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視頻標(biāo)簽：滑雪歌
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版六年級(jí)下冊(cè)第三單元《滑雪歌》浙江省 - 寧波
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人音版六年級(jí)下冊(cè)第三單元《滑雪歌》浙江省 - 寧波
《滑雪歌》教案
教材分析：
《滑雪歌》是一首四拍子的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，以輕快流暢的旋律和富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y色世界里快樂(lè)玩耍的情景。歌曲來(lái)自于國(guó)產(chǎn)的優(yōu)秀動(dòng)畫片《雪孩子》，旋律抒情甜美，深受大家的喜愛(ài)。
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生來(lái)表現(xiàn)六年級(jí)下冊(cè)的歌曲，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種能力的挑戰(zhàn)。四年級(jí)的學(xué)生在演唱的技能上已經(jīng)有了一定的積累，但是在歌曲的處理，情感的表達(dá)上與六年級(jí)的孩子相比還是有一定的差距。由于歌曲是單聲部的，而四年級(jí)是一個(gè)積累多聲部演唱的關(guān)鍵時(shí)期，故而在此基礎(chǔ)上，編配了一句的二聲部旋律，使得歌曲更加的豐滿、立體。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能用輕柔、優(yōu)美的音色演唱歌曲。
2、 為歌曲編配二聲部旋律，通過(guò)二聲部的演唱，增強(qiáng)音色融合感，加強(qiáng)聲部間的合作意識(shí)。 3、 觀看動(dòng)畫片段，對(duì)比影片中的其他插曲，深化對(duì)歌曲的印象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 能用自信、純凈的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：
1、 二聲部演唱的音準(zhǔn)、音色的融合。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋁板琴、白板。 教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)以第三句旋律的學(xué)唱。
1、 教師出示網(wǎng)球，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的探索（向下拍、向上掂、滾一滾、向前拋）。 2、 教師演唱第三句旋律，學(xué)生思考：這句旋律跟網(wǎng)球的那個(gè)運(yùn)行感覺(jué)吻合？
3、
學(xué)生伸出手一起感受網(wǎng)球向前拋的感受，教師演唱旋律。 4、 思考：球是在旋律的什么位置拋出去的？（長(zhǎng)音）
5、 師生邊做拋球動(dòng)作邊哼唱旋律。
6、 師：音樂(lè)在什么位置達(dá)到了最高點(diǎn)？（音符6）
7、 旋律變化的聆聽(tīng)。師：現(xiàn)在我把旋律做了一點(diǎn)點(diǎn)改變，你能聽(tīng)得出來(lái)嗎？
8、 學(xué)生在再次演唱旋律。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)球的探索，關(guān)聯(lián)到旋律特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生對(duì)旋律有直觀的感受，幫助學(xué)生在演唱時(shí)表現(xiàn)旋律的線條特點(diǎn)。第三小節(jié)的節(jié)奏比較特別，所以采用了從長(zhǎng)音的演唱，再到用耳朵關(guān)注到長(zhǎng)音的變化，從而更清晰地演唱。）
二、初聽(tīng)《滑雪歌》，感受歌曲情緒。
1、 出示滑雪圖片。滑雪運(yùn)動(dòng)也是一種不斷向上、向前躍動(dòng)的感覺(jué)，就如我們剛才的那
條旋律一般。
2、 師：今天我?guī)?lái)的歌曲就是《滑雪歌》。我們一起來(lái)聆聽(tīng)一遍，請(qǐng)你感受下，音樂(lè)
當(dāng)中還有沒(méi)有向前、向上的音樂(lè)感覺(jué)，如果有的話請(qǐng)你伸出手用拋球動(dòng)作感受。 3、 師范唱歌曲。 4、 談?wù)勔魳?lè)情緒。
5、 師：你在歌曲中聽(tīng)到熟悉的旋律了么？（第三句） 6、 再次聆聽(tīng)歌曲，師生合作演唱。（師124句，學(xué)生第3句）
（設(shè)計(jì)意圖：初聽(tīng)歌曲時(shí)，采用教師直接范唱的形式，一是由于原先范唱版本音色過(guò)于陳舊，二是可以讓學(xué)生的注意力更加集中。兩遍范唱分別是加歌詞和旋律范唱各一遍，為接下來(lái)的演唱做好熟悉旋律的準(zhǔn)備。）
三、二聲部的編配與合作演唱。
1、 師：剛才我們演唱的旋律是一條單聲部的旋律，如何可以讓我們旋律變得更加豐富？
（編配二聲部） 2、 出示不完整二聲部。
3、 聽(tīng)音，通過(guò)鋁板琴，將遺漏的音符找回來(lái)。 4、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)演奏鋁板琴。
5、 完整第二聲部的演唱。
6、 師：現(xiàn)在我從前一句旋律的尾聲開(kāi)始唱，請(qǐng)同學(xué)們加入。（注意弱拍進(jìn)入時(shí)準(zhǔn)確、
自信）
7、 音準(zhǔn)的小步子練習(xí)。12的音準(zhǔn)。 8、 分組練習(xí)。 9、 合作演唱。
（設(shè)計(jì)意圖：歌唱課必要的加入了二聲部的演唱，使得和聲效果更加的豐富、悅耳。從小步子的聽(tīng)音入手，逐步學(xué)習(xí)第二聲部，并形成兩聲部的合作演唱，扎實(shí)唱好和聲。）
四、歌曲一、二、四句的學(xué)唱。
1、 師：剛才我們演唱的是歌曲的第三句旋律，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他幾句旋律。 2、 教師邊哼唱邊畫旋律線。先畫12兩句。
3、 對(duì)比一、二兩句。師：同學(xué)們觀察下這兩句有什么關(guān)系？請(qǐng)你拿出手跟我一起畫一
畫。（發(fā)現(xiàn)兩句頭相同尾巴不一樣）
4、 師：在滑雪時(shí)，不僅會(huì)一直向前沖，還會(huì)碰到一些小雪坡、小坡點(diǎn)，就像我們的音
樂(lè)旋律的尾巴部分。 5、 接唱兩句旋律的尾巴。 6、 完整演唱第一、二句鋼琴伴奏。
7、 教師畫第三句的旋律線，學(xué)生思考：這句有小坡點(diǎn)么？
8、 第四句的學(xué)唱，教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)小坡點(diǎn)的旋律，并用手表現(xiàn)出來(lái)。 9、 完整演唱歌曲。（第三句二聲部）
（設(shè)計(jì)意圖：旋律線也會(huì)一種輔助演唱的形式。通過(guò)小坡點(diǎn)的節(jié)奏提煉，增加演唱的趣味性。觀察旋律線后，發(fā)現(xiàn)旋律的相同與不同。）
五、歌曲的拓展延伸。
1、 簡(jiǎn)單介紹歌曲的背景。 2、 觀看影片片段，重溫經(jīng)典。
3、 聆聽(tīng)影片中的另一首插曲《堆雪人》，比較兩首都是“雪”主題的歌曲的情緒區(qū)別。 六、完整演唱歌曲。
1、 加入歌詞演唱歌曲。 2、 總結(jié)，下課。
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