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視頻標簽：黃色和,藍色的畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊第7課黃色和藍色的畫- 陜西省 - 西安
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小學美術人美版三年級上冊第7課黃色和藍色的畫- 陜西省 - 西安
《黃色和藍色的畫》教學設計
教材分析
《黃色和藍色的畫》是人民美術出版社義務教育課程標準試驗教科書第五冊第7課內容，本課與上一課《紅色的畫》是學生系統學習色彩知識的開始,同屬于“造型-表現”的學習領域。目的是引導學生認識三原色中的黃色和藍色，感受原色帶給人純正與鮮艷的感覺，使學生逐步豐富對色彩的感受，從而培養孩子健康的審美情趣。 學情分析
三年級學生的造型能力、涂色方法和線條組合已基本掌握，大部分學生可以有意識的使用漸變色，但有少數學生還處于無意識的涂抹顏色。通過這兩課的學習，認識三原色，感受紅黃藍三種顏色使畫面產生的特有美感，培養學生色彩美感，激發學生學習色彩知識的興趣。 教學目標
1. 知識與技能目標： 認識三原色中的黃色與藍色，感受黃色和藍色的不同美感，學會運用色彩深淺表現畫面的豐富。
2. 過程與方法目標：通過教師引導，開展探究式合作學習活動，引導學生感受色彩豐富變化，運用色彩深淺對比表達自己的情感。 3. 情感、態度和價值觀目標：體驗色彩學習的樂趣，培養學生關注生活，熱愛生活的情感。 教學重難點
重點：感知黃色和藍色特有的美感及其在畫面上的運用。
難點：運用不同深淺色表現畫面的豐富性。 教學方法：
教法：引導啟發、示范講解 學法：欣賞、自主探究、討論合作
教具：黃色和藍色的攝影圖片、多媒體課件、教師范畫 學具：水粉顏料、畫紙、毛筆、排筆 教學過程： 一、組織教學
師：課前組織學生流動參觀教室內的黃色和藍色圖片。
生：欣賞照片，回憶對身邊自然生活的生活經驗，感受黃色和藍色的美感。
設計意圖：創設藍色和黃色的氛圍，調動學生情緒，為后面的創作提供素材。 二、導入活動
1、師：今天我們的教室有什么不同？ 生：有很多藍色和黃色的圖片 2、導入課題—《黃色和藍色的畫》
今天，我們來把黃色和藍色的攝影展變成畫展好嗎？
我們一起來感受三原色中的其他兩個顏色，來學習《黃色和藍色的畫》 設計意圖：揭示主題，引出課題，啟發學生注意觀察生活。 三、講述新課 1、感受黃色和藍色
（1）、師：課前欣賞的哪幅圖讓你印象深刻？給你什么樣的感覺？ 生：那張藍色的冰塊，感覺很涼快；向日葵，溫暖、漂亮；藍色的花，很神秘······
（2）、師：現在請六人小組討論，將黃色的感受寫在向日葵上， 將藍色的感受寫在云朵中。
生：合作完成，展示員將感受卡貼到黑板上 （3）、師生總結：
黃色給人的感受：溫暖、醒目、歡快、熱情 、鮮艷、明亮 藍色給人的感受：寒冷、神秘、恐怖、寧靜、悠遠、深沉
設計意圖：通過說一說、想一想、寫一寫交流自己對色彩的感受。 2、認識黃色家族和藍色家族
（1）、師：請同學們再次看看教室兩側的圖片，找找你認識的黃色和藍色。你能不能說出不同黃色和藍色的名稱？
生：嘗試從圖片中找出土黃、橘黃、檸檬黃、天藍、深藍等顏色。 （2）、師：看來黃色和藍色是很龐大的兩個家族呢！我們一起來認識他們家族的其他常見的成員吧。
認一認、念一念：橘黃、土黃、、中黃、檸檬黃、淡黃、湖藍、天藍、鈷藍、群青、普藍
設計意圖：引導學生發現黃色和藍色的豐富性。 3、色彩的運用
（1）、欣賞畫家作品，感受色彩傳達的情感。
師：你們知道嗎？很多畫家也喜歡用這兩種色系去畫畫。我們一起來欣賞下梵高的《向日葵》和東山魁夷《山湖遠望》 你覺得畫家傳遞了什么情感呢?
生：梵高通過向日葵表達自己對美好生活的向往。 東山魁夷喜歡平靜的生活。
他們通過不同的色彩同樣表達了對生活的熱愛。
設計意圖：引導學生了解色彩是表達和傳遞情感的重要手段。培養學生觀察分析能力和善于發現問題、勇于探究問題的學習習慣。 (2)、欣賞教師的畫，探究繪畫技法
師：老師今天也畫了一幅畫，你們想不想看看？老師的畫漂亮嗎？你們想知道我是怎么畫的嗎？我們一起來看看。 生：觀看教師作畫步驟，聆聽教師重點講解， 了解表現畫面豐富有變化的方法。
設計意圖：學習用黃色和藍色為主色進行表現的方法。 （3）、欣賞學生的畫，拓展創作題材。
探究小朋友的畫表現了哪些題材；采用什么不同的表現手法？ 設計意圖：逐漸學會運用色彩表達自己的情感。 四、學生實踐 1、小組討論
師：如果請你以紅色為主畫一幅畫，你們將表現什么？ 生：討論并發表意見。
設計意圖：通過交流，互相啟發，開拓創作思路。 2、提出作業要求：
（1）、單元組輕聲討論，快速分工，合作完成黃色或藍色的畫。 （2）、注意運用不同的深淺色來突出主體物。 （3）、作品中要體現黃色或藍色帶給我們的感受。
師：接下來就要考考你們的合作能力了，看你們能不能創作出令人滿意的黃色或藍色的畫。 設計意圖：明確作業要求。 3、學生合作作畫，教師輔導 啟發思維，引導作畫。
設計意圖：體驗創作樂趣，提高造型和表現能力，培養合作意識。 五、展示、評價
1、展示員將小組作品以畫架展示 2、明確參展要求：
（1）、小組長帶領組員有序流動參觀。
（2）、參觀時思考問題： 哪幅作品的主體最突出？哪幅作品表現的內容最符合黃色或藍色的畫給人的感受？ （3）、參觀過程中小組以氣流聲進行交流。 3、自評、互評，教師補充點講 （1）、將自己小組的作品介紹給大家， （2）、說說你最喜歡哪副畫？為什么？
（3）、你想給哪副作品提出意見，讓畫面更完善？ 設計意圖：培養學生欣賞評述能力。 六、小結、拓展
1、總結本節課學習內容。
2、拓展：其實，在我們的生活中，黃色和藍色的運用是非常廣泛的，黃色和藍色不僅能夠創作出美妙的作品來表現我們的內心世界，還能為我們的生活提供很多實際用途。希望同學們今后好好學習美術知識，為我們生活創造更多美的財富。
設計意圖：了解色彩在生活中的重要作用，培養學生熱愛生活的情感。 激發繼續學習興趣。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
