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視頻標(biāo)簽：雪地里的小畫家
視頻課題：一年級(jí)上冊(cè)語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》青島
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一年級(jí)上冊(cè)語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》青島市膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)
膠州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李娜
【設(shè)計(jì)理念】
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能、思想和方法。基于這樣的教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，努力從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，使學(xué)生感受到生活處處有語文，使學(xué)生產(chǎn)生親切感和求知欲。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、讀寫，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。
【教學(xué)內(nèi)容】
一年級(jí)上冊(cè)語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，會(huì)寫“竹”字。
2.有感情的朗讀課文，了解雪地里的小畫家。
3.感受“小畫家”雪地作畫的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情的朗讀課文，了解雪地里的小畫家。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受“小畫家”雪地作畫的快樂。
【教學(xué)過程】
一．激趣猜謎，揭題導(dǎo)入
1. 出示謎面：小小百花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。
師：孩子們，猜出來了嗎？（揭謎底：雪花）
2. 談話導(dǎo)入：冬天來了，一片片雪花飄落下來，大地披上了一件雪白雪白的衣裳。這時(shí)，有一群可愛的小畫家來啦！今天我們就來學(xué)習(xí)第12課（板書課題）
3. 齊讀課題。
二. 朗讀兒歌，生字正音
1. 初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字詞的讀音。
帶拼音——去拼音——當(dāng)小老師——開小火車
3.多音字 著
三、理解課文，讀中感悟
（一）欣賞雪景，表達(dá)心情。
1.下雪啦，有的同學(xué)很開心，有的很激動(dòng)，有的很驚喜，讀的時(shí)候，我們要表達(dá)出這樣的心情。瞧，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)寶寶叫感嘆號(hào)，它像雨水從屋檐上流下來（PPT感嘆后變紅）。看到它，我們?cè)诶首x時(shí)要加重語氣。（師范讀，生仔細(xì)聽）
2.你聽到老師怎樣朗讀的嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說，說不出可以模仿著讀一讀。
3.第一個(gè)“下雪啦”，后面是小逗號(hào)，不要加重語氣，語速可以稍微開點(diǎn)；第二個(gè)“下雪啦”，后面是感嘆號(hào)，語氣要加重，語速可以稍微慢點(diǎn)，字音可以拖長(zhǎng)一點(diǎn)。（指名讀，齊讀）
（二）認(rèn)識(shí)“畫家”，欣賞畫作。
1.下雪啦，真高興。厚厚的大雪鋪在地上，像一塊潔白的畫布。瞧，一群小畫家來畫畫了。雪地里來了哪些小畫家？（師適機(jī)貼小動(dòng)物）
2. （出示小雞腳印）小雞帶著他的作品來到了我們課堂上，仔細(xì)觀察小雞的作品，像什么？PPT出示竹葉也小雞腳印的對(duì)比圖。
小雞的畫和竹葉有哪些相同的地方？所以說小雞畫竹葉。誰能用“因?yàn)?hellip;…所以說小雞畫 ”完整的給大家說一下。誰來讀一讀？（板書：竹葉并把圖畫貼上） 齊讀。
3.小狗的腳印像什么？說說小狗腳印與梅花的共同點(diǎn)。用“因?yàn)?hellip;…所以說小雞畫 ”說一說。讀讀這句話。（板書：貼梅花）
4.小鴨的腳呢？比較楓葉與小鴨的腳印，說說相同點(diǎn)。小鴨畫楓葉。（板書：貼楓葉）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。指生讀。齊讀。
5.小馬也不甘示弱，瞧！他畫得也不錯(cuò)！誰來說說他畫得什么？
小馬畫月牙。（板書：貼月牙） 齊讀。連線考一考。
6.小動(dòng)物們歡快地在雪地上玩耍，所以你也要讀出他們的歡快。結(jié)合板書，指導(dǎo)朗讀。
7.分析指導(dǎo)第四句
我們平時(shí)用什么畫畫？小動(dòng)物怎樣畫的？請(qǐng)你讀讀課文，說一說！（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。）
他們不用顏料不用筆，用的是？（腳印）幾步就成一幅畫。小動(dòng)物用自己的小腳印畫出了一幅幅美麗的圖畫，這是怎樣的小動(dòng)物？（了不起、自豪、驕傲等等）讀出他們的自豪、驕傲、了不起。
老師有個(gè)想法，我讓四種小動(dòng)物都畫竹葉行嗎？為什么？
師總結(jié)：小動(dòng)物們的腳的形狀不一樣，腳印也就不一樣，畫出的圖畫也就不一樣。
8.返到第二句
我們一起來讀讀課文的第二句，“雪地里來了一群小畫家”（出示詞卡：一群，一群指多少？（群：量詞，三個(gè)以上才稱為群）練習(xí)說話。
9.指導(dǎo)朗讀5、6句。
小畫家們正在欣賞自己的作品，忽然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友，你們知道是誰嗎？課件出示：青蛙為什么沒參加？ 他在洞里睡著啦。（齊讀）
青蛙是不是在睡懶覺不參加？理解冬眠。
（師介紹：某些動(dòng)物，在寒冷的冬天，在食物和水分缺乏的時(shí)候，就我在洞里不吃不動(dòng)，像睡著了一樣，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。）
你還知道哪些小動(dòng)物冬眠？我們一起來看看吧！（并出示一些動(dòng)物冬眠的課件），青蛙和這些小動(dòng)物都在冬眠，我們不能吵醒他們，所以應(yīng)該怎樣讀?（輕一些）師范讀。
10.背誦課文
同學(xué)們，按照提示背一背課文。PPT出示提示
四、指導(dǎo)寫字
1.做手指操。
2.學(xué)習(xí)“用”
觀察在田字格中的位置，寫的時(shí)候要注意什么？
教師范寫，書空筆順，學(xué)生臨寫，教師巡視
對(duì)照星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)
3.學(xué)習(xí)“幾”
認(rèn)識(shí)新的筆畫“橫折彎鉤”
觀察在田字格中的位置，寫的時(shí)候要注意什么？
教師范寫，書空筆順，學(xué)生臨寫，教師巡視
對(duì)照星級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
課后和同學(xué)們一起學(xué)唱兒歌。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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