主要塑造者、世界治理方案的主要提供者……從這份優(yōu)異的成績(jī)單不難看出：“超英趕美”的任務(wù)我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大半，中華民族也從未如此接近民族復(fù)興。我們用如此之短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了滄桑巨變，整個(gè)世界都為之震撼。
這不禁讓人們產(chǎn)生疑惑：中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，還處于社會(huì)主義初級(jí)階段嗎？社會(huì)主義初級(jí)階段的特征是什么呢？好，今天我們從專(zhuān)題四的第一框中尋找答案。
2. 學(xué)習(xí)新課：
活動(dòng)一：時(shí)政鏈接 學(xué)生匯報(bào)
◆創(chuàng)設(shè)情境：教師用視頻、圖片展示中國(guó)航母、中國(guó)路、中國(guó)高鐵、中國(guó)智慧、一帶一路的巨大成就，又讓學(xué)生講述“聽(tīng)爸媽講述改革開(kāi)放的故事”、對(duì)查找的資料進(jìn)行匯報(bào)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到黨對(duì)中國(guó)基本國(guó)情的判斷的正確性。
◆設(shè)置問(wèn)題：從這份優(yōu)異的成績(jī)單，有人驚嘆：太棒了，我國(guó)要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列了。你怎么看待我國(guó)所處的階段？學(xué)生討論，得出結(jié)論：中國(guó)正處于而且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
◆設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生匯報(bào)、展示、討論，讓他們準(zhǔn)確把握中國(guó)發(fā)展所處的階段，認(rèn)清基本國(guó)情，并能夠居安思危，學(xué)會(huì)辯證的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
活動(dòng)二：回顧歷史 把握內(nèi)涵
◆創(chuàng)設(shè)情境：回顧1978年之前國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：物資匱乏、日常食品、用品都是憑票供應(yīng)。學(xué)生調(diào)研各個(gè)年代結(jié)婚三大件。按小組展示。
◆設(shè)置問(wèn)題：各個(gè)年代結(jié)婚三大件的變化說(shuō)明了什么？這些變化得益于黨的哪一次重要會(huì)議？這個(gè)會(huì)議上黨中央做出了什么重大決策？中國(guó)的社會(huì)主義為什么必然要經(jīng)歷一個(gè)初級(jí)階段呢？
◆設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)，教師講解，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)涵的認(rèn)知。一層含義表明了社會(huì)性質(zhì)：中國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)；一層含義表明了發(fā)展程度：還處在初級(jí)階段。從而讓學(xué)生明白：這是一個(gè)不可逾越的歷史階段，堅(jiān)定學(xué)生跟黨走、堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信念。
活動(dòng)三：專(zhuān)家解讀 認(rèn)清矛盾
◆創(chuàng)設(shè)情境：情境一：更新教材內(nèi)容，解讀十九大報(bào)告提出的“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。情境二：視頻播放十八大以來(lái)我國(guó)在精準(zhǔn)扶貧、社會(huì)保障、新增就業(yè)、新建公路等方面的成就，又設(shè)置“專(zhuān)家敲黑板”、講重點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)“不平衡不充分”。
◆設(shè)置問(wèn)題：新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化。那么，我國(guó)所處的階段是不是也變化了？ ◆設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們不能躺在過(guò)去的基礎(chǔ)上自我欣賞，也不能在揚(yáng)揚(yáng)自得中讓精神走向懈怠。準(zhǔn)備理解我國(guó)的主要矛盾的變化并沒(méi)有說(shuō)明我國(guó)已不再處于初級(jí)階段。相反，我們?cè)诿褡鍙?fù)興的道路上還有繼續(xù)奮斗。
活動(dòng)四：志愿活動(dòng) 參與體驗(yàn)
◆創(chuàng)設(shè)情境：情境一：學(xué)生講述身邊事。老家原來(lái)塵土飛揚(yáng)，現(xiàn)在平坦整齊的柏油路鋪到了家門(mén)口。家鄉(xiāng)的小河更清了。家家用上了自來(lái)水。等等。 情境二：河南濟(jì)源，愚公故里。濟(jì)源人民發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神，努力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。作為中學(xué)生，應(yīng)該為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
◆設(shè)置問(wèn)題：綠水青山就是金山銀山。為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、振興鄉(xiāng)村，班里將組織一次環(huán)保志愿行動(dòng)。請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一條志愿活動(dòng)路線(xiàn)及活動(dòng)方案，并設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
