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視頻標簽：雪地里的小畫家
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級《雪地里的小畫家》東營
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部編版小學語文一年級《雪地里的小畫家》東營（王）
《雪地里的小畫家》教學設計
學科：小學語文
課題：《雪地里的小畫家》
課型：新授課
教學目標：
1.借助漢語拼音正確，流利地朗讀課文
2.多種方法識記11個生字，會寫幾字。
3.了解課文內容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。初步培養學生觀察生活的習慣，熱愛生活的情感。
教學重點：
正確認讀“群、竹、牙”等11個生字，讀準多音字“著”，正確讀寫“竹葉、月牙、小馬”等詞語。
教學難點：
感受小畫家的快樂，正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
課前任務：預習、熟讀課文
教學過程：
一、情景導入 揭示課題
我先問大家一個問題，現在是什么季節？冬季，你最喜歡冬季的什么？今天咱們就一起學習一首關于雪的詩歌，《雪地里的小畫家》。伸出小手跟老師一起板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，主動識字
1.師范讀，生聽
2.生自由讀課文，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍。
3.標出文中有幾句話。
4.生個別讀,齊讀,師點評.
三、朗讀感知
1、學習第一句
出示雪景圖,感受下雪的快樂,感悟中讀出下雪的快樂.
2.學第二句，隨文識群字。
雪地里來了一群小畫家。誰來試著讀讀這句話。都讀對了，大家跟著他一起來讀讀吧。老師有個疑問，雪地里是來了一個小畫家嗎？不是，是多少呢？很多。從哪個地方看出來的？一群。所以說一群就是很多的意思。還能說一群什么？拿字卡一群個別問，一群牛，一群羊，一群人。同學們真會觀察生活。現在你認識群了嗎？再來讀讀這句話吧。真喜歡你們響亮的讀書聲。
3.學第三句，解決難點動物們分別畫的什么畫。
①看圖讀第三句,初步了解每個小動物畫了什么.
②利用板貼了解動物各自畫的什么。
③生練讀。男女生分讀,齊讀。
④那你知道小雞為什么畫竹葉嗎？生觀察小動物的腳印和畫的關系。
⑤你還能想出哪些小動物能畫出什么?
4.利用生活經驗學習牙字。
5.學第四句，動物們是怎么畫的畫。
四、學寫幾字。
1.教師示范書寫“兒”講清字的結構以及在田字格中的位置和筆順。（學生觀察并跟老師一起書空）
2.學生獨立書寫。（教師強調正確的寫字姿勢)
3.毛遂自薦，學生把自認為寫得好的字展示給同學們和老師。（讓學生體驗寫字的樂趣，增強自信心）
五、學習第五六句，了解動物冬眠習性。
1.指名讀課文。（個別讀、開火車讀、分組讀、齊讀）
2.說一說課文中的“參加”是什么意思？你參加過學校或班級的什么活動？請用“參加”說一句話。
3.青蛙沒參加的原因是什么?還有哪些動物冬眠?
六、理解每句后背誦全文
《雪地里的小畫家》給我們帶來了那么多樂趣，咱們再來讀讀這首詩歌吧。大家讀的真美！沒有字了，看圖能說出來嘛？，什么都沒有了，還能嗎？
七、布置作業
課下觀察自己喜歡的一種動物，看看他們的腳印什么樣，也為它寫首兒歌吧！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
