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視頻課題：廣東省第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽視頻_哪個(gè)隊(duì)的成績更好（課例）
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廣東省第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽視頻_哪個(gè)隊(duì)的成績更好
哪個(gè)隊(duì)的成績更好
2024年5月9日 上午 0:33
41分鐘 29秒
關(guān)鍵詞
成績 女生 男生 平均數(shù) 人數(shù) 表格 年級(jí) 老師 總分 數(shù)學(xué) 黑板 整體水平 數(shù)據(jù)整體
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說話人 1 00:00
同學(xué)們好起過。剛才我說我們今天上課的內(nèi)容跟這個(gè)一分鐘投籃比賽有點(diǎn)關(guān)系，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中一個(gè)項(xiàng)目就是一分鐘投了比賽，六年級(jí)有兩支隊(duì)伍想看嗎？好，給你們看。一只是女生隊(duì)成績?cè)趺礃樱客玫模�有一只是有什么話想說呢？
說話人 2 00:59
男生為了成績沒有女生最好。
說話人 1 01:02
現(xiàn)在去我看不到了，你們看一看女生隊(duì)有幾個(gè)人來說，對(duì)嗎？對(duì)。拉齊嗎？后期是嗎？咋少了一個(gè)，對(duì)吧？不是，本來的人數(shù)應(yīng)該是一樣的。因?yàn)橛幸粋�(gè)人在臨相場前訓(xùn)練的時(shí)候不小心受傷了，所以他沒辦法參加這個(gè)比賽。那現(xiàn)在就是女生隊(duì)友 5 個(gè)人，男生隊(duì)友 4 個(gè)人，人數(shù)不一樣。那請(qǐng)同學(xué)們幫忙，你們能不能幫忙比一比這兩個(gè)隊(duì)哪個(gè)隊(duì)成績更好呢？你想怎么比呢？先今天的思考一下，我看大家已經(jīng)有同學(xué)舉手了，有想法了，對(duì)吧？好，請(qǐng)你說。
說話人 2 02:16
用嗯每個(gè)隊(duì)的總成績來比較。嗯，有想法，你總成績用女生對(duì)最高的成績和男生對(duì)最高的成績比較。
說話人 1 02:44
比最高你能接受嗎啊？男生你能接受嗎？不是你們兩個(gè)最高的，你們只有一個(gè)最高的，是吧？不公平，對(duì)吧？所以你們不接受，那比總分。剛才這個(gè)同學(xué)說的比總分接受不接受？男生接受不接受？哈哈哈，男生們都在希望你們說他們笑什么？男生接不接受，女生不接受。
說話人 2 03:25
少了一個(gè)人。
說話人 1 03:28
現(xiàn)在男生你們覺得嗎？在他的情節(jié)下，男生少了一個(gè)人，語種分，你們現(xiàn)在能接受不接受的？現(xiàn)在不接受了，是吧？那怎么辦？去見一個(gè)女生去給。
說話人 2 03:50
乙平均數(shù)，我還期待了一個(gè)詞。
說話人 1 03:54
一個(gè)什么數(shù)，是吧？還有想說的嗎？那剛才同學(xué)們有幾個(gè)觀點(diǎn)，也就是說要比最高分，我們不太能接觸，對(duì)吧？比總分也不能接受，人數(shù)不相等，對(duì)不對(duì)？那這個(gè)女同學(xué)提出來了，說比一個(gè)平均數(shù)，也就是一個(gè)數(shù)，是不是？我是，那他提同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)你們的數(shù)學(xué)感覺很好。
說話人 1 04:28
