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視頻標簽：第四十交響曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級下冊《g小調第四十交響曲》福建省 - 福州
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人教版初中音樂八年級下冊《g小調第四十交響曲》福建省 - 福州
教學目標
知識與技能
通過欣賞莫扎特的音樂作品,產生主動了解和享受古典音樂的愿望。
過程與方法
能夠用歌唱、舞蹈、律動、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗音樂。
情感態度和價值觀
欣賞《第四十交響曲》、《G大調弦樂小夜曲》,探索音樂要素與音樂情緒間的關系,感受、發現并了解古典樂曲的形式美,了解莫扎特。
2學情分析
八年級學生已經具備一定的音樂欣賞能力,對音樂要素的感知和把握具備較好的分析能力。但對古典音樂的接觸甚少,還未掌握欣賞要領。有的同學甚至排斥古典音樂,認為聽不懂,不知如何欣賞。本節課將通過一系列行之有效化繁為簡的教學方法帶領同學們走進莫扎特古典音樂的世界。
3重點難點
教學重點:采用多種形式幫助學生學會欣賞,并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關系
教學難點:讓學生親近并喜歡古典音樂,產生主動了解和享受古典音樂的愿望。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學
導入:上課之前,請同學們聆聽鋼琴,你聽到了什么,請大聲第一起演唱出來。同學們唱的真不錯,這首曲子是同學們都非常熟悉的——《小星星》這是一首全世界少年兒童都熟知的童謠,最早是起源于歐洲的一首民謠。有這樣一位作曲家,1778年為這段單純質樸的旋律配上了十二段可愛又富有魅力的變奏,使其成為著名的小星星變奏曲,這位作曲家是誰同學們知道嗎?是的,他就是18世紀著名的作曲家莫扎特,同學們對莫扎特有了解嗎,我們一起來交流一下。
活動2【講授】新課教學
一.《g小調第四十交響曲》的主題情感體驗
播放《g小調第四十交響曲》的第一樂章主題片段,提出問題。(你們知道這首交響曲的作者是誰嗎?)
生:莫扎特.
設計意圖:拉近流行音樂與古典音樂的距離,使學生產生興趣。
活動3【活動】深入教學
播放《g小調第四十交響曲》第一樂章主題的片段演奏視頻,學生帶著問題去欣賞
師:在我們對莫扎特有一個簡單的了解之后,請同學們聽聽樂曲主要是由哪些樂器來演奏的?
生:大提琴,小提琴
師:你們還注意到了哪些樂器?
生:圓號。
學習有關管弦樂器的知識
小提琴屬弦樂器,音色明亮優美。弦樂器家族還有大提琴,中提琴,低音提琴。圓號屬管樂器。
設計意圖:設計不同的問題引導學生有目的地去欣賞音樂,以提高學生的鑒賞能力,養成良好的欣賞習慣。
2、引導學生通過圖形譜來感受旋律美
師:好的音樂就像好的文章一樣,結構非常清晰,我把這段音樂,用符號記錄下來。伸出你們的手,跟著音樂一起來畫一畫吧!(學生跟老師一起邊聽音樂邊畫圖形譜。)
設計意圖:簡單的圖形譜能有效地幫助學生傾聽音樂,為后面讓學生發現音樂的對稱結構埋下伏筆。
3、通過提問引入下一環節。師:非常棒!請大家比較一下,剛才這段旋律在歌曲中的表現力和在管弦樂中的表現力,哪個更豐富?
生:管弦樂。
師:接下來我向大家推薦另一首同樣經典的《G大調弦樂小夜曲》
活動4【活動】拓展
《G大調弦樂小夜曲》的風格體驗及整體感受
設計意圖:采用齊唱、分角色、分聲部合唱等多種手段幫助學生理解音樂,培養學生敏銳的聽覺感知力,引導學生參與音樂體驗,培養合作意識
1、欣賞《G大調弦樂小夜曲》的呈示部主部主題
師:大家對這段音樂熟悉嗎?印象最深的是哪一句?
生:熟悉,第一句。
師:這句旋律帶給你什么感受?
生:激昂,有力,震撼。
教師帶領學生學唱,感受旋律。
請學生用鼠標找一找第二句旋律中的讓旋律變得輕盈的小音符。
師生合作演唱
2.欣賞《G大調弦樂小夜曲》的呈示部副部主題
師:我們一起來試試看,在隆重的邀請之后,紳士和淑女會沉浸在什么樣的氛圍當中呢?(播放旋律)
師:我看見很多同學的臉上都洋溢著開心的笑容,大家有沒有注意到剛才這句旋律中不時地有幾個小小的跳動,你感覺到了嗎?請你用拍手告訴大家。(學生聽音樂,在顫音處輕輕跟著節奏拍手。)
師:大家有沒有發現,古典音樂的結構是比較嚴謹的,很多樂句都很對稱。可見,古典音樂帶給我們的不僅是旋律上的美,還有形式上的美!
設計意圖:培養學生的觀察能力,并引導學生關注音樂。
3.欣賞《G大調弦樂小夜曲》的展開部,引導學生關注音樂調性
師:接下來我們再來聽這首樂曲的另外一段吧!
5.播放《G大調弦樂小夜曲》的完整演奏視頻
設計意圖:引領學生完整欣賞作品,充分體驗作品的魅力。
師:下面就讓我們在音樂家們的精彩演繹中盡情地享受音樂之美吧!
6.播放與聆聽莫扎特的其他音樂作品
師:古典音樂是天才的音樂,莫扎特就是一位音樂史上的天才.他和他的音樂一直是樂壇的神話,他的音樂家喻戶曉,深深撥動著億萬人的心弦.下面我們來瀏覽一下莫扎特其他的音樂作品.
三 、師生評價
設計意圖:提升課的立意,為學生終身喜愛和享受古典音樂奠定基礎。
師:通過這短短的一節課的學習,同學們對莫扎特和他的音樂有了些什么認識?
學生一:莫扎特的音樂都很優雅。
學生二:莫扎特的音樂都顯得高貴。
學生三:莫扎特的音樂給人以震撼。
師:流行音樂與古典音樂,哪個會一直傳承下去?
學生們:古典音樂!
四 課堂小結
師:古典音樂是豐富的音樂寶藏,是音樂家創作流行音樂的靈感和無盡源泉。古典音樂一直會傳承下去!同學們今后要多關注古典音樂。莫扎特是永遠的,讓我們在真正永恒的旋律中結束今天短暫的一堂課,暫時和古典音樂說聲再會。下課!
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
