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視頻標簽：四川省中小學班主任
所屬欄目：初中主題班會課
視頻課題：四川省中小學班主任基本功展示初中組主題班會《國旗在我心中》_內江市 - 威遠
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四川省中小學班主任基本功展示初中組主題班會《國旗在我心中》_內江市 - 威遠
主題班會設計
| 基本信息 | |||||||
| 姓名 | 聯系電話 | ||||||
| 學段 | 初中 | 學校 | |||||
| 主題班會題目、背景、目標、準備 | |||||||
| 班會題目 | 國旗在我心中 | ||||||
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背景分析（從學情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側重分析班會選題和主題間的關系） 《中華人民共和國國旗法》規定，中小學除寒暑假和休息日外，應當每日升掛國旗，每周要舉行一次升旗儀式。 九月開學，我接了又一屆初一的孩子，在開學典禮的升旗活動中，我站在學生隊伍的后面，小主持人組織全校師生升旗。升旗敬禮，口令聲畢，國歌聲響起。四個升國旗的孩子 熟練地緩緩拉動繩子，其余的孩子昂首挺胸，少先隊員行隊禮，其余的孩子行注目禮。那天，我正好站在隊伍后面的緣故，眼睛的余光注意到班上有的孩子沒有做好立正的姿勢。有幾個男生在小聲地交頭接耳，更有甚者，有少數打鬧的情況，再望過去，小學部的隊禮耷拉著手，跟唱國歌時，年齡小的孩子還能跟唱，高年級的孩子懶得動口，七年級的新生才從小學畢業，對于自己是不是少先隊員和身份都已變得模糊。有幾個孩子行了隊禮，遭受議論之后，又把手放了下來，我突然發現，升旗儀式，似乎在整個校園都失去了它該有的意義。規范升旗的儀式感，勢在必行。 如今的中國處于和平年代，人民的憂患意識降低，對于未成年的學生來說，對國家的意識模糊，造成他們對升旗儀式的認識不夠，在升旗中表現的不再是儀式而變成了一種形式，做為一名教育者，做為一名中國人，規范學生的升旗禮儀，加強學生對國旗國歌的認識，提高學生的愛國主義情操是一個教育者的責任和義務。 |
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班會目標（從認知目標、情感目標、行為目標三方面分析，目標要具體） 認知目標： 通過在本節課上視頻、圖片的觀看和教育，讓學生了解國旗、國歌都是祖國的標志，了解國旗，國歌的故事和知識是每一個中國人該有的素質。認識在升旗活動中，以前自己做得不對的地方，以后應該怎么做。 情感目標： 通過本節課的學習，讓學生了解中國的發展越來越強。激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和光榮的責任感。為能生在中國而感到驕傲。同時教育學生在任何情況下都應該維護祖國的利益和尊嚴。強化愛國意識 行為目標： 通過本節課的學習，讓學生了解升旗的規范，知道在平時升旗活動中自己的不足，在以后的升旗儀式中能夠做到肅立，脫帽，行隊禮，唱國歌。 |
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班會準備（從學生準備、教師準備等方面分析） 學生準備：分組，搜集國旗、國歌的故事和相關知識。 教師準備：愛國的圖片和視頻，手持的五星紅旗。 |
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| 班會過程 | |||||||
| （每個環節的過程要具體展開，有生成材料） | |||||||
