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視頻標簽：御風萬里
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版八年級上冊交響序曲《御風萬里》湖北省優課
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人音版八年級上冊交響序曲《御風萬里》湖北省優課
夷陵區中小學音樂學科課時教學計劃
授課時間： 月 日 總第 課時
課 題 七子之歌 教學內容 《御風萬里》
教學領域
欣賞課
第 3課時
教 學 目 標
情感態度與價值觀
領會作曲家引用各民族民歌的意義，五十六個民族永遠一家親，中華各民族兒女企盼祖國富強、和平、統一的美好心愿。 知識與技能
聆聽《御風萬里》熟悉音樂主題，感受音樂情緒，音樂風格，了解中國民族音樂的元素。
過程與方法
通過聆聽、觀看、感受、思考、表演、演唱、律動等實踐來判斷主奏樂器、感受音樂風格，辨別民族歸屬，領會作曲家引用它們的意義。
教學重點
分辨漢、藏、蒙、哈薩克民族音樂特點和《御風萬里》中的各音樂主題的主奏樂器
教學難點 培養學生的音樂感知力，提高學生的音樂審美情趣。 教學準備 多媒體、表演道具《手絹花、水袖》
教學過程
合作點
教師活動
學生活動 設計 意圖
時間分配
師生互動 一、 組織教學
導入新課 師：歡迎大家走進音樂課堂，讓我們音樂唱起來、跳起來吧（播放《愛我中華》視頻）
跟隨視頻音樂律動
激起學生進入音樂課堂的氛圍，為突出本課情感價值目標做鋪墊
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二、聽音樂辨民族
1、師：我國56個民族，56朵花，56種語言匯成一句話，愛我中華！我們每個民族都有它獨特的音樂，給大家分享幾段民族音樂，聽辨每段音樂所屬的民族？
播放《黃河船夫曲》老師跳漢族舞蹈動作 師：這首歌曲屬于漢族民歌體裁中的山歌，它具有奔放、嘹亮，粗獷的音樂特點。我們跟著音樂小聲哼唱再次感受這種音樂特點
2、下面這首歌曲屬于哪個民族呢？播放《嘎達梅林》并跳蒙古舞
聆聽 思考回答
自由回答
跟隨音樂小聲哼唱
自由回答
激發學生的好奇心，提高學習興趣。
聽辨音樂所屬民族，了解漢族音樂特點 12
生生合作
師：這首嘎達梅林是蒙古人民為了紀念民族英雄嘎達梅林而創作的，它是一首典型的蒙古短調歌曲，具有結構整齊，節奏舒展從容，寬廣豪邁的特點。請同學們用肢體語言跟隨音樂來感受這種特點。
3、師：聽聽這首音樂風格又是屬于哪個民族的？
師：嗯，真不錯，請同學們看老師做了個一什么動作 師：讓我們用這個動作跟隨音樂來感受再次感受藏族音樂的風格特點
4、師：下面我們來聽聽這段音樂的所屬民族，用舞蹈動作提示 師：對，哈薩克族是新疆的游牧民族，音樂節奏緊奏情緒熱烈，洋溢著哈薩克族民歌豪放、寬廣的性格特征。 三、賞樂曲
1、師：在97年香港回歸之際作曲家郭文景將將漢、蒙、藏、哈薩克民族的民歌融為一體創作了交響序曲《御風萬里》播放音樂 思考：作者是以什么形式將各民族音樂融合的？
復調音樂創作手法：作者將多聲部音樂中某一個聲部(多數情況下是高音部)的旋律為主，其他的聲部以和聲或節奏等手法進行陪襯和伴奏，并是的獨立完整旋律，這種音樂創作手法叫做——復調
2、復聽交響序曲《御風萬里》各民族音樂主題出現的順序？ 3、再次聆聽樂曲，說說由什么樂器演奏的
4、分段聽賞各民族主題由什么樂器主奏的，音色有什么特點，
跟隨音樂律動，感受音樂特點
自由回答
生：獻哈達
生：跟著律動
自由回答
生：聆聽，看旋律走向意境圖
自由回答
聆聽、回答
聆聽、回答
聆聽回答動
聽辨音樂所屬民族，了解蒙古族音樂特點
聽辨音樂所屬民族，了解藏族音樂特點
聽辨音樂所屬民族，了解哈薩克族音樂特點
整體聽賞樂曲
得出音樂知識——復調
音樂主題出現的順序
聽辨樂器
聽辨樂器的音色特點及 25
怎么演奏的？（視頻） 四、賞一賞，演一演 化身小小演奏家，四個大組分別代表四個民族，當自己小組聽到所屬民族的音樂主題時，用對應的樂器演奏方式表現
五、小結
作
分小組展示各民族主題音樂
演奏方式
領會作者用意，感受各主題音樂的特點，用動作表現樂器的演奏方式
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板 書 設 計
御風萬里 漢族
蒙古族 復調
藏族
哈薩克族
極具中國特色的交響序曲
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
