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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小溪流水響叮咚
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版四年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)唱《小溪流水響叮咚》四川省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人音版四年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)唱《小溪流水響叮咚》四川省
學(xué)唱《小溪流水響叮咚》
教學(xué)目標(biāo)：
1
、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》時(shí)引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)中激發(fā)對(duì)法自然的熱愛(ài)，借
而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情愛(ài)意。從樂(lè)曲中感受大自然的美，感悟人和自認(rèn)的和諧。
2
、通過(guò)聽(tīng)唱模仿，體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)情緒的方法。
3
、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲感受音樂(lè)的基本情緒，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)
造力。
4
、能掌握歌曲中出現(xiàn)的音樂(lè)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用連音唱法，以親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1
、切分節(jié)奏、符點(diǎn)四分音符、弱起節(jié)奏、一字多音、長(zhǎng)音的演唱及他們?cè)?br />
音樂(lè)中表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
2
、激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、情景導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春）這個(gè)季節(jié)春暖花開(kāi)、風(fēng)景如畫(huà)，今天我們將
走入這美麗的畫(huà)卷里面感受感受！
聽(tīng)到了什么聲音呢？學(xué)生回答。流水
~~~~
那么流水是什么聲音呢？聽(tīng)一聽(tīng)
（流水的聲音）我們帶著放松的心情走入大自然吧！
三、聆聽(tīng)小溪的歌聲，學(xué)唱
出示小溪流水視頻，他正對(duì)我們唱歌（給我們帶來(lái)了一段旋律）
。聽(tīng)起來(lái)好
聽(tīng)嗎？
我們一起來(lái)看看這段旋律的前半部分（出示課件音樂(lè)）
唱曲譜時(shí)教師給旋律，生跟唱。
看看這段旋律有什么符號(hào)？休止符的作用。我們先來(lái)唱唱曲譜（進(jìn)行休止
符的講解）
。如果我們的聲音再跳躍一些（休止符的停頓）的話就更歡快了，
就
像乒乓球一樣，
馬上彈起來(lái)。
一起來(lái)試試吧
。
生跟唱，
學(xué)唱。
同學(xué)們唱得很好，
小溪嘩啦啦的，很調(diào)皮。那你們知道小溪流到哪兒去了呢？
這一句中間除了有休止符還有什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)附點(diǎn)音符和連音線。先來(lái)唱唱
曲譜（唱曲譜時(shí)先進(jìn)行附點(diǎn)的講解
，
前長(zhǎng)后短，前重后輕；再進(jìn)行同音連線的
講解）
，他會(huì)流入哪里呢？（大海）怎樣來(lái)形容？（無(wú)邊無(wú)際很廣闊）所以，我
們的聲音要舒展開(kāi)來(lái)，歌聲舒展一點(diǎn)。
一起再來(lái)試試！
生跟唱，學(xué)唱。
將本句完整學(xué)唱，注意前面調(diào)皮一些后面舒展開(kāi)來(lái)。
四、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》
（一）學(xué)唱第一段
剛剛我們看到聽(tīng)到了生活中小溪流水的樣子，今天我們學(xué)唱一首歌曲《小溪
流水響叮咚》
。
1
、初聽(tīng)范唱，學(xué)生感受速度、旋律、情緒。
導(dǎo)語(yǔ)：這首歌好聽(tīng)嗎？速度、旋律、情緒，誰(shuí)能和老師分享一下（中速，
優(yōu)美流暢、抒情帶有歌唱性）
2
、導(dǎo)語(yǔ)：
聽(tīng)出拍子了嗎？
2/4
●
○
我們?cè)鯓颖硎灸�？老師推薦了幾
種節(jié)奏，我們一起來(lái)試試！
3
、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，多種形式為歌曲伴奏！
4
、分樂(lè)句學(xué)習(xí)，四個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句——小溪愛(ài)唱歌；第二樂(lè)句——小溪
懂禮貌；第三樂(lè)句——大家都很喜歡它；第四樂(lè)句——小溪調(diào)皮的、可愛(ài)的。
5
、教師強(qiáng)調(diào)：注意
第一樂(lè)句中
3
、
4
小節(jié)的“咚”是帶有附點(diǎn)的節(jié)奏，
第
4
小節(jié)的八分音符“
la
”引導(dǎo)學(xué)生把字拖長(zhǎng)發(fā)
ong
音，像流水聲一樣有余聲；
然后快速喚氣，樂(lè)句末尾的“聲”提醒學(xué)生注意連音線。
‚
第二樂(lè)句中出現(xiàn)
X
X
X
切分音符，用節(jié)奏引導(dǎo)（讓學(xué)生唱準(zhǔn)即可，不用講解）
，同時(shí)末尾的連音
線為三拍。③
第三樂(lè)句為弱起節(jié)奏，可提醒學(xué)生提前喚氣，輕聲起唱，同時(shí)注
意附點(diǎn)音符的強(qiáng)弱，唱準(zhǔn)。④
第四樂(lè)句讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，就是前面講的。
（
2
）
、連起來(lái)一起唱唱這首曲子的第一段。
陪著學(xué)生清唱。指出錯(cuò)誤的地方糾正。
‚
跟琴唱，請(qǐng)同學(xué)們找找唱
得不好的地方。
再聽(tīng)范唱，讓同學(xué)來(lái)和老師一起接龍唱，再進(jìn)行糾正。
（依時(shí)間而定）
（二）學(xué)唱第二段
小溪每天生活的非常的開(kāi)心、快樂(lè)，但是他還有更大的心愿與理想，是什
么？“祖國(guó)的驕傲”小溪要告訴我們什么？
學(xué)生展開(kāi)想象，自由發(fā)言，
（人民安居樂(lè)業(yè)、祖國(guó)的繁榮昌盛等）
跟琴伴奏演唱，表現(xiàn)出人與自然的和諧，對(duì)祖國(guó)的深情。
（三）
、完整演唱。
1
、完整跟琴伴奏唱好《小溪流水響叮咚》
。
2
、講解本曲速度，分別用快慢
2
種速度做對(duì)比。
3
、完整演唱全曲。
五、擴(kuò)展及小結(jié)。
1
、欣賞本曲，小聲哼唱，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2
、在這樣的歌聲中，畫(huà)面里我們看到了小溪的清澈透明，溫和含蓄，在歡
笑聲中匯入大海；其實(shí)你我都好比小溪里的一滴水，一個(gè)個(gè)集體就是我們的江
河于海洋，我們只有融入祖國(guó)的懷抱中，才能更顯得我們生命的存在和光彩。
3
、完整聆聽(tīng)本曲，下課
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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