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視頻標簽：紅旗頌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級下冊第四單元1欣賞 紅旗頌_ 甘肅省優課
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《紅旗頌》教學設計
教學目標
1、通過欣賞氣勢宏偉的交響詩巨作《紅旗頌》能根據聽樂體驗，暢談自己的聽后感。
2、了解《紅旗頌》創作背景及其作曲家呂其明。 3、通過欣賞交響樂《紅旗頌》，進一步感受音樂的情緒，激發愛國熱情。
教學重難點
重點 通過欣賞《紅旗頌》，感受音樂表達的情緒，激發愛國熱情。
難點 通過欣賞，感受作品的豐富內涵，體驗音樂在時代變遷 中所起的重要作用。
教學重點、難點：
（1）感受管弦樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢，理解作品內涵。
（2）使學生聽辨出主題音調的不同速度，使學生聯想不同速度的主題音調的情景。
學生情況：本次教學在多媒體教室，學生50人。 教具：多媒體課件
教學方法：啟發聯想式教學方法
教材分析：管弦樂序曲《紅旗頌》作于1965年春，描寫1949年10月1日在中華人民共和國開國大典上，第一面五星紅旗冉冉升起時雄偉莊嚴的情景�！都t旗頌》是作曲家呂其明在心中孕育了十多年的作品。樂曲采用了單主題貫穿發展的三部結構，有引子、第一部分（主題）、連接段落、第二部分（中間部分）、第三部分（主題再現部分）和尾聲組成。
教學過程 一、導入 1、 猜謎導入。
A、 它是國家的象征。
B、 每周一會舉行儀式，深情仰望它。（國旗） 2、 了解紅旗及其含義
（中華人民共和國國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長寬比例為3:2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。 大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色
人種。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。)
3、 引出課題《紅旗頌》，教師小結。 二、新課教學
1、作曲家呂其明及創作背景簡介
《紅旗頌》是由作曲家呂其明創作的交響詩，該作品與1965年創作并首演成功。呂其明，安徽無為人，中國杰出的交響樂作曲家，著名電影音樂作曲家。以其管弦樂序曲《紅旗頌》、交響敘事詩《白求恩》等一批大氣磅礴的交響樂杰作。
《紅旗頌》是以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國成立時第一面五星紅旗升起的情景。同相比旗的指引下，英勇頑強，奮發向上的革命氣概，謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。
2、分段欣賞管弦樂《紅旗頌》 A，欣賞第一個主題——紅旗主題
師：主這一音樂主題情緒怎么樣？（板書：旋律優美、
氣勢磅礴）
B、欣賞第二主題——行進主題
思考：與第一主題相比，樂曲有怎樣的變化？表現了怎樣的形象？你想到了哪些畫面？（板書：堅定有力、充滿活力）
c、欣賞第三主題——再現主題
認真聆聽第三主題，感受音樂的情緒與第一、二主題的異同。
師：這一主題情緒怎么樣？與第一二主題有什么不一樣？是簡單的再現嗎 ？（板書：更加的熱情奔放）
小結交響詩結構：A+B+A
3、完整欣賞管弦樂《紅旗頌》音畫
師：聽完看完 ，能否說說你的心聲？（學生回答）
教師小結：是誰解放了勞苦大眾？是誰讓全國人民緊緊團結在一起？又是誰讓我們的祖國屹立在世界東方？是我們的黨、是紅旗，把全國人民緊緊團結在了一起。 4、配樂朗誦《紅旗頌》
（1）教師準備稿件，將學生分成兩組現場配樂朗誦 （2）學生對朗誦進行點評 （3） 教師小結
在這首革命紅旗的頌歌中，作者以革命生涯中的切身體驗，將中國近代和現代革命史通過音符演繹得如此震撼人心，而做為一部具有鮮明時代特征和深刻思想內涵的優
秀中國管弦樂作品，也成為當今中國在各種重要活動中必不可少的一個曲目。
三、課堂小結
剛才大家的表現很積極，朗誦的很棒。這節課主要欣賞了管弦樂《紅旗頌》，樂曲中塑造的紅旗形象令人難忘，它那中氣勢磅礴、熱情寬廣的旋律更令我們難以忘記。希望今天的同學們珍惜幸福生活，讓我們的國旗永遠飄揚在東方上空，也祝愿我們的祖國永遠繁榮昌盛！ 教學反思：
《紅旗頌》是一部氣勢宏偉、篇幅較長的作品，大部分學生在理解這部作品時有些困難。本節課我利用多媒體課件，讓學生直觀地去了解音樂、感受音樂，學生在教師的引導和鼓勵下說出的自己的感受和聯想，大部分學生對這部音樂作品產生了興趣。
作品塑造的紅旗形象令人難忘，那優美流暢的旋律和磅礴的氣勢使人振奮向上。本次課程的最后一個環節為配樂詩朗誦，這一環節讓學生的情緒融入到了音樂作品中，課堂氣氛達到了高潮，學生情緒激動，意猶未盡。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
