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視頻標簽：Life on Mars
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：初中英語牛津譯林版九年級下冊Unit 4 Life on Mars Reading 1江蘇省- 灌云
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初中英語牛津譯林版九年級下冊Unit 4 Life on Mars Reading 1江蘇省- 灌云
教學內容 (Reading 第一課時) 教學對象
九年級學生，面臨畢業考的學生，雖然他們看似小大人但他們終究還是個孩子，他們的身心仍需要像孩子般的關心和愛護。總的來說，孩子們基礎較好，整體上比較均衡。
教學目標
1. 知識目標
掌握本課時的四會單詞、主要詞組和句型。
2. 能力目標
1) 學會運用本課所學的主要詞匯和句型來簡單描述未來生活。
2) 學會略讀和尋讀等閱讀技巧。
3. 情感目標
引導學生思考在另一個星球上生活的前景和可能性，比較不同環境的優點和缺點，激發學生探索未知世界的熱情
教學策略
⑴ 前，大多數閱讀課的第一課時上法是：導入---新授（一讀T /F,二讀Questions,三讀，Fill in the blanks.四讀Retell the text.）-練習。本節課有此環節但我采用的不是平常的教學模式，而是采用最具時尚的競賽活動形式。
⑵自主、合作、探究的教學模式。
⑶過程評價與終結性評價相結合。
2
教學步驟
所 用 時 間
教 師 活 動 學 生 活 動 設計說明
Step1 Introduction Step2 Lead in Step3 Presentation
5’
2’ 5’
女士們、先生們，歡迎來到幸運92。我是著名主持人Miss Liu。幸運92是一個新的節目。它是一個競賽節目。我們叫它幸運92，因為我們是九年級二班的學生，并且我認為我們能在一起學習生活是很幸運的。現在我想對大家說：“Good luck to you ”。現在我來介紹一下我們的參賽小組，在我左邊的是1、2、3組，在我右邊的是4、5、6組。（各小組的成員按學英語能力強弱搭配并給每人編上序號）。既然幸運92是個競賽節目，下面我介紹一下比賽規則：首先競賽的內容是9B Unit 1 Life on Mars(reading 1/2)．競賽分為五大模塊：第一模塊：詞匯釋意大比拼。第二模塊：段落閱讀顯身手。第三模塊：判斷正誤大家評。第四模塊：回答問題大闖關。第五模塊：地球、火星大辯論。每回答正確一個問題加10分，最終我們將設立三個獎項，并頒發獎狀及獎品。 觀看有關地球環境污染的視頻。
出示一些與環境污染相關圖片，情景教學一些重要生詞如：population，increase，rapid，crowded，polluted等等。
模塊一：詞匯釋義大比拼 1、Read
Open your books and turn to pages 52 and 53. I will give you 5 minutes to read the text。(閱讀要求：１)正確讀出新單詞并理解意思 ２)正確朗讀課文）
聽老師介紹，了解比賽規則。
跟隨老師引導
進入新課。
激發學生的
上課熱情，激發學習興趣。
3
5’
2、Check out 1)利用多媒體課件說出單詞釋義讓學生說出相應的單詞并正確拼寫出來。
1. for one purpose
2. a second time from the beginning
3. decide in what way things are similar or different
4. having a nice taste 5. full of people
6. happening in a short period of time
7. a person who rides in a car , bus etc. but doesn’t drive it.
8. the total number of people in an area , a country , etc.
2)在學生回答后及時記錄他們的得分情況。 3)齊讀詞匯兩遍。 模塊二：段落閱讀顯身手 1、Listen
在進行第二模塊之前讓學生看書聽一邊課文錄音。（多媒體播放錄音） 2、Read
給學生3分鐘時間每個小組一段（指定）自由地認真地有感情地練讀準備第二環節。（閱讀要求：1）正確流利
讀課文，小組內合作先試著檢查，然后根據課件出示的釋義說出相應的詞匯。
聽課文錄音，再讀課文。
小組合作互測讀課文情況。然后比賽讀課文。
（本環節采取每組指定同學來回答，這樣確保讓每個同
學都有發言的機會）
此環節培養
學生正確閱讀有感情閱
讀的能力，
同時也可以培養學生的閱讀語感。
4
5’
5’
有感情2）若有困難小組間要互相幫助，還可互相先檢測一下） 3、Check out
各組指定同學來讀課文，其它組同學認真聽。每查出一個錯誤扣1分，每讀完一段記錄一組的得分情況。
模塊三：判斷正誤大家評 1、 Read silently
讓學生們默讀全文2遍。 2、 Check out
出示多媒體課件，每小組回答一個問題。（采取各小組推薦同學回答）并及時糾正錯誤的問題在文中找出相關的答案。 True or false
1) By 2100, people might live on mars. 2) Mars is becoming crowded and polluted. 3) Plants can produce oxygen that humans need. 4) Mars has three times the gravity of Earth. 5) People will have less space on Mars. 6) Space travel might make people feel ill.
3、 Compare 比較一下現場各組的得分情況。鼓勵弱者，要求領先的小組不要驕傲繼續努力。 模塊四：問題回答大闖關 1、 Read
讓學生們再次自由朗讀課文1遍。 2、 Check out
多媒體課件逐一呈現問題，各小組推薦一名同學來回
默讀全文，做判斷正誤題。
自由讀課文并回答問題。
此環節了解學生對課文大概信息的了解。
5
Step4 Sum -up Step5 Practice
8’
1’ 答，回答錯誤的將及時進行糾正。 Answer questions
1) Why do we need to move to Mars?
2) How long does it take to fly to Mars at present? 3) What will food be like on Mars? 4) How are we going to breath on Mars? 5) Where will we live on Mars?
6) How will we study , do our homework and take exams?
模塊五：地球、火星大辯論 1、Introduction
本環節應該是最激烈的一個部分，同學們的回答可以不局限于書本，每說對一點將加10分。因為地球、火星分兩派所以我將學生們分為左右兩大派，得分時各大組中每小組都加分，每人以舉牌來搶答。 2、 Argument 邊說邊板書
Argument
Advantages
Life on Earth Life on Mars Gravity is not a problem not be crowded and polluted Wear many types of shoes more space
Have many kinds of food robots do most of our work … …
Disadvantages
Life on Earth Life on Mars
Be crowded and polluted not enough water
學生被分為火星、地球兩大派辯論優缺點。
本環節可以說是拓展延伸讓學生通
過學習課文
及互相討論習得更多的課文之外的知識。
6
5’
A lot of traffic wear special boots
Spacecraft are slow food will be in form of pills … … 3、 為各小組加分 Step4: Sum -up
1、總結各組得分情況，分為三個檔次。 2、請我們老師給獲獎小組頒獎。 Step5 Practice
Give 5minutes and hand them in. Step6 Homework 閱讀練習9B Unit1 A
做鞏固練習。
教學反思 本節課主要教學內容是了解火星上的生活情況以及與地球上生活的對比。
我采取以競賽式電視節目作底座，首先讓學生產生非常強烈的好奇感，想積極參與的動力感。在各個環節中我讓不同水平的學生都有展示自己的機會，讓他們覺得自己也能學好，建立他們的自信心。以記分和小組合作的形式來促進同學之間的互助合作能力。最后的地球、火星大辯論不僅僅體現了小組間團結合作精神，也大大地挖掘了學生的探究能力。學生們發言非常踴躍，幾度掀起課堂教學的高潮，還有就是頒獎儀式，雖然只需一兩分鐘的時間但對于學生們來說確是非常重要的一大鼓舞環節，可能對學生們來說將是終生難忘
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
