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視頻標簽：交通運輸
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：初中地理人教版八年級上冊第一節《交通運輸》
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初中地理人教版八年級上冊第一節交通運輸
交通運輸方式的選擇教學設計
一、基本信息
學校 北京師范大學石家莊附屬學校
課名 交通運輸方式的選擇 教師姓名 馬譽珊 學科（版本）
地理（人民教育出版社）
章節 第四章第一節 學時
1
年級
八年級
二、教學目標
1.知識與技能： 了解現代主要交通運輸方式及其在經濟發展中的作用，培養學生運用所學知識分析實際問題的能力。
2.過程與方法： 通過列表比較不同交通運輸方式的特點，初步學會根據生活實例或真實情境，選擇恰當的交通運輸方式。
3.情感態度價值觀： 培養學生關注生活中的地理問題的習慣，提高學習地理的興趣；感受祖國、家鄉交通建設的突飛猛進，增強學生愛國和愛家鄉的情感；培養學生實事求是、具體情況具體分析的學習習慣和態度。
三、學習者分析
在生理上，青少年好動，注意力易分散，愛表現自己，抓住這一生理特點，創造多種機會和條件，讓學生參與進來，提出自己解決問題的辦法，發揮學生學習的主動性，使學生學會合作學習。
四、教學重難點分析及解決措施
教學重點：各種交通運輸方式的特點
教學難點：根據不同需要選擇合適的交通運輸方式
解決措施：為突破本節課的教學重難點，設計兩個學生活動：1.為杰克規劃“中國行”旅游路線；2.對比各種交通運輸方式在運速、運費、運量上的差別，通過小組合作、交流展示的方式，讓學生在活動中體會不同交通運輸方式的特點，學會如何根據需要選擇合適的交通運輸方式。
五、教學設計
教學環節
環節目標
教學內容 學生活動
導入 導入新課 明確學習內容，直接引出課題 思考交通運輸與我們的生活的聯系 講授新課
了解交通運輸作用
由真實的案例“一個富饒而貧窮的巴中”說明交通運輸是“經濟發展的先行官”
1.兩名學生講述巴中的富饒和貧窮 2.全體學生思考造成貧窮的原因，進而明確交通運輸對社會經濟帶來的影響
自主學習 了解交通運輸概念
交通運輸：把人或物從一個地方運到另一個地方，5種現代交通運輸方式
自學課本，找到交通運輸的概念、現代交通運輸方式包括哪些 小組合作 初步感知如何選擇交通運輸方式 創設情境，為jack的中國行規劃旅行路線，并選擇合適的交通運輸方式
分為7個小組，每個小組由4人組成，小組合作探究jack從美國西雅圖到中國四個城市的旅行路線，并為每一段選擇合適的交通工具 合作探究 理解4中交通運輸方式的不同特點
對比鐵路、水路、航空、公路4種交通運輸方式在運速、運費、運量上的差別
小組合作，完成表格任務，用☆的數量來表示排序，得出結論
課堂練習
能夠根據不同需求選擇最合適的交通運輸方式 展示三種不同的情境，根據不同情境分析各種運輸方式的特點，選出最合適的
獨立思考，找到問題的答案
總結提升
通過情境，總結出選擇交通運輸方式的一般原則 選擇交通運輸方式的三條原則 1.自主完成練習，獨立思考選擇交通運輸方式的一般原則
2.學生回答，并解釋選擇的理由，
共同提煉出選擇交通運輸方式的原則 實踐作業 能夠用地理知識解決實際生活中的問題
回顧知識，布置作業
回顧本節課知識，課下完成實踐作業
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
