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視頻標(biāo)簽：作家筆下的人,主題閱讀教學(xué)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際第七單元“作家筆下的人”主題閱讀教學(xué)_建設(shè)兵團(tuán) - 第二師
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五年級(jí)下冊(cè)第七單元“作家筆下的人”主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)背景】
五年級(jí)下冊(cè)第七單元教材是圍繞著“作家筆下的人”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。課內(nèi)共3篇課文：《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》《金錢(qián)的魔力》。這幾篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中的人物形象鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)。作家在刻畫(huà)人物時(shí)采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語(yǔ)言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心里為主等。本設(shè)計(jì)就是在學(xué)習(xí)了第七單元“作家筆下的人”的一組文章后設(shè)計(jì)的一節(jié)主題閱讀課。 【設(shè)計(jì)理念】
首先以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)整合教學(xué)內(nèi)容，注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的整合。其次優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖然會(huì)有多種收獲，但就語(yǔ)文教學(xué)本身而言應(yīng)該以感悟理解文本和獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法為主。為此將課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬視野，加深理解，為本單元的作文啟發(fā)思路，積累素材。 【學(xué)情分析】
通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的方法有所了解，所以主題閱讀中應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和感悟。但在閱讀方法上應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，體會(huì)作者的情感。引導(dǎo)搜集有關(guān)資料，加深對(duì)作者筆下的人物的了解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能
（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧人物、讀人物、聊人物，感受作者筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上閱讀的能力,拓寬學(xué)生的閱讀面。 2、過(guò)程與方法
（3）通過(guò)小組主題閱讀，展示分享閱讀收獲，掌握一些描寫(xiě)人物的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀
（4）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受作家語(yǔ)言的魅力，積累語(yǔ)言。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成整理信息和匯報(bào)交流任務(wù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】在展示閱讀成果時(shí)分享閱讀收獲，升華情感目標(biāo)。
【教學(xué)策略】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；學(xué)生通過(guò)主題閱讀及閱讀收獲分享，感受作家語(yǔ)言的魅力，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，積累語(yǔ)言。
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【教具準(zhǔn)備】 1.多媒體課件。2.拓展閱讀資料。3、學(xué)生PPT、表格、知識(shí)樹(shù) 【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧作者筆下的人物（2分鐘）
看圖片回憶，這是第七單元中的作家筆下的人物。大家回憶一下，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？
你可以這樣回答： __________這個(gè)人物出自____________，作者是________。 作者通過(guò)對(duì)人物________________的描寫(xiě)，給我留下的印象是__________。 二、讀人物----主題閱讀，提取信息
師：剛才大家交流的這些人物只是作家筆下眾多人物中的冰山一角，這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)更多的人物，進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。出示主題閱讀目錄及閱讀要求。
師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師把這些文章分成了四類(lèi)。請(qǐng)大家仔細(xì)看閱讀要求。 主題閱讀要求：（17分鐘）
