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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：春天的歌,春天舉行音樂會
視頻課題：人音版三下級下冊第4課春天的歌春天舉行音樂會-四川
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人音版三下級下冊第4課春天的歌春天舉行音樂會-四川省 - 綿陽
教學(xué)目標(biāo)
1、在聽、唱、奏、演等音樂實踐活動中學(xué)會歌曲,能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的音樂情緒。
2、運用體態(tài)律動感受、表現(xiàn)歌曲段落,能用課堂打擊樂器和自制樂器參與歌曲演奏,豐富歌曲表現(xiàn)。
3、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》,在聽、唱、動等音樂活動中,記憶、熟悉音樂主題,感受春的意境。
2學(xué)情分析
這是一首曲調(diào)活潑歡快的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。
歌曲為 拍、一段體結(jié)構(gòu)。第一、第二樂句分別運用了和弦分解式及模進(jìn)的手法,曲調(diào)歡快活潑,曲中八分休止符的巧妙運用,形象地表現(xiàn)了春雨唱歌、春風(fēng)彈琴時的歡樂情景,充滿生機和活潑力。第三樂句是第一樂句旋律的變化重復(fù),第四樂句全部以八分音符構(gòu)成,旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合,形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。第五、第六樂句每句為3小節(jié),曲調(diào)的模進(jìn)、十六分音符的節(jié)奏運用及六度大跳的進(jìn)行使得歌曲更為熱烈,富有動感,與前面形成了對比,把“春天的音樂會”的情緒推向了高潮。緊接著第七樂句節(jié)奏有漸漸舒展,最后的樂句重復(fù)了第四樂句的旋律,只是在“ ”處作了節(jié)奏的變化。歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂聲中結(jié)束全曲。
3
重點:用輕快、活潑的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲《春天舉行音樂會》。
難點:唱好四分、八分休止符,感知休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1新設(shè)計
一、體態(tài)律動 (5分鐘)
師:同學(xué)們好,請跟著音樂有節(jié)奏的模仿老師的動作。
設(shè)計意圖:運用課前體態(tài)律動的方式組織教學(xué),讓學(xué)生在音樂中靜下心來做好上課準(zhǔn)備。
初次聆聽歌曲,感受歌曲的段落,感知歌曲中典型的節(jié)奏型。
(1)X X 0 X | X 0 | (2)X X X X | X - | (1分)
二、導(dǎo)入新課
1.探尋、表現(xiàn)春天里春雨、春風(fēng)的聲音。
師:春,總能給人們帶來美好的希望,我們一起去尋找春。春天來了,柳條綠了,春雨淅淅瀝瀝下起來了……
生:自由回答春雨的聲音
(師) X X 0 X | X 0 | (讀兩次)
滴 答 滴 答
(生) X X 0 X | X 0 |
滴 答 滴 答
師:春風(fēng)吹拂著楊柳,你聽到了怎樣的聲音?
生:沙沙……
師:伴著春風(fēng),傳來了春雨歡樂的歌聲!
師:5 3 0 3 | 5 0 | 生:5 3 0 3 | 5 0 |
嘀嗒 嘀 嗒 嘀嗒 嘀 嗒
4 2 0 2 | 4 0 | 4 2 0 2 | 4 0 |
沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 (唱3次)
師:小雨點落在我們頭頂上,高高的、輕輕的。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生探尋生活中熟悉的雨聲、高位置模仿雨聲,激發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣;在探尋、模仿的過程中潛移默化置入四分、八分休止符的感知,為接下來的教學(xué)活動做好鋪墊。
2、模仿演唱,做移調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。(C- bE)
師:你聽,春雨、春風(fēng)一起歡樂的歌唱!
(師)1 6 6 6 6 | 1 6 0 6 | 1 6 . ||
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙
(生) 1 6 6 6 6 | 1 6 0 6 | 1 6 . ||
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙
3、接唱游戲,鞏固歌曲難點樂句。
師:老師希望你們像小鳥一樣快樂的歌唱,口腔打開,聞著花香,呼吸著新鮮空氣。
(1)師生接唱: 1 6 6 6 6| 1 6 0 6 | 1 6 .||
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙
(2)生分組接唱 1 6 6 6 6| 1 6 0 6 | 1 6 .||
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 (3分)
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過模唱、師生接唱的方式學(xué)唱難點樂句,并進(jìn)行移調(diào)練習(xí),既進(jìn)行了發(fā)
聲練習(xí)又鞏固了難點樂句,為唱好歌曲做鋪墊。
三、歌曲學(xué)習(xí) (第一部分15分鐘)
(一)整體聆聽感受
1、初聽錄音范唱。
師:迎著春風(fēng),伴著春雨,我們走進(jìn)了美麗的春天,今天老師給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)春天的歌曲,請大家仔細(xì)聆聽,歌曲的歌詞里生動形象地表現(xiàn)了春天里的哪些聲音?
