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視頻標簽：書法的結構之美
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視頻課題：初中美術湘美版七年級下冊第七課《書法的結構之美》內蒙古 - 包頭
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初中美術湘美版七年級下冊第七課《書法的結構之美》內蒙古 - 包頭
《書法的結構之美》教學設計
胡 月
教學設計： 【課前準備】
教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料等 學具：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺（墨盒或者白瓷盤）等 【課時安排】2課時
第一課時 一、 導入：
出示教師書寫的兩張自己名字：
單調的線條獲得了活潑的的藝術生命。 所以， 一個字的美，不僅體現字的筆畫點線之美，更應體現字的結構之美。 引出課題：書法的結構之美
（“結構”指組成整體的各部分的搭配和安排，有結合、構造的意思。） 二、發展
（一）中國書法和中國傳統建筑有著一致的規則
欣賞中國傳統建筑天壇和故宮圖片，分析中國傳統建筑的結構特點。
（中國傳統建筑的結構特點和漢字的造型結構對比其相同點，例如“山”字形象說明中國傳統建筑的結構和漢字的造型結構如出一轍）
（二）書法的結構之美 1、書法結構美之一：端正平穩之美 （1）對比建筑與篆書、隸書、楷書對比
特點：端正平穩、均勻對稱、虛實相間。
（2）對比不同筆畫（橫、豎、撇、捺）在不同字體間的結構特點
特點：不同筆畫在不同字體中仍保持端正平穩、左右均衡。 教師示范書寫“三”字，再加一豎“王”字 2、書法結構美之二：均衡對稱之美
欣賞隸書對稱結構的字體 教師示范添加兩點書寫“羊”字 3、書法結構美之三：疏密均勻之美
（1）舉例篆書中橫劃較多的“登”和“群”字
特點：篆書的橫劃間距分布均勻，疏密有致。
（2）疏密均勻中的要向而不犯，背而不離（生活中禽類照片說明）
學生思考練習：下面兩個字哪個向而相犯了？哪個背而相離了？
討論：除了“妙”與“張”字是呈現的是疏密勻稱之美，還有哪些字亦 是如此？
（ 教師示范“羊”字加上三點水的“洋”字）
4、書法結構美之四：形態變幻之美
（1）對比欣賞同一碑帖中出現的相同字欣、陶、然的不同形態變化。 （2）欣賞王羲之《蘭亭序》中23個“之”字的變化，無一雷同，各盡其妙。 （三） 學生活動：
1、 遵循書法結構之美的基本規則，摹寫自己的名字。
注意：端正平穩、對稱均衡、疏密勻稱、形態變幻、主次分明、迎讓避就 2、臨帖，感受不同字體的結構之美。 注意：先觀察不同字體的結構特點再臨摹。 （四）活動評價
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