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環節一：引入 1、展示本節班會課的主題“國旗在我心中”。背景樂《歌唱祖國》 2、一起唱《歌唱祖國》的主歌部份，引入天安門升旗儀式的視頻資料 師：剛才課間播放的歌曲大家聽過沒有？ 生：（集體回答）可以跟唱一小節。 師：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮。每當看到五星紅旗迎著朝陽徐徐升起，我總是會無比激動。心潮澎湃。有沒有同學看過北京天安門的升旗儀式？ 生：抽問（談感受） 師：在朋友圈里經常說著這樣一句話：“長于華夏，有生之年一定要去天安門廣場看一次升旗儀式，作為一個中國人才不會遺憾，絕大多數同學還沒有去看過，羅老師今天給大家帶來一個視頻，是七月一日，天安門前的升旗儀式，讓我們一起來觀看一下。 設計意圖： 提前打開PPT，展示本節班會課的主題，播放背景歌曲《歌唱祖國》。讓學生做好上課準備。唱這首歌的高潮部份能夠讓學生更快的進入本節課的主題，這是2008年奧運會開幕式的出旗曲目。國際奧委會主席羅格先生評價，“這是一屆真正無與倫比的奧運會。”讓學生們感受到身為一個中國人，身后有一個強大祖國的自豪感。 |
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環節二：1、觀看七、一天安門升旗儀式和我們本周升旗儀式的視頻對比。 2、展示對比圖，小組分享，談看了兩個對比的感受。 師：天安門前的升旗雄偉壯觀，我們每周一在天氣情況，自然環境允許的情況下也會舉行升旗儀式，在本周一，我也偷偷錄了一小節我們升旗的情況，讓我們一起來看一看。 生：（觀看視頻） 師：怎么樣？差別是不是很大呀？我想，每個孩子在看了這兩次升旗儀式之后都各自有各自的想法，現在，請大家以小組為單位開始分享各自的感受。 生：（討論、分享） 設計意圖： 兩個視頻有非常鮮明的對比，在七、一升旗的視頻中，我們可以看到天安門廣場前莊嚴雄偉。參加升旗的國家領導人，軍人，人民群眾，無一不是立正、肅穆。和學生的視頻相比較，孩子們可以自己找到許多問題。有人沒有立正，有人不會跟唱國歌，甚至不唱。有人的衣服沒有整理。有人還在隊伍中打鬧。這個環節在于用強烈的對比讓孩子們自己意識到自己在升旗儀式中做得不好的地方。 |
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環節三： 提問： 1，為什么要升旗？ 2，展示兩個視頻。新中國第一面國旗的萬無一失和孫揚面對國旗旗桿失誤時的言行 3，小組討論，分享資料，國旗的象征意義。 師：我們每周一都會舉行升旗儀式，為什么要升旗？在你心里，升旗儀式是什么？ 生：（抽問回答） 師：總結學生的答案�！吨腥A人民共和國國旗法》規定，中小學除寒暑假和休息日外，應當每日升掛國旗，每周要舉行一次升旗儀式。 師：五星紅旗，國徽，國歌都是祖國的標志。新中國的建立付出了太多人的生命的鮮血，讓我們用一個影視資料來回顧一下第一面國旗的升旗。請同學們認真觀看，然后給大家分享在這個視頻中讓你感觸最深的話。 生：（抽問）“你以為升起來的僅僅是一塊紅布嗎？” “革命28年，2000萬人換來的紅旗，我們能做的只有四個字，萬無一失” “細節，細節，還是細節。” 師：在戰爭年代，愛國熱情很容易被點燃，如今，我們已走向了和平年代。憂患意識下降，愛國情緒也隨之降低，國家給予我們自由選擇生活的權利，仍然有許多不知名的人為我們如今的安居樂業負重前行。我們有什么理由不愛國，接下來，讓我們來看看游泳運動員孫揚在看到五星紅旗受辱時他是怎么做的。 生：······ 師：One more time,for my country.為了我的國家，請重升一次國旗。總結出，國旗是國家的標志。我們在任何時候都不允許有人褻瀆它。