◆設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生講述、學(xué)生參與、學(xué)生活動(dòng)，才能真正激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，意在培養(yǎng)他們公共
參與的核心素養(yǎng)。
3. 課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課我們一起了解當(dāng)前我國(guó)最大的國(guó)情：我國(guó)正處于而且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際提醒我們，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，要從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，任何超越現(xiàn)實(shí)、超越階段而急于求成的傾向都要竭力避免。無(wú)論現(xiàn)在用來(lái)奮斗的青春，還是將來(lái)用來(lái)回憶的青春，每一個(gè)生逢其時(shí)的年輕人都應(yīng)自豪地感到，自己是新時(shí)代的同行者，我們都要為祖國(guó)強(qiáng)起來(lái)而不懈奮斗！
4. 板書(shū)設(shè)計(jì)
5. 創(chuàng)新作業(yè) ------夢(mèng)想清單
從國(guó)家發(fā)展生命周期的角度來(lái)看,中國(guó)先后經(jīng)歷了“站起來(lái)”“富起來(lái)”的飛躍，正在走進(jìn)一個(gè)“強(qiáng)起來(lái)”的黃金時(shí)代；而從人的生命周期的角度來(lái)看，年輕的80后、90后、00后們，人生黃金時(shí)期與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相吻合，是這一歷史進(jìn)程的見(jiàn)證者，更是參與者和創(chuàng)造者。未來(lái)30年，現(xiàn)在的青年必然擔(dān)負(fù)這一理想和使命，是不折不扣的“強(qiáng)國(guó)一代”！請(qǐng)以“我與2035有個(gè)約會(huì)”為題，列出一份你的夢(mèng)想清單。
【教學(xué)反思】
更新教學(xué)內(nèi)容 加強(qiáng)國(guó)情教育
本節(jié)課選自思想政治選修1《科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)》，專(zhuān)題四《開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章》，第一框《中
國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段》。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育。
國(guó)情教育即是國(guó)家認(rèn)同。對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育是高中思想政治課的重要任務(wù)之一，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、公民觀。鑒于人教版選修教材出版比較早，沒(méi)有及時(shí)更新，我在上本節(jié)課時(shí)，根據(jù)十九大報(bào)告，加入了“十八大以來(lái)的成就”“新時(shí)代的主要矛盾”、“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等新內(nèi)容，又設(shè)計(jì)四個(gè)活動(dòng)“時(shí)政鏈接 學(xué)生匯報(bào)”、“回顧歷史 把握內(nèi)涵”、“專(zhuān)家解讀 認(rèn)清矛盾”、“志愿活動(dòng) 參與體驗(yàn)”，真正把學(xué)生帶入到課堂上，讓學(xué)生既感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，又認(rèn)識(shí)到不平衡不充分的發(fā)展?fàn)顩r，并堅(jiān)定跟黨走、堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心。
通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)：請(qǐng)以“我與2035有個(gè)約會(huì)”為題，列出一份你的夢(mèng)想清單。帶領(lǐng)學(xué)生展望國(guó)家的未來(lái)、青年的未來(lái)，使學(xué)生懂得國(guó)家什么樣，你的未來(lái)才是什么樣，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的青年人。
本節(jié)課立足讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生講述爸媽改革開(kāi)放的故事、學(xué)生匯報(bào)調(diào)研的史實(shí)資料、學(xué)生參與
設(shè)計(jì)志愿活動(dòng)方案及路線(xiàn)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組交流等多種方式、充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，豐富教學(xué)內(nèi)容，很好的幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前中國(guó)最基本的國(guó)情，不僅是一節(jié)條理清晰、重點(diǎn)明確的思想政治課，更是 讓學(xué)生受益匪淺的精彩的國(guó)情教育課。
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