哎，你們就想到了要用一個(gè)數(shù)來表示男生會(huì)的成績和女生隊(duì)的成績，然后比那個(gè)數(shù)就可以了，是這意思嗎？是不是？哇？你們把這個(gè)問題分解，那現(xiàn)在我們要解決的問題是不是我們就要找到這一個(gè)數(shù)？到底用哪個(gè)數(shù)來代表一個(gè)對(duì)的成績呢？我們先討論一下，看用哪個(gè)數(shù)代表你女生對(duì)的成績好不好？女士優(yōu)先，可以接受嗎？好，請(qǐng)看任務(wù)一。
說話人 1 05:36
能看懂任務(wù)一些干什么嗎？那干啥。
說話人 2 05:46
寫出這個(gè)數(shù)，簡要說明理由。
說話人 1 05:50
這個(gè)數(shù)要能干嘛？這個(gè)數(shù)是干嘛的？解決這個(gè)數(shù)是干什么的？
說話人 2 06:00
代表每個(gè)月的成績。
說話人 1 06:05
代表哪個(gè)隊(duì)的成績？現(xiàn)在是我們要寫那棵樹來代表誰的成績，女生對(duì)整個(gè)隊(duì)的成績明白了嗎？確認(rèn)嗎？好，開始同學(xué)們從抽屜里面把學(xué)習(xí)單拿出來完成任務(wù)。一、為了方便你們研究，導(dǎo)致把統(tǒng)計(jì)圖也畫出來了。好，現(xiàn)在開始你們需要多久完成錄屏？
說話人 1 06:47
給你們兩分鐘時(shí)間，當(dāng)天有什么好？請(qǐng)安靜，請(qǐng)看我剛才老師收集到看到了同學(xué)們的那個(gè)選擇的那個(gè)數(shù)，有這幾種情況，12、19、87，還有不一樣的嗎？都是這幾個(gè)，對(duì)吧？好，那我們分別請(qǐng)?zhí)K 12 的同學(xué)來說，你為什么選 12 來代表整個(gè)女生隊(duì)的成績。剛才我看到有 12 單的專業(yè)說您說。
說話人 1 10:18
去這里去做，這是第一項(xiàng)買，因?yàn)?12 最高，這是你選 12 的理由，還有補(bǔ)充嗎？沒有。那誰來說說選10。誰選的10？為什么選10？你說。
說話人 2 10:39
因?yàn)樗麄兊耐痘@數(shù)跟10。
說話人 1 10:43
差不多，都跟他差不多。好，差不多，都和 10 差不多，是吧？
說話人 1 11:01
我看到還有選比較多的同學(xué)選 9 的，我們先聽聽 8 跟 7 的。選 7 的同學(xué)來說一說為什么你選7？沒有人選 7 嗎？好，你說。
說話人 2 11:22
因?yàn)?7 的數(shù)量最少。
說話人 1 11:24
嗯，留的最少。剛才還有選 8 的，你說。
說話人 2 11:35
因?yàn)榇蠖鄶?shù)女生的成績都在 7- 8 之間。
說話人 1 11:44
我看到有人笑了。那這個(gè)大多數(shù)女生的成績?cè)?7- 8 之間，接受嗎？是不是在秦樂華這邊？你要不要改一下？那我把它去掉可以不可以嗎？好久了，好多人選久了。剛才我看到那男生，你說。
說話人 2 12:16
因?yàn)?9 比較平均。
說話人 1 12:19
嗯，你是怎么知道 9 比較。
說話人 2 12:20
平均的？用。
說話人 1 12:25
總乘積除以人數(shù)怎么算？
說話人 2 12:29
9+11+99+12+8 we are three two。
說話人 1 12:45
這里總成計(jì)算出來。
說話人 2 12:47
是9，總成一是。
說話人 1 12:51
45，除以5，算出來等于九九。你們看得懂他這種說法嗎？看到我們同學(xué)一起來說說這個(gè)算出來的是什么呀？這個(gè)四種是什么呀？是總數(shù)是吧？那 5 是什么呀？嗯，那剛才那個(gè)同學(xué)他用總數(shù)除以 5 這個(gè)人數(shù)他是想干什么？我，你們都收到了平均，是吧？也就是把總數(shù)在平均分成了 5 份，這樣子會(huì)得到什么？平均每個(gè)人都投了多少，對(duì)不對(duì)？他得到了平均每個(gè)人都投了 9 個(gè)，也就是選 9 的這個(gè)同學(xué)，選 9 的理由就是每個(gè)人都可以變成就是這樣嗎？
說話人 1 14:35
還有沒有同學(xué)也是選 9 的，也是這個(gè)理由，但不是用這一個(gè)總數(shù)除以人數(shù)的這種方法得到。那你這他你過來是在頭像操作的，是吧？大家一起看一看他在頭上干什么？
說話人 1 15:25