（拿起桌子上的小紅旗）請大家討論分享國旗的各個組成部分的象征意義。 生:（討論，分享） 師：總結 紅色的旗面代表革命 大五角星代表中國共產黨 四顆小五角星代表工人，農民，小資產階級和民族資產階級 標準的旗桿高28.3米代表著從1921年7月建黨到1949年10月新中國成立一共用了28年零3個月的時間。 設計意圖： 1、很多孩子知道每周一要升旗，但是在很多學校，孩子們已經忘了升旗的初衷，有的孩子甚至會回答，是為了某某領導要講話，是為了安排學校的事情·····在提問后讓孩子們明確升旗儀式應該是一項愛國主義教育，是一種神圣的信仰傳承，更是一種精神體驗，生在國旗下，做為一個中國公民，猶然而生的民族自豪感。 2、讓學生觀看兩個視頻，其一是為了讓學生回顧歷史，了解建立新中國以及升起第一面五星紅旗并不是一件容易的事情。讓學生繼承先烈遺志，傳承紅色精神，其二是教育學生，在和平年代，國家尊嚴不容侵犯，國旗不容褻瀆。 3、國旗是一個國家的標志，理解國旗每個部分的象征意義是一個中國公民該有的素質。紅色代表革命很多孩子能說出來，但是五顆星星，旗桿的高度很多學生是不能說出來的，在課前讓孩子們做準備，查閱資料，課堂上小組合作，分享答案。讓他們了解國旗知識，最后統一明確答案是為了讓孩子們加強記憶。進一步理解國旗知識。我們學校地處城郊，有些孩子們的父母都不一定知道這些知識，做為一名新時代的少年，我們更應該把這些知識進行正面宣傳。傳承紅旗精神。 |
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環節四： 1，朗誦國歌歌詞 （單人，合誦） 2，請孩子來講國歌的故事。 師：我們知道了關于國旗的知識，不僅要自己知道，還應該宣傳，回去問問爸爸媽媽，如果他們不知道的話，請你們來給他們講一講，傳承紅旗精神。是做為一個中國人的責任。在升旗儀式中，除了要升旗，我們還要做什么呢？ 生：集體回答 師：那么同學們還記得國歌歌詞嗎？請孩子朗誦。 生：······ 師：再請同學們一起誦讀。 生：······ 師：國歌中有一句歌詞，叫中華民族到了最危險的時候，當初這句話還引起了很大的爭執，我們請上周準備國歌故事的小組來講國歌的故事。（這個是提前布置學生在網上搜的國歌故事，請一個學生代表來講就行了，沒有講完整的讓其它學生再補充。） 師：做補充總結。 設計意圖： 1、朗誦的目的在于復習歌詞，雖然很難置信，但是的確有少數的孩子記不住歌詞。 2、這個環節是提前安排孩子們去網上查找資料，愛國主義教育不應該只是一堂班會課，而是一個終身的教育，不僅僅是一個學校必不可少的教育，更是每個中國家庭應該代代傳承的教育。讓孩子們自己講紅色故事，講國歌的誕生，可以讓他們通過自己查資料，家長幫忙錄視頻，讓愛國主義教育擴大化，能讓學生更深刻的理解國歌能成其為國歌是經過一路坎坷，非常不容易的。 |
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環節五： 1、播放今年東京奧運會上得到金牌的中國運動員在升旗時的言行表現的視頻。 2、總結升旗規范。作為一名學生，升旗時應該怎樣做？ 3、展示學生在上周升旗不規范的圖片 4、身邊的榜樣，再設問搶答。 師：我們現在理解了國旗的知識，也知道了國歌的故事，那么在升旗儀式中我們應該怎么做呢？我們先來看看今年東京奧運會上得到金牌的中國運動員在升旗時的言行表現。 生：（宣布升國旗奏國歌時他們都做了這個動作）······ 師：有國才有家，當運動員們站在最高的領獎臺上，他們給世界看到的是一個中國人對國旗，對國家的尊重。那么，我們應該做些什么呢？ 一、穿戴整齊，注重儀表。 二、準時到位，按指定路線，到達集會位置，做到快、靜、齊。 三、升旗時，全體肅立，身體面向旗桿，神情專注旗面，少先隊員行隊禮，其余師生行注目禮。（糾正學生的隊禮） 四、唱國歌時聲音洪亮。 