視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：中國有了共產(chǎn)黨
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課《中國有了共產(chǎn)黨》德州
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統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課《中國有了共產(chǎn)黨》德州市湖濱北路小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè) 第三單元 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華
《中國有了共產(chǎn)黨》（第三課時(shí)）紅軍不怕遠(yuǎn)征難
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
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了解長征的歷史背景、路線和過程，知道遵義會(huì)議在中國革命史上的地位。
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感受紅軍在長征途中不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)、積極樂觀的革命精神，養(yǎng)成敬仰、愛戴革命先輩的情感。
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激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)長征精神，努力奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
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教學(xué)重點(diǎn)：知道遵義會(huì)議，了解紅軍長征及其偉大意義，學(xué)習(xí)長征精神。
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教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解長征精神對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的意義，能夠結(jié)合實(shí)際說出應(yīng)該如何走好自己的新時(shí)代長征路。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
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教師準(zhǔn)備關(guān)于紅軍長征的音視頻、圖片及文本資料，制作多媒體課件。
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課前向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，在《工農(nóng)紅軍長征路線圖》上找一找紅軍長征經(jīng)過了哪些地區(qū)，查找資料了解長征過程中紅軍面臨怎樣的困難。
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搜集長征中的小故事，講給家人聽。
四、教學(xué)過程：
（一）背景介紹，引入主題通過前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解到，中國共產(chǎn)黨成立以后，在全國建立了十幾塊革命根據(jù)地，革命力量迅速壯大。面對(duì)這星星之火，燎原之勢(shì)，國民黨恐慌了，開始一次次“圍剿”革命根據(jù)地，想削弱中國共產(chǎn)黨的力量。紅軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲，英勇反“圍剿”，前四次都取得了勝利，但由于錯(cuò)誤的路線和指揮，1934 年 10 月的第五次反“圍剿”失敗了，紅軍陷入極其危險(xiǎn)的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，踏上戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的漫漫征程。
今天我們接著學(xué)習(xí)第三部分“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。
【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)的話題是本課前兩個(gè)話題的延續(xù)，通過簡單回顧文本內(nèi)容，轉(zhuǎn)向介紹紅軍長征的背景，讓學(xué)生理解紅軍為什么長征，為本課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（二）史料分析，感悟與傳承長征精神活動(dòng)一 找找長征路線，感受紅軍面臨的艱難險(xiǎn)阻
1、利用預(yù)習(xí)單和搜集的資料，在《工農(nóng)紅軍長征路線圖》上找一找紅軍長
征經(jīng)過了哪些地區(qū)，小組交流長征過程中紅軍面臨怎樣的困難。
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從瑞金出發(fā)，到陜西吳起鎮(zhèn)，跨越大半個(gè)中國：路途遙遠(yuǎn)
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經(jīng)過草地、雪山、大江大河：環(huán)境險(xiǎn)惡
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生活艱苦：吃草根、啃樹皮、咬皮帶、穿草鞋
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戰(zhàn)斗激烈，武器裝備相差懸殊
2、紅軍在長征初期，面臨一次生死攸關(guān)的選擇，出示湘江戰(zhàn)役的資料，學(xué)
生讀后進(jìn)行分析。
湘江戰(zhàn)役
1934年11月27日至12月1日，中央紅軍在湘江上游與國民黨軍苦戰(zhàn)五晝夜，最終強(qiáng)渡湘江，突破了國民黨軍的第四道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。湘江戰(zhàn)役是中央紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵的一仗，紅軍雖然突破了第四道封鎖線，但付出了巨大的代價(jià)。34師被敵人重重包圍，全體指戰(zhàn)員浴血奮戰(zhàn)，直到彈盡糧絕，絕大部分同志壯烈犧牲。渡過湘江后，中央紅軍和軍委兩縱隊(duì)，已由出發(fā)時(shí)的8.6萬人銳減到3萬人。
湘江戰(zhàn)役后，在全州旁邊的湘江轉(zhuǎn)彎處，紅軍尸體密密麻麻，一眼望去，湘江就是灰色的。當(dāng)?shù)匕傩罩辛鱾髦@樣一句話：“三年不飲湘江水，十年不食湘江魚。”
此戰(zhàn)之所以遭受了如此重大的損失，主要是因?yàn)?quot;左"傾冒險(xiǎn)主義領(lǐng)導(dǎo)者沒有充分發(fā)揮紅軍的長處，部隊(duì)在行動(dòng)中仍要背負(fù)著"壇壇罐罐"行軍，行動(dòng)遲緩，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)上更是存在著嚴(yán)重錯(cuò)誤。廣大干部和戰(zhàn)士對(duì)王明軍事路線的懷疑和不滿到達(dá)了極點(diǎn)，紛紛要求改換領(lǐng)導(dǎo)。
講述：湘江戰(zhàn)役后，紅一方面軍由出發(fā)時(shí)的 8 萬余人銳減到 3 萬余人。3 萬人，面對(duì)的是國民黨幾十萬的軍隊(duì)，在紅軍裝備短缺、子彈不足的情況下，迎接紅軍的是怎樣的結(jié)果？是繼續(xù)向敵人兵力眾多的湘西進(jìn)軍，還是轉(zhuǎn)到敵人兵力薄弱的貴州，成為長征能否取得勝利的關(guān)鍵，這個(gè)時(shí)候，紅軍必須做出選擇。
3、觀看遵義會(huì)議的視頻，閱讀課本 63 頁的資料，了解遵義會(huì)議的內(nèi)容和重
要意義。
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確定以毛澤東為代表的新的中共中央的領(lǐng)導(dǎo)集體，確定正確的軍事路線。