你們能看懂他的意思嗎？他把 12 這件事件怎么分兩個(gè)給誰？這個(gè)時(shí)候這里變成了幾個(gè)？然后他又質(zhì)量又是干什么了？這里變成了，這里還有沒有那12？這里還有幾個(gè)？九個(gè)，也是九個(gè)。這個(gè)同學(xué)通過這樣的方法。也讓每個(gè)人都變成了9，你看是不是得變？晚上送給他，晚上通過在圖上操作，也讓每個(gè)人都變成了九好。還有沒有誰也是選酒來代表女生隊(duì)的成績？但理由不是因?yàn)槊總�(gè)人都可以變成酒，而是別的理由。你說。
說話人 2 16:51
9 和其他幾個(gè)數(shù)都接，嗯，九十就可以變成這幾個(gè)數(shù)的近似序，接近似序就是接近 9 的這幾個(gè)數(shù)。
說話人 1 17:12
9，其他的這是他的理由，還有嗎？你說，然后也就是說這里面有兩個(gè)9，是吧？只有 9 是有兩個(gè)人，其他都沒有。好，謝謝。你去做名利日久還有要補(bǔ)充的嗎？好，沒有了，來，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板。現(xiàn)在有人選12，有人選10，有人選9，有人選7，來代表整個(gè)女生隊(duì)的成績，他們也各自陳述了他們的理由。那現(xiàn)在這些數(shù)當(dāng)中到底選哪一個(gè)數(shù)來代表整個(gè)女生的一個(gè)成績更合適呢？請(qǐng)同學(xué)們小組交流 30 分鐘，為什么？而且你認(rèn)為不合適的又為什么不合適呢？
說話人 1 18:59
看來有結(jié)論的是吧？請(qǐng)安靜。來，誰來說說你覺得哪些是不合適的？你可以到這里來說，我這里還有一個(gè)小工具，這里相當(dāng)于是一條線，你可以把那個(gè)數(shù)貼在這個(gè)上面來，然后幫助你來說明。如果需要的話，好好，那男生。
說話人 2 19:40
你來。
說話人 2 19:52
小說名詞啊。 1012 不合適，因?yàn)樗亲罡邤?shù)，男生最高數(shù) 11 對(duì)男生來說很不公平。
說話人 1 20:13
去比的問題，我們先討論的問題是用 12 來代表整個(gè)女生隊(duì)的成績，你們覺得合不合適？主播短視頻。
說話人 2 20:27
不好是因?yàn)槠渌说某煽儾⒉毁N近12。誰有誰到12？只有你到了12，只有一個(gè)人到了12，對(duì)吧？所以能不能接受12？
說話人 1 20:45
謝謝。那我把 12 劃掉了，因?yàn)樗吡耍@個(gè)詞用的真好，它太高，所以我把它劃掉。還有你這。
說話人 2 21:05
因?yàn)?7 它太小了，我覺得不合適，因?yàn)?7 它太小了，只有 8 跟它接近都不接近。
說話人 1 21:33
開心，能不能去掉了？為什么好也不行，那 10 呢？跟 9 呢？正在推這 9 跟10，你們選哪個(gè)？九九。為什么你們覺得 9: 10 好，你來？
說話人 2 22:05
因?yàn)檎麄�(gè)平均 69 歲，平均的每個(gè)人都 9 個(gè)。
說話人 1 22:17
所以你選9，對(duì)吧？有沒有人幫 10 辯護(hù)一下？這么快投錢了？因?yàn)?9 平均，所以不選，只選 9 不選10。那我把 10 劃掉了，能不能給你們看一下 10 在哪個(gè)位置？如果是 10 的話，是這樣可以嗎？
說話人 1 23:01
那選 9 的還有兩個(gè)理由，一個(gè)是因?yàn)樗袃蓚�(gè)9，還有一個(gè)是因?yàn)樗總�(gè)都可以變成9，那你覺得哪個(gè)理由更合適呢？你說你們覺得好，謝謝你制作，那不是因?yàn)樗麄�(gè)數(shù)多，而是因?yàn)樗總�(gè)人都可以變成酒，是吧？我們剛才通過了幾種方法找到了這個(gè)酒的兩個(gè)都，這里不，不要，對(duì)不對(duì)？還有就是因?yàn)槊總�(gè)人都可以變成酒，有這樣子的來離的，也有算的，對(duì)不對(duì)？那這一種移的方法，如果我們給它取個(gè)名字的話可以叫什么？平移。看來你的數(shù)學(xué)圖形成一個(gè)學(xué)得很好。是的，是從哪里移過？移到哪里？好的，好，一會(huì)也就從多的移到少的。那我們把它起個(gè)名字叫一，我直接給他起個(gè)名字，看你能接受好不好？一多可以嗎？可以從多的 1 到少的，這樣每個(gè)人都變成9，所以我們找到了用誰來代表女生隊(duì)的成績。