師：（知道規范后，再出示同學升旗的照片）規范升旗，有錯改之。我們來看看上周我們升旗的照片。 生：（搶答：讓學生來找一找在升旗活動中不規范的地方）····· 師：評價學生找出的問題，總結規范，從我做起。 師：談論身邊的榜樣。 設計意圖： 1、通過觀看視頻，讓學生再次去感受國旗的意義。獲得金牌奧運冠軍在世界大舞臺上，非常自信的給大家展示了中國驕傲。讓學生能夠感受到這樣的民族自信和愛國熱情。 2、系統地歸納升旗儀式的要求，A、穿戴整齊，注重儀表。B、準時到位，按指定路線，到達集會位置，做到快、靜、齊。C、升旗口令完畢，全體肅立，身體面向旗桿，神情專注旗面，少先隊員行隊禮，其余師生行注目禮。D、和著音樂節奏，大聲地唱國歌。 3、展示不規范圖片，讓學生自己尋找在升旗活動中不規范的地方。并且能夠明確的知道為什么不對，哪里不對，應該怎么樣做。 4、用學校劉老師升旗時的照片給孩子們展示，讓孩子們明白，一個每次看到國旗升起時都能心懷敬意的人，就算不告訴別人自己愛國，那份赤子之心也是掩抑不住的。 |
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環節六：疫情期間的升旗儀式。 1、展示照片2、模擬升旗儀式 師：2020年到2021年現在，新冠疫情反反復復，中國在防疫方面做得非常好，疫情最先爆發，卻得到了有效的控制，去年因為疫情緣故，我們不得不在家通過網上學習，返校時為了避免集中聚會，我們把一些學校的集會都取消了，在疫情期間，我們還一同經歷了一些特殊的升旗儀式體驗。（展示圖片） ······ 師：經過今天的學習，大家知道在升旗活動中應該怎么做了嗎？那現在我們來模擬一次升旗活動。 總結：好，大家做得非常好，希望大家以后在升旗活動中也會做得越來越好，國家越富強，人民越幸福，希望我們的祖國越來越昌盛，越來越強大。我們是中國人，因為是中國人，我們驕傲且自豪！ 設計意圖： 1. 這兩年疫情反反復復，網上升旗活動，教室里的升旗活動，我們都共同經歷，在很多國家疫情爆發的時候，我們還能坐在明亮的教室里讀書寫字，感受幸福的生活，是因為有許多人為我們負重前行。這是一個國家強大才能給予國民的安全感。 2、在教室內舉行升旗活動，讓孩子們在深刻理解國旗國歌的意義后，由形式化的升旗儀式轉變為真正的愛國主義體驗，讓孩子們在升旗的過程中去感受作為一名中國人的驕傲和自豪，從而實現真正意義的愛國主義教育。 |
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| 班會后延伸教育活動 | |||||||
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1、學習《中華人民共和國國旗法》。 2、繼續收集國旗、國歌的故事。在本學月末，開展以“我來講國旗國歌的故事”為主題的班會活動。 |
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| 班會反思 | |||||||
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這堂課讓學生學習了國旗知識，了解了國歌故事。也明白了自己以前在升旗活動中表現的不足之處和以后該怎么做，激發了學生熱愛祖國的感情。進而在簡單的升旗儀式中讓學生實現真正的精神體驗。意義深遠。 因為要錄課的原因，孩子們課前準備得非常充分，小組活動發言積極。 課堂上精神飽滿，在學習的過程中，學生能慢慢體會到祖國的強大，最后能總結出有了強的國，才有富的家，為生在華夏而驕傲自豪，能反思自己平時做得不夠的地方，懂得怎樣的言行才是正確的。從而達成本次班會課在認知，情感和行為上的教學目標。 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