生:沙沙聲、滴答聲、轟隆聲、嘩啦聲。
2、再次聆聽范唱,出示課題。
師:這么多聲音交織在一起真美妙!歌曲有一個好聽的名字--《春天舉行音樂會》。聽一聽,歌曲的歌詞里誰是音樂會的指揮家?又是誰在唱歌?誰在彈琴呢?
生:春筍是指揮家、春雨唱歌、春風(fēng)彈琴……
3、師生合作有節(jié)奏、有強弱對比朗讀歌詞。
師:春天的音樂會可真熱鬧!春雨唱歌……(第一次朗讀)
師:春雨唱歌 生:滴答滴答
春風(fēng)彈琴 沙沙沙沙沙
春雷打鼓 轟隆隆隆隆
春水鼓掌 嘩啦啦啦啦啦
師:春風(fēng)輕輕的吹,春雨淅淅瀝瀝的下著,傳來了轟隆隆的雷聲。 (第二次朗讀,引導(dǎo)聲音力度對比)
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在聆聽過程中關(guān)注“歌曲的歌詞里生動形象地表現(xiàn)了春天里的哪些聲音?誰是音樂會的指揮家?又是誰在唱歌?誰在彈琴?”,學(xué)習(xí)聆聽音樂的方法,逐步養(yǎng)成有效聆聽音樂的習(xí)慣。在聆聽的基礎(chǔ)上對象聲詞進(jìn)行強弱對比朗讀,為更加準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲情緒做好準(zhǔn)備。
(二)學(xué)唱歌曲第一部分
師:我們一起來聽聽歌曲的第一部分,感受這一部分的情緒是怎樣的?
1、聆聽歌曲第一部分,體會歌曲情緒。
生:歡快、高興、活潑……
2、師生接龍游戲,學(xué)唱歌曲第一部分。
師:請大家?guī)е顫姟g快的情緒,用輕快、跳躍的聲音跟老師一起來歌唱春天的音樂會,每一句的前半部分由我來唱,后半部分的象聲詞由你們來唱。請調(diào)整好坐姿,耳朵注意聽琴。
(1)師生接唱第一次,隨即糾正演唱中的問題。(師唱生接)
師唱:春雨唱歌 生接:滴答滴答
春風(fēng)彈琴 沙沙沙沙沙
春雷打鼓 轟隆隆隆隆
春水鼓掌 嘩啦啦啦啦啦
(2)師生接唱第二次。(生唱師接)
師:現(xiàn)在咱們換一換,請你們先唱。
3、完整演唱第一部分歌詞
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:音樂學(xué)習(xí)需要重復(fù)。采用接唱的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心歌唱、學(xué)會傾聽和與他人合作的能力,同時也增強了學(xué)習(xí)興趣。
(三)加入樂器表現(xiàn)歌曲第一部分
師:剛才,我們用歌聲歌唱了春天,為了使春天的音樂會更有活力,老師帶來了幾件打擊樂器和自制的樂器,聽一聽……(師敲擊演奏樂器)這幾件樂器的聲音聽清楚了嗎?想一想,哪件樂器更符合表現(xiàn)歌曲中描繪的春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音?
1、聆聽打擊樂器音色,根據(jù)音色選擇樂器表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音。
生:響板表現(xiàn)春雨滴答聲、沙錘表現(xiàn)春風(fēng)沙沙的聲音……
2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、演奏樂器。
3、教師伴奏,學(xué)生加入樂器演奏。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)充分遵循了三年級孩子好奇、好動、好學(xué)的特點,加入打擊樂器為歌曲伴奏,豐富了歌曲表現(xiàn)、保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增加了音樂表現(xiàn)力,進(jìn)一步培養(yǎng)了合作意識。
(四)學(xué)習(xí)歌曲第二部分 (6分鐘)
1、聆聽教師范唱歌曲第二部分。
師:請大家再次聆聽歌曲第二部分,仔細(xì)聽聽有沒有你熟悉或會唱的?