說話人 1 24:52
9，我們用 9 來代表女生隊(duì)的成績，沒問題了啊。好，那我想再問問你們，剛才我們通過一多不少核算的方法找到了，每個(gè)人都會(huì)變成9，所以用 9 來代表預(yù)設(shè)隊(duì)的成績。那這個(gè)酒和表格當(dāng)中的這兩個(gè)酒，它們的意思一樣嗎？哪里不一樣？同桌交流下水請(qǐng)安靜。哪些同學(xué)們來說，最后那男生心里，對(duì)。
說話人 2 26:14
因?yàn)榫攀袃蓚�(gè)周的人是不是成績？但是一個(gè) 9 是這個(gè)9。
說話人 1 26:37
你找個(gè)人來幫你接一下。
說話人 2 26:45
那兩個(gè) 9 是一個(gè)人投的數(shù)和那個(gè) 9 是這五個(gè)人平均投的數(shù)。
說話人 1 26:57
他又補(bǔ)充他剛才說的意思是什么？女生split。
說話人 2 27:12
那個(gè)酒是疑過的酒，然后劉子涵和張思思這個(gè)酒是沒有疑過。
說話人 1 27:20
的，就是他們自己的。對(duì)，他剛才說的一過的酒你們知道是什么意思嗎？什么意思？也就這個(gè)酒是我們移動(dòng)過后得到的酒，或者是我們通過這樣的計(jì)算得到的酒，這個(gè)酒代表的是誰？整個(gè)隊(duì)伍的他跟哪些人有關(guān)系？哇？特別圓，你看他跟每個(gè)人都有關(guān)系，而這里面的酒是誰的？我們 1/ 3 和劉紫檀的跟誰有關(guān)系？是跟他們自己有關(guān)系，所以是不一樣的。同學(xué)們，剛才我們找到了用酒來代表女生隊(duì)的成績，現(xiàn)在還有沒有疑問呢？沒有了。那接下來我們要干嗎？是的，要關(guān)注男生，對(duì)的，對(duì)吧？好，那到底有哪個(gè)數(shù)代表男士？對(duì)的成績呢？請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)班上完成任務(wù)，這個(gè)是干嘛的？
說話人 1 30:52
請(qǐng)安靜。很抱歉，每次請(qǐng)問你們看我的時(shí)候，請(qǐng)看我，對(duì)吧？我們來看一看黑板上有兩位同學(xué)的回答。先來看這一個(gè)，能看懂嗎？看得清楚嗎？他第一步算出來的是什么？你說他打籃球的總數(shù)。嗯，然后再用總數(shù)除以整數(shù)。為什么除以 4 不除五了？
說話人 2 31:30
因?yàn)槟猩?duì)只有 4 個(gè)人，對(duì)。
說話人 1 31:34
嗎？非常好，語言很簡潔，道理很清晰這一種，還有一個(gè)同學(xué)是用這種方法來，能看懂嗎？從這里移了兩個(gè)給到他，然后從 11 這里移了一個(gè)給到他，然后他這里還畫了一個(gè)長長的過來，能看明白嗎？我就是把這一個(gè)移給誰了？對(duì)了，這一列，那這里有幾個(gè)啦？這里有幾個(gè)啊？九個(gè)，這里有幾個(gè)？九個(gè)這里有幾個(gè)？ 5 個(gè)不也讓每個(gè)人都變成了九九，所以你們都用酒來代表男生這個(gè)成績，對(duì)吧？還有不一樣的嗎？我剛才沒看到，我后看到大家意見高度統(tǒng)一，都用了這種方法，或者是這種方法得到了九好，那我就奇怪了，這個(gè)表格當(dāng)中一個(gè)酒都沒有誒，為什么也可以用酒來代表難受罪的成績呢？
說話人 1 33:28
好，請(qǐng)看鏡。有節(jié)課的嗎？誰來說好？你們回答，我們自己說。
說話人 2 33:43
因?yàn)樗麄兡芩愠觯撬麄內(nèi)客痘@的總數(shù)，再除以人數(shù)，就等于他們每個(gè)人平均投了多少個(gè)，我們就可以求出 11 + 11 + 8 + 6 = 36 的，再除以他們的人數(shù)上 6/ 4 = 9 的，給大家同步了一下。
說話人 1 34:16
看法。我們的問題是你們?cè)诒砀癞?dāng)中一個(gè)酒都沒有，對(duì)吧？沒一個(gè)人打出來酒，但是為什么可以用酒來代表他們整個(gè)隊(duì)的成績？你說？
說話人 2 34:34
