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視頻標簽：望天門山
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文三年級上冊第六單元古詩三首《望天門山》河南省 - 鄭州
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部編版小學語文三年級上冊第六單元古詩三首《望天門山》河南省 - 鄭州
《望天門山》教學設計
教材來源：部編課程標準實驗教科書，人民教育出版社2018年版 教學內容來源：小學三年級語文語文（上冊）第六組 教學主題：《古詩詞三首》 課時：第一課時 授課對象：三年級學生
目標制定的依據
1.課程標準的相關要求
（1）有一定的獨立識字詞能力。能聯系上下文和結合注釋圖畫，推想文中有詩句意思。
（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀詩文。能夠在誦讀中展開想象，領悟詩文的大意。 2.教材分析
三年級上冊教材的第六組課文以“祖國河山”為專題，安排了相關4篇課文作為教學內容。本單元旨在讓學生領略祖國各地美麗的風光，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情，古詩詞三首《望天門山》這篇古詩呈現了詩歌形式的人文導語，飽含著祖國的贊美與深情，配合著表現壯美景色的插圖，能夠激發孩子們的愛國情感。
3.學情分析
三年級學生具有一定的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞句、聯系上下文、自讀自悟等多種學習方法進行學習。在之前的學習中學生接觸過許多描寫環境的文章和古詩詞，但是古詩畢竟有一定的歷史，孩子們終究還是對古詩的理解不夠深入，因此，在具體的教學中就要注意以下的要素，要充分利用課文插圖，引導
學會表達運用則需要教師課堂上創設情境，使學生運用課上習得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。
教學目標
1.通過預習，準確認讀本課生字。
2.通過朗讀、默讀等閱讀方法，感受天門山的氣勢。 3.通過想象和感悟，體會作者的情感。
評價任務
評價任務一：認讀生詞，讀準字音及認識字形。
評價任務二：通過朗讀、默讀等閱讀方法，感受天門山的氣勢。
評價任務三：根據教師創設的情境，運用想象和自我感悟，體會作者的情感。
教學過程
教學環節
教學活動
評價要點
環節一 字理導入 導入新課
活動一
1.PPT課件出示本文課題，對課題發問并檢測預習的生字。
對課題字形有發現，能依據提出多樣化問題發表自己的見解。
活動二
1．PPT出示學習目標
明確本課要完成的任務。
環節二
以讀求義， 整體感知。
活動一
1.讀準字音，讀清楚節奏。 2.引入精讀環節。（完成目標一）
學生能抓住要今天要完成的學習目標去學習，會傾聽總結，學生能抓住要點，根據文中的內容簡要概述詩文的主要意思，整體把握大意。（評價目標一）
環節三 品讀古詩 感受美景
活動一
1、 逐句破解，感悟美景。 備注：
① 讀時要求學生讀出自己的理解，讀出句子如何
表現景物的特點的。
②借助教師的評語、加深學生對天門山的感受。
學生能準確的找出描寫景物的詞語，并能感受到楚江的力量。
2
活動二
1.出示李白的背景？
① 能抓住背景讀出李白的背后的心理。 ②讀時要求學生讀出自己的理解，讀出對比之感。
1.通過學習，
使學生能抓住背景文章關鍵信息。
2.朗讀時要正確理解語句表達的效果，準確把握詞語是如何表現出李白的兩種心境的，恰當處理好語音、語調、語氣等。
活動三
1、配樂朗讀，配樂吟唱。 （完成目標二）
能透過兩種不同的方式讀和情景的設置再次讀古詩詞。（評價目標二）
環節四 課后作業
活動一
1.把這首古詩變成現代文。 2.會背會寫這首古詩詞。 活動二
學生能結合古詩變成現代文。 課下很好的完成作業 （評價目標三）
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