2、請學(xué)生演唱并引導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)唱。
生:自由回答自己熟悉或會唱的樂句。
3、解決演唱中可能出現(xiàn)的問題。
難點預(yù)設(shè)1:第三樂句中的前八分休止符的準(zhǔn)確表現(xiàn)及情緒的表現(xiàn)。
方法:師范唱,生模唱解決難點。
難點預(yù)設(shè)2:最后一樂句中八分休止符、頓音記號的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
師:這一句和第一部分中春水鼓掌這一句旋律很相似,仔細(xì)觀察指揮家這一句出現(xiàn)了怎樣的音樂記號?
5 4 3 5 | 4 3 2 4 | 3 3 2 2 | 1 -- ||
春 水 鼓 掌 春 水 鼓 掌 嘩 啦 啦 啦 啦
5 4 3 5 | 4 3 2 4 | 3 0 2 0 | 1 -- ||
春 筍 是 個 春 筍 是 個 指 揮 家
生:出現(xiàn)了休止符和頓音記號……
解決方法:找出音樂記號---對比聆聽鋼琴演奏---模仿演唱。
4、師彈琴學(xué)生演唱第二部分第一次。
師:春天充滿了生機與活力,音樂會是那么歡快、精彩,我們的情緒應(yīng)該更加……
生:歡樂、熱情……
5、師彈琴學(xué)生演唱第二部分第二次。
(五)加入樂器表現(xiàn)歌曲第二部分
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:音樂是聲音的藝術(shù)。對于難點樂句進(jìn)行反復(fù)聆聽、對比,在準(zhǔn)確聆聽基礎(chǔ)上模唱,再通過接唱、加入打擊樂的方式加以鞏固。
(六)完整演唱、表現(xiàn)歌曲
1、完整演唱歌曲
師:學(xué)會了歌曲的第一、二部分,現(xiàn)在我們把歌曲連起來完整的演唱,注意第一部分的情緒是活潑、歡快的,第二部分把春天音樂會推向高潮,情緒變得更加熱烈。
舉行春天音樂會
師:今天,我們學(xué)會了歌曲《春天舉行音樂會》,也用打擊樂器為歌曲做了伴奏,音樂會中歌唱、演奏的演員就是我們,我們也來舉行春天的音樂會,有請演員們閃亮登場……音樂會還差一位指揮,誰愿意來?第一個節(jié)目是歌曲表演《春天舉行音樂會》,請大家注意:第一次我們用歌聲來歌唱春天,第二次在歌聲的基礎(chǔ)上加上樂器演奏。春天音樂會現(xiàn)在開始,表演……指揮……伴奏……
齊唱《春天舉行音樂會》
師:在春天的音樂會里,還有一個精彩的節(jié)目,欣賞樂曲《春》。請大家注意聆聽樂曲的主要演奏樂器是你熟悉的哪件樂器?請你選擇一個最舒適的方式來聆聽。
(2)欣賞《春》
師:這首小提琴演奏的樂曲是意大利著名作曲家、小提琴演奏家維瓦爾第所創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。樂曲讓我們展開了豐富的想象,讓我們時而聽到春天的腳步向我們走來,時而聽到小鳥在原野里歡樂的歌唱,時而聽到春雨淅淅瀝瀝的下著……
聆聽、模唱音樂主題。
師引導(dǎo)學(xué)生用“bong”隨琴聲模唱主題音樂。
師:下面,我們一起來聽聽《春》的主題音樂……主題音樂帶給你怎樣的感受?
生:春意昂然、生機勃勃、歡快……
(4)再次欣賞《春》
師:請大家再次聆聽世界名曲《春》,注意:當(dāng)聽到主題音樂時請同學(xué)們隨著音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動作表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:表現(xiàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。在唱會、唱好的基礎(chǔ)上通過音樂會的形式演唱、表現(xiàn)歌曲,不僅讓學(xué)生體會到成功的快樂、增進(jìn)自信融洽的合作能力,積累音樂審美的體驗,同時也達(dá)到鞏固歌曲的目的。巧妙引入欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象與聯(lián)想,在聽、唱、動等音樂活動中,記憶、熟悉音樂主題,感受春的意境,擴大音樂文化視野。
四、結(jié)束本課
師:謝謝同學(xué)們精彩的表現(xiàn)!今天我們舉行的是一次成功的音樂會,為我們自己鼓掌!同學(xué)們,讓我們迎著春風(fēng),踏著春天的腳步,去迎接更加美好、歡樂的明天!
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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