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視頻標簽：書寫化學方程式
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：九年級化學課題2《如何正確書寫化學方程式》臨沂
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九年級化學課題2《如何正確書寫化學方程式》臨沂
課題 2 如何正確書寫化學方程式課堂設計
| 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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導入定向： 創設情景，引出課題 我們知道化學語言是非常神奇的，化學式可以表示物質組成，那我們用什么來表示化學反應呢？ 投影：美麗的篝火。 提問: 在這幅美麗的圖片里，包含那個化學反應？ |
思考 觀看圖像，回答問題 |
先從學生已有知識經驗 入手激發其學習興趣 并使學生明確學習目標 |
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自主探究： 探究一：什么是化學方程式？ 你能用你知道的表達方式表示一下嗎？ |
小組討論，寫出各種表達式.一組展示 |
通過小組探究，培養 學生合作意識 |
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研討釋疑： 多媒體展示不同的表示方法： 那一種表達方式更好？ |
交流結論找出化學方程式表達的優越性， | 使學生充分體會化學方程式書寫的重要性 |
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自主探究： 實驗探究二：如何正確書寫化學方程式？ 投影：①H2+ O2 = H2O ②H2+ O2 = H2O2 ③2H2+ O2 = 2H2O |
分析是否正確，原因是什么？ |
師生互動，探究化學方程式的書寫原則 |
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研討釋疑： 展示flash |
觀看并理解 | 通過動畫是學生更好的理解化學方程式配平的含義 |
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自主探究： 配平 P+O2—P2O5 |
看書后、小組討論配平方法并展示 | 通過通過小組合作解決問題，培養學生合作意識 |
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研討釋疑： 投影完整的配平步驟并重點解釋如何找起點元素 |
思考、記憶 |
進一步強調配平的方法 |
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拓展訓練： 試一試，我能行！ （1）Mg +O2—MgO (2) Fe+ CI2 — FeCI3 （3）HgO — Hg + O2 （4）KClO3 — KCl + O2 |
完成配平 小組統一答案并展示 并比較速度與正確率 |
鞏固學生對配平方法的掌握，通過競爭也是學生體會到了小組合作的重要性并再次激發了學習興趣 |
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自主探究： 投影：水電解的圖示 此反應有什么現象？ 你能寫出它的化學方程式嗎？ |
回答問題,小組合作書寫化學方程式并展示 |
從熟悉的反應開始讓學生體會書寫化學方程式的步驟 |
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理 如何從化學方程式中看出生成物狀態？ 能 書寫化學方程式的步驟有哪些？ |
看書、思考、交流 |
培養學生歸納和 表達能力 |
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拓展訓練： 你能寫出鐵燃燒的化學方程式嗎？ |
小組合作書寫化學方程式并展示 |
鞏固化學方程式的書寫 |
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自測自結： 課堂小結：通過本節課的學習，你有哪些收獲，還有哪些問題需要和大家交流討論呢？ |
思考、討論、交流反思、 完成自我達標 |
鞏固本節課的重要知識點 |
| 作業：課后練習 | 自我檢查鞏固練習 | 鞏固本節課的重要知識點 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