因?yàn)?9 最接近 11 和8。
說話人 1 34:43
那 6 輪繞翡翠，因?yàn)槲覀冞@個(gè) 9 歲每個(gè)人都可以，就是可以讓每個(gè)人都變成 9 個(gè)，所有的大家都認(rèn)可了 9 來代表整個(gè)男生隊(duì)的成績，對(duì)吧？但是表格當(dāng)中沒有9，那就不用救，沒用就沒用，也就是說表格當(dāng)中有沒有救？有沒有關(guān)系？沒有。這個(gè)酒是怎么來的？一多不少來的不只是剛才很多同學(xué)在說是平均算出來的，對(duì)不對(duì)？所以表格當(dāng)中的 9 有沒有 9 要不要緊？也可以算出來，對(duì)吧？還有沒有了？好，那我們回顧一下當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)過程。剛才我們?yōu)榱吮饶猩鷷?huì)跟女生會(huì)哪個(gè)隊(duì)的成績更好，就想到了要用一個(gè)數(shù)來代表一個(gè)組的成績。后來就找到了，因?yàn)榕鷮?duì)每個(gè)人都會(huì)變成9，所以用 9 代表女生對(duì)的成績。后來男生對(duì)了也是每個(gè)人都可以用酒變成酒，所以也是用酒來代表男生對(duì)的成績。現(xiàn)在你們知道誰手機(jī)更好，一樣聽說，對(duì)吧？那你們知道這個(gè)酒叫什么數(shù)嗎？右邊數(shù)有的同學(xué)剛才都已經(jīng)知道了。沒錯(cuò)，這個(gè) 9 就叫做平均數(shù)。生活之中像這樣用平均數(shù)來代表一個(gè)組的成績的情況還有很多，而成績又可以說明一個(gè)組的水平，你像這一個(gè) 9 說明的是女生隊(duì)的什么水平？投來水平，對(duì)吧？一分鐘投來的整體水平，所以我們就說平均數(shù)可以代表一組數(shù)據(jù)的整體水平。
說話人 1 37:22
能理解這句話， 300500 塊，我們一起讀一讀平均數(shù)，對(duì)齊平月受難代表藝術(shù)數(shù)據(jù)的整體水平。你覺得正確化當(dāng)中哪個(gè)詞特別重要？就是 1: 6，那當(dāng)然特別重要，這個(gè)還有嗎？
說話人 2 37:49
數(shù)據(jù)整體，因?yàn)樗钦麄�(gè)隊(duì)的。
說話人 1 37:58
平均數(shù)。
說話人 2 38:01
都是一個(gè)人數(shù)據(jù)。
說話人 1 38:16
一組數(shù)據(jù)。水印是發(fā)現(xiàn)有一個(gè)什么揭白，這個(gè)水平是某個(gè)人的水平，還是一組的，所以我們要叫做整體水平。那你說你該怎么講。
說話人 2 38:45
戰(zhàn)役水平？
說話人 1 38:48
我們想到一塊去了，整體水平很重要，還有異步數(shù)據(jù)啊。同學(xué)們回顧一下我們剛才的學(xué)習(xí)過程，我們通過去對(duì)比兩個(gè)組的兩個(gè)隊(duì)的成績?nèi)ハ氲揭乙粋�(gè)數(shù)代表一個(gè)組的成績，對(duì)吧？后來我們?cè)谡业倪^程當(dāng)中就認(rèn)識(shí)了什么數(shù)？平均數(shù)，現(xiàn)在跟你去說是不是有點(diǎn)感覺啦？有沒有？那我們繼續(xù)通過解決幾個(gè)問題來更深刻的感受，比如說，好吧？好，還記得那個(gè)受傷的隊(duì)員嗎？還記得他如果很想對(duì)，然后那個(gè)六年級(jí)的遴選的老師想了解一下這一個(gè)受傷隊(duì)員，他叫陳麗。這個(gè)成立一分鐘投籃的水，你們覺得會(huì)怎么辦？他現(xiàn)在也給不了。
說話人 1 40:04
再測一下，他真受傷啊。那么快就放棄，到了找人在一起。
說話人 2 40:15
翻找他以前的成績。
說話人 2 40:32
也可以跟他們一樣平均。
說話人 2 40:41
是不是沒有？
說話人 2 40:52
看他頭皮是把它的成績變?yōu)?8，當(dāng)他以前最早的成績，這樣子可能會(huì)更加準(zhǔn)確。
說話人 1 41:26
可不可以？就是哪怕。
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