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正是這次會(huì)議，使中國革命從此開始走上勝利之路。遵義會(huì)議，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是中國共產(chǎn)黨由幼年走向成熟的標(biāo)志。遵義會(huì)議后，紅軍排除萬難，揮師北上。
4、觀看視頻《關(guān)于長征的一組數(shù)字》，通過具體數(shù)字和幾位老紅軍的講述，整體感知長征的艱難。
【設(shè)計(jì)意圖】因長征這一歷史事件距學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，活動(dòng)一的設(shè)計(jì)就旨在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)長征的艱難，引發(fā)情感上的共鳴，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和對(duì)地圖的解讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理運(yùn)用信息，借助圖例等進(jìn)行簡單的分析。同時(shí)通過對(duì)長征之難的探究，引導(dǎo)學(xué)生能從多角度對(duì)問題進(jìn)行分析，初步形成問題分析的思路。相較于長征之難，遵義會(huì)議是一個(gè)比較抽象的事件，如果單就遵義會(huì)議而講遵義會(huì)議，那么這就成了歷史課，因此在處理這部分的時(shí)候，側(cè)重于以長征的 “難”為鋪墊，使學(xué)生在心理上能更加自然地認(rèn)可遵義會(huì)議的作用，認(rèn)可中國共產(chǎn)黨在長征中、在中國革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，從而強(qiáng)化情感上的認(rèn)同。
活動(dòng)二 講好長征故事，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)的長征精神
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通過看視頻、閱讀資料，我們能深刻感受到這場遠(yuǎn)征如此艱難，這場遠(yuǎn)征為什么”難“？紅軍又為什么“不怕”呢，讓我們通過一些可歌可泣的故事，探尋其中的秘密。
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學(xué)生小組交流課前搜集的長征故事。《四渡赤水》《飛奪瀘定橋》《 巧渡金沙江》《一袋干糧》《半碗青稞面》《金色的魚鉤》《豐碑》等。
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學(xué)生匯報(bào)，邊聽邊思考，故事中呈現(xiàn)的是怎樣的紅軍戰(zhàn)士，讓學(xué)生提煉
紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)：不怕犧牲、百折不撓、浴血奮戰(zhàn)、勇往直前 舍己為人、相互關(guān)心，信念堅(jiān)定……
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閱讀 65 頁文本，理解長征意義和長征精神內(nèi)涵，回答為什么紅軍“不怕難”。
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朗誦毛澤東《七律·長征》欣賞，表達(dá)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)將重點(diǎn)放在長征精神的學(xué)習(xí)理解上。關(guān)于長征的小故事非常多，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分享，豐富對(duì)紅軍戰(zhàn)士精神的立體認(rèn)知。通過播放戰(zhàn)爭視頻、聆聽長征故事，體會(huì)“這是一群怎樣的紅軍戰(zhàn)士”，引導(dǎo)學(xué)生感悟不怕犧牲、浴血奮戰(zhàn)、百折不撓、勇往直前、舍己為人的偉大長征精神。再閱讀課文正文內(nèi)容，深入思考紅軍戰(zhàn)士為什么“不怕難”，即因?yàn)樗麄兙哂袌?jiān)定的革命信念，有自強(qiáng)不息、不懈奮斗的偉大品格。最后朗誦《七律 長征》，表達(dá)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩。
活動(dòng)三 榜樣引領(lǐng)，讓長征精神代代相傳
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過渡：80 多年來，長征精神激勵(lì)一代又一代中國人不忘初心，攻堅(jiān)克難，取得了輝煌成績。你能說出幾個(gè)代表人物的事跡嗎？
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學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集的模范人物事跡。
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出示圖片，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期、不同行業(yè)的時(shí)代楷模，他們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代
化建設(shè)作貢獻(xiàn)，在中華民族偉大復(fù)興的道路上創(chuàng)造新的奇跡，使長征精神代代相傳。
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播放習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利 80 周年大會(huì)上的講話音頻：“每
一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。今天，我們這一代人的長征，就是要實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。”激勵(lì)學(xué)生走好自己的長征路。
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作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和傳承長征精神呢？請(qǐng)學(xué)生填寫“我的‘長征’”卡片，規(guī)劃自己的長征路，遇到哪些困難，打算怎樣克服。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過呈現(xiàn)不同年代的模范人物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長征精神一直在一代代中國人身上傳承著。通過習(xí)近平總書記的講話，引導(dǎo)學(xué)生思考作為新時(shí)代的青少年，如何在學(xué)習(xí)和生活中傳承長征精神，并填寫“我的‘長征’” 卡片，設(shè)立奮斗目標(biāo)，拿出實(shí)際行動(dòng)。
（三）聯(lián)系實(shí)際，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念
播放圖片，并講述：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？長征精神正在一代代薪火相傳，她在袁隆平爺爺種下的每一棵稻谷里，在鐘南山爺爺逆行而上的腳步里，在屠呦呦奶奶研制的青蒿素里，在戍邊英雄祁發(fā)寶、肖思遠(yuǎn)等人以身許國，寸土不讓的信念里；長征精神也在我們身邊，為創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)幸福美麗德州，每一個(gè)平凡的崗位都有人始終堅(jiān)守，每一個(gè)成績的取得都要揮灑汗水。
希望每一位同學(xué)堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，走好自己的新時(shí)代長征路。
【設(shè)計(jì)意圖】長征精神不應(yīng)該僅僅停留在一個(gè)個(gè)故事中，更應(yīng)該走到學(xué)生的身邊。通過教師講述、圖片滾動(dòng)播放的形式，長征精神引入實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生注意到，長征精神并不是遙不可及的，每個(gè)普通人都是長征精神的踐行者。
五、板書設(shè)計(jì)
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