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視頻標簽：物體的浮與沉
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：第七屆全國中學物理教學改革創新大賽《物體的浮與沉》
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| 環節 | 教師行為 | 學生活動 | 設計目的 |
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一、 引入新課 |
在玻璃水槽中演示三只雞蛋先后放入水中分別處于懸浮、上浮直至漂浮、下沉。讓學生對于這個實驗提出自己的疑問或者想了解的知識。 （板書：第三節 物體的浮與沉） |
學生對于教師演示的實驗進行合理的猜想，并提出對于這個實驗的疑問。 | 給予學生強烈的視覺沖擊，讓學生產生強烈的求知欲和探索的動力。 |
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二、 受力分析得到物體的浮沉條件 |
讓學生舉出生活中常見的浮沉現象；再讓學生分析三只雞蛋的受力情況，總結出物體的浮沉條件（板書：一、物體的浮沉條件） | 學生分析雞蛋處于懸浮、上浮直至漂浮、下沉時的受力情況，得出物體的浮沉條件。 | 培養學生理論與實際相結合，分析問題和解決問題的能力。培養學生受力分析和總結規律的能力。 |
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三、 通過實驗體驗物體的浮與沉以及改變物體浮沉的方法 |
1、探究實驗一：給學生提供玻璃水槽、雞蛋、鋁片、鐵釘、紅棗、帶蓋的玻璃瓶等器材，體驗物體的浮與沉。找出上浮、下沉的物體分別有哪些？ 2、探究實驗二：再增加食鹽、玻璃棒、燒杯等器材，進一步探究：怎樣使原來下沉的物體浮起來？怎樣使原來上浮的物體沉下去？ （板書：二、改變物體浮沉的方法） |
1、探究實驗一：學生按照要求進行實驗：將研究對象浸沒在水中由靜止釋放，找出上浮、下沉的物體。 2、探究實驗二：利用教師提供的器材，進一步探究得到怎樣改變物體的浮沉狀態。（請兩組同學分別派兩位代表給所有的同學展示他們所做的實驗，邊演示邊講解。） |
讓學生經歷實驗探究的過程體驗物體的浮與沉，同時再進一步總結出物體的浮沉條件。培養學生的實驗技能和小組合作的意識、語言表達能力。 |
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四、 通過實驗探究得出潛水艇的浮沉原理 |
通過揭示三個雞蛋的秘密讓學生認識到看問題要看到問題的本質所在：改變雞蛋自重改變浮沉狀態。由此引入潛水艇，同時介紹我國研制的核潛艇。讓學生體驗探究實驗三：自制潛水艇是如何工作的，并通過視頻的了解，知道真實的潛水艇的浮沉原理和探究的結果是相同的。 （板書：三、應用 1、潛水艇） |
學生進行探究實驗三：探究潛水艇模型是怎樣工作的？動手實驗，觀察潛水艇在上浮和下沉的過程中，水艙中水位是如何變化的？請一個小組派兩位代表給全體學生展示并講解潛水艇模型是怎樣工作的。 | 讓學生經歷實驗探究的過程體驗潛水艇的浮與沉，總結出潛水艇的浮沉原理。培養學生的實驗技能和小組合作的意識、語言表達能力。 |
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五、 通過實驗探究得出熱氣球的浮沉原理 |
通過薄塑料袋的演示激發學生思考：如何使薄塑料袋升空呢？組織學生完成實驗探究四：怎樣使薄塑料袋升空？（由于八年級的學生沒有學過酒精燈的正確使用，所以在課堂上有必要進行規范操作的講解）請學生總結得出熱氣球的浮沉原理。 | 學生進行探究實驗四：怎樣使薄塑料袋升空？動手實驗，體驗總結出熱氣球的浮沉原理。請一個小組派兩位代表給全體學生展示并講解塑料袋升空的原因。 | 讓學生經歷實驗探究的過程體驗熱氣球的浮與沉，總結出熱氣球的浮沉原理。培養學生的實驗技能和小組合作的意識、語言表達能力。 |
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六、課外實踐活動 |
教師指導學生在天氣晴好無風空曠的環境下，放飛許愿燈。祝同學們美夢成真！ | 學生在許愿燈上寫下自己最美好的愿望和祝福，和老師、同學們一起放飛自己的夢想。 | 培養學生的動手能力和集體合作意識、培養學生健全的人格！ |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
