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視頻標簽：電流做功
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：滬科版第十六章第一節節電流做功_安徽省優課
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滬科版第十六章第一節節電流做功_安徽省優課
第一節 電流做功
理論指導
1、從能量轉化的角度認識電能，能簡單描述電能和我們生活的關系。 2、認識電流做功的相關因素。
3、會讀家用電能表，能通過電能表計算電費。 內容分析
"電功"對于初中生來說是一個比較抽象的概念，電功公式是電學必須掌握
的公式之一，又是第十六章的開首篇，后面學習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。所以本節在初中物理知識結構中具有綜合、擴展和承先啟后的重要作用。本節內容包含兩部分：電功和測算電費。首先，通過分析家用電器工作過程中發生能量轉化這一事實來認識電能，分析得出低昂的計算公式及單位；然后，學習測電功的儀表——電能表，通過電能表測算電費。在電流做功的影響因素中涉及電阻、電流、電壓、歐姆定律、能量等知識的綜合運用，教學中應注意新舊知識的聯系。 學情分析
學生能夠切實認識到生活中電能的轉化即電流做功的存在，并能夠測算家庭電費，但對電流做功的相關因素學生還不十分清楚，在具體的教學中，應當讓學生親身經歷實驗探究過程，并能用電功的公式進行簡單的應用，以幫助學生降低學習難度，理解知識。在現階段，學生抽象思維尚處于起步階段，通過讓學生對電流做功的相關因素的探究，突出“猜想與假設”這一環節，有利于培養學生思維探究能力，同時也能從中進一步掌握“控制變量法”、“轉換法”的運用。 教學目標
知識與技能
1、能從能量轉化的角度認識電能；能簡單描述電能和我們生活的關系。
2、通過實驗探究，認識電流做功的相關因素；學讀電能表，會計算電費。 3、培養學生實驗探究的能力。掌握電功的公式W=UIt，知道電功的單位。 過程與方法
1、在過程中學會用控制變量法研究物理問題。
2、通過實驗探究經歷從猜想到制定實驗方案，接著進行實驗的探究過程。 情感態度與價值觀
1、培養學習物理的興趣，培養學生事實求是的科學態度和刻苦探索的精神。 2、在交流與討論中，培養學生勇于表達自己觀點的能力 教學重點、難點 重點
實驗探究電流做功跟哪些因素有關。 難點
應用電功公式解決實際問題。 教法與學法指導選擇
實驗引探法：
通過小車運動演示實驗引出電功概念，再利用舉例類比方法明確電流做功的實質。引導學生提出問題，猜想影響因素，激起學生的探究欲望，讓學生經歷實驗探究的過程，培養學生設計實驗、收集證據、分析與論證等科學探究能力及概括歸納能力，體驗科學探究的方法提高學生的科學素質。充分體現了教為主導，學為主體的育人原則。 教學準備
實驗器材：電池組、開關、導線、不同阻值的燈泡、電能表等。 教學過程設計
一、創設情景，引入新課
（1）手推小車，小車運動是因為手對車做了功；接通電源小車也會運動，這是誰對它做功呢？原來是電流對車做功了，使電能轉化為車子的機械能。
（2）列舉各種家用電器，通電后電流做功使電能轉化為其他形式的能。各種形式的能都可以在一定條件下發生相互轉化，即做了多少功必然伴隨著多少
能量發生了轉化；反之轉化了多少能量必定同時做了多少功。
二、合作探究，新課教學
（一）電流做功的多少與什么因素有關
1、猜想：電流做功的多少可能與電壓大小、電流大小、通電時間長短…..有關。
2、實驗方法：控制變量法，轉換法
3、實驗思路：（1）把兩個電阻不同的小燈泡串聯接在電路中，根據串聯分壓規律，電阻大的燈泡兩端電壓大，同時比較兩個燈泡的亮度。發現電壓大的燈泡更亮，說明電流、時間相同時，電壓越大，電流做功越多。
（2）把兩個電阻不同的小燈泡并聯接在電路中，根據并聯分流規律，電阻小的燈泡流過的電流大，同時比較兩個燈泡的亮度。發現電流大的燈泡更亮，說明電壓、時間相同時，電流越大，電流做功越多。
（3）單看其中的一個燈泡，通電時間越長，釋放的光能越多。說明電壓、電流相同時，通電時間越長，電流做功越多。
總結：電流做功的多少與電壓大小、電流大小和通電時間有關。 科學家經過大量的研究發現：電流做功與電流、電壓和通電時間成正比。 公式：W=UIt
U： 電壓—單位用 V （伏特） I ：電流—單位用 A（安培） t ：時間—單位用 S （秒） W： 電功—單位用 J （焦耳）
J這個單位很小，在生活中，人們還用千瓦·時（KW·h）作為電功的單位。
1千瓦·時=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J
結合歐姆定律，推導出計算電功的常用公式：W=I2Rt W=U2/R t 例：電阻為110Ω的燈泡接在220V的家庭電路中。 求：（1）通過該燈泡的電流是多大？
（2）工作50min，該燈泡消耗的電能為多少？
（二）測算電費
電能表（又稱電度表）是在家庭電路中測量電功的儀表。
帶領學生認識電能表的相關參數，學習使用電能表測電功的兩種方法。 1200r／kW·h”字樣表示：每消耗1kw·h的電能，轉盤轉動1200圈 注意：1、計數器的最后一位（紅框內的數字）為小數位。
2、一段時間內前后兩次示數的差值就是這段時間消耗的電能。 三、課堂小結，構建網絡：
知識點：電功的定義、物理意義、單位、計算公式、測量工具 基本方法：控制變量法
四、布置作業：課本P120，第3、4題。 教學板書設計：
第一節 電流做功
一、認識電流做功
⒈電流做功的實質：電能轉化為其他形式的能。 ⒉電流所做的功與電流、電壓和通電時間成正比。 公式：W=UIt
1千瓦·時=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J 推導式：W=I2Rt W=U2/R t 二：測算電費 電能表：
第一節 電流做功
1、電流做功實質：電流做功的過程，是把 轉化為 的過程；電流做了多少功，就要消耗多少電能。
2、電流做功與哪些因素有關？
猜想與假設：電流做功可能與 、 、 有關。
實驗方法： 、 。
實驗一：探究電流做功與電壓的關系
實驗電路圖：
進行實驗與收集數據：電流和通電時間相同時：
| 亮度情況 | 電壓表的示數/v | |
| 燈L1 | ||
| 燈L2 |
| 亮度情況 | 電流表的示數/v | |
| 燈L1 | ||
| 燈L2 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
