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視頻標簽：東南西北
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學三年級下冊《認識東南西北》廣東省 - 佛山
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【課 題】 認識東南西北
【教學內容】
翼教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊第3、4頁的內容。
【教學目標】
根據課標的要求以及教材的編寫意圖，本課我確定如下教學目標：
1.知識與能力：在具體情境中認識東、南、西、北四個方向，培養學生能根據給定的一個方向確定其余三個方向的能力，了解平面圖按上北下南左西右東繪制。
2.過程與方法：通過具體活動培養學生的觀察、分析、概括和動手操作等能力，發展學生的空間觀念。
3.情感與態度：感受數學與現實生活的密切聯系，在自主探索、合作交流中獲得愉快體驗。
【教學重點】 正確辨別東、南、西、北四個方向
【教學難點】 能根據給定的一個方向確定其余三個方向
【教學準備】 多媒體課件、卡片
【教學過程】
一、認識室外的東南西北
1.在操場辨認東、南、西、北四個方向
師：同學們，你的前后左右分別有什么建筑物？（學生回答） 請你向右轉。 現在呢？
師：學校大門一會兒在右邊，一會兒在前面，能不能別變來變去的。誰能換個說法？請你說。
（學生回答）
師：你怎么分辨出東南西北四個方向呢？（學生回答）
同學們有什么方法能驗證東、南、西、北找正確了？ 2.找方向
師：下面比比誰能找準方向。
面向東，怎么確定？ 面向西，怎么確定？面向北， 怎么確定？ 3.判斷方向
師：再來比比誰的耳朵最靈，動作最準確。面向東、面向南、西、北，繼續東、南、西、北，東、南、西、北，發現什么？
師: 同學們現在面向北，你的后面、左面、右面分別是什么方向？ 面向東，你的后面、左面、右面分別是什么方向？
二、認識室內的東南西北
（一）自主提問，探討問題
1.師 ：同學們，今天我們（指課題）認識東南西北。看到課題，你想知道什么？ （學生提問）
2.師：帶著問題小組探討，齊讀要求。 ①你們小組先找到哪個方向？怎么找到的？ ②怎樣根據一個方向找到另外三個方向？ ③教室里的東南西北各有什么？ 小組活動，老師巡視
3.師：哪個組來匯報？ 兩個小組匯報 （二）驗證發現，感受規律 1.感知方向的相對性
師：請小A同學站中間，全體起立，面向A同學。在A同學南面、北面的同學揮揮手。在A同學東面、西面的同學點點頭。
A同學
師：發現什么？ 生：東與西相對，南與北相對。 2. 感知方向的順時針規律 師：再玩個游戲，誰來挑戰？
兩位學生嘗試：捂住眼睛，慢慢轉圈，現在你面向北，說出四個方向。 每位同學都有一次挑戰機會，齊讀活動須知： ①挑戰者蒙眼被轉幾圈
②組員告知“你面向的方向”
③挑戰者說出其他三個方向，并用手勢指向 小組活動，老師巡視
3.師：從游戲中發現什么？（學生回答）東南西北四個方向是按順時針方向排列。 三、認識平面圖的東南西北
（一）用平面圖介紹我校的建筑物 1.師：下面用平面圖來介紹我校的建筑物。 2.小組活動，老師巡視。 小組匯報。
3.師：為了方便交流，人們統一規定上面的方向為北，用向上箭頭表示，叫方向標。地圖通常是按上北下南左西右東繪制的，請同學們回到座位上。
（二）地圖上的東南西北
1.師：這是禪城區地圖的一部分，根據什么可找到東南西北四個方向呢？ 2.師：猜猜何老師的家在哪兒？ 我們學校在哪兒？ 找一找：你家在學校的哪個位置上？
說一說：我家在學校（ ）面 學校在我家（ ）面
四、認識野外的東南西北
在這個教室、在我們學校、在地圖上，同學們都能準確找到東南西北，要是在野外，怎樣能辨別東南西北呢？請看視頻。 五、用思維導圖總結收獲
1.師 ：這節課你有什么收獲？請根據錦囊里的提示表示出來。
小組活動，老師巡視。 小組代表匯報。
2.總結：用思維導圖歸納總結今天的學習內容，簡明易懂，是一次很好的嘗試。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