（1）各組先選擇一類(lèi)人物快速默讀，邊讀邊想哪些人物給你留下了深刻印象？他的突出特點(diǎn)是什么？
（2）然后組內(nèi)整理閱讀收獲，邊交流邊做PPT（表格、知識(shí)樹(shù)），發(fā)VClass進(jìn)行匯報(bào)。 （3）交流時(shí)，內(nèi)容相同的組員可及時(shí)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。 三、聊人物-------閱讀分享，深化認(rèn)識(shí)。（20分鐘）
大家準(zhǔn)備好了嗎？那就和老師一起走進(jìn)聊人物環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在我們就一起來(lái)分享一下大家的閱讀收獲！看看哪個(gè)小組的人物介紹能給我們留下深刻的印象！先請(qǐng)讀古典人物小組的同學(xué)來(lái)和大家交流。
1、古典人物-----《三國(guó)演義（節(jié)選）》《水滸傳（節(jié)選）》 學(xué)生匯報(bào)：
教師小結(jié)：大家聊的這些古典人物都出自古典名著，名著中具有鮮明性格特點(diǎn)的人物還有很多，比如：《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，指生接說(shuō)„„剛才我們交流的人物形象大多是原著中的節(jié)選片斷，所以對(duì)人物的認(rèn)識(shí)還不夠全面，要想真正的了解這些人物，我們必須走進(jìn)原著，走進(jìn)人物。（推薦閱讀：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》）這樣我們對(duì)人物才能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
過(guò)渡：剛才我們穿越了時(shí)空，認(rèn)識(shí)了幾位古典人物，現(xiàn)在我們回到現(xiàn)代，去了解我們身邊的人物吧！
2、現(xiàn)代人物---《我們家的男子漢》《我的好朋友楊立》 學(xué)生匯報(bào)：
教師小結(jié)：聽(tīng)了他們的交流，同學(xué)們有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，這些人物似乎就在我們眼前，
就在我們身邊，我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)，作者有什么秘訣嗎？是的，大家
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說(shuō)的這些都是作家刻畫(huà)人物的方法，僅僅會(huì)用這些方法就夠了嗎？還需要什么？用心感受生活，細(xì)心觀察人物。正因?yàn)樽骷沂莻�(gè)有心人，所以我們才感受到了這些精彩的人物形象。
過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了我的好朋友楊立和我們家的男子漢，接下來(lái)我們?cè)摿闹袊?guó)人物！
3、中國(guó)人物------《泥人張》《少年閏土》 學(xué)生匯報(bào)：
教師小結(jié)：生活中像《泥人張》《刷子李》這樣的奇人還有很多，作家馮驥才的小說(shuō)集《俗世奇人》就記載了許多這樣的奇人奇事。同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以去讀讀這幾本書(shū)：《俗世奇人》《故鄉(xiāng)》《小兵張嘎》《孔乙己》
過(guò)渡：還有兩篇描寫(xiě)外國(guó)人物的文章，同學(xué)們最想聊誰(shuí)？
4、外國(guó)人物----《歐也妮•葛朗臺(tái)（節(jié)選）》 《哈利•波特（節(jié)選》 學(xué)生匯報(bào)：
教師小結(jié)：同學(xué)們能結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)談自己的認(rèn)識(shí)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。《歐也妮•葛朗臺(tái)》這個(gè)人物我們千萬(wàn)別忽視，他和我們書(shū)中的哪個(gè)人物有點(diǎn)相似，他們的共同點(diǎn)是？《歐也妮•葛朗臺(tái)》文壇“四大吝嗇鬼”之一，其他的三位是《威尼斯商人》中的夏洛克《慳(qiān)吝人》中的阿巴貢《死魂靈》中的潑留希金。 四、總結(jié)深化，提升閱讀興趣（1分鐘）
總結(jié)：從古典到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)，我們發(fā)現(xiàn)不同時(shí)代，不同國(guó)家作家筆下的人物性格也迥然不同。人物性格的變化跟當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和他的生活經(jīng)歷是有緊密聯(lián)系的。好了，同學(xué)們，課后多讀書(shū)，做一個(gè)熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命的有心人。你筆下的人物形象，才會(huì)讓讀者過(guò)目不忘的！最后老師再給大家推薦兩本好看的外國(guó)書(shū)籍：美國(guó)著名作家馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》 英國(guó)作家J·K羅琳的《哈利•波特》 板書(shū)設(shè)計(jì)：
讀
作家筆下的人 走進(jìn)人物 感受精彩 聊 附一：推薦閱讀的文章：
古典人物：《三國(guó)演義（節(jié)選）》《水滸傳（節(jié)選）》 現(xiàn)代人物：《我們家的男子漢》《我的好朋友楊立》 中國(guó)人物：《泥人張》《少年閏土》
外國(guó)人物：《歐也妮•葛朗臺(tái)（節(jié)選）》《哈利•波特（節(jié)選》
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