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視頻標簽：新聞采訪
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊第一單元任務二 新聞采訪 -遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊第一單元任務二 新聞采訪 -遼寧省 - 沈陽
課程名稱 新聞采訪 學科 語文
教學對象 八年級學生
課時 1課時
教學目標
1、 了解什么是新聞采訪。
2、 了解新聞采訪前的需準備的內容和采訪過程中應注意的細節。
3、 通過模擬采訪等活動，達到學以致用。
教學重點 通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項。
教學難點 通過新聞采訪活動，樹立學生關心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。 教學準備 ppt課件 導學案 采訪視頻 教學方法 講授法、活動法、合作探究 教學課時
1課時
教學流程
教學環節
教師活動
學生活動
導入
播放視頻導入新聞采訪并讓學生思考從視頻中獲取哪些信息。
學生觀看視頻并思考
提問：這個視頻是美國《little big shots》節目中的一段采訪視頻，大家從視頻中獲取到哪些信息?
學生舉手回答
提問：上個學期我們學習了幾篇新聞， ，下面大家一起來回憶一下新聞的相關知識。
問：新聞的要素是什么？
問：新聞的結構包括哪些？
學生舉手回答 學生1：新聞要素包括時
間、地點、人物、事情發生的起因、經過、結果。 學生2：新聞的結構由標
問：新聞有哪些特點？
題、導語、主體、背景、結語五方面構成。 學生3：新聞具有迅速及時，內容真實，語言簡明的特點。（真、短、快、新）
自主學習
接下來進入我們今天要學習的內容—新聞采訪。首先檢查大家的預習情況。提問：1.什么是新聞采訪？ 明確：
記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面的交流。
我們從這段文字中提煉出關鍵詞，新聞采訪就是為獲取新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。那么我們用什么去觀察呢？用什么去調查、訪問呢？那么我們聽到之后需要用筆記錄下來方便回去整理，除此之外，我們還需要借用一些音像設備來將我們的聲音和影像記錄下來。
學生舉手回答。 學生1： 記者為取得新聞材料而進行的觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、
錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面的交流。
2.新聞采訪的手段有哪些？ 明確：
新聞采訪的手段包括用眼睛觀察，用嘴巴提問，用耳朵聽，用筆記記錄，還需要音像設備。
學生2： 新聞采訪的手段包括用眼睛觀察，用嘴巴
提問，用耳朵聽，用筆記記錄，還需要音像設備。
大家再思考一個問題，新聞采訪是為了什么服務的？
我們來學習一下新聞采訪的作用。
舉個例子來說，記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優質的“原材料”—新聞素材，經過“加工”—寫作，才能制造出“產品”—新聞稿。采訪是寫作的基礎。可見采訪的重要性。所以說，想當好一名小記者，首先要學會采訪，然后才能寫出真實的新聞報道。
好，我們了解了采訪的作用以后，再想想采訪前都需要準備些什么呢？
首先，采訪時我們要明確報道思想。正如我們學習語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報道也都有自己的“中心思想”，在新聞學里稱為報道思想，也就是說采訪之前要先明確學生回答：為了新聞報道服務。
學生完成導學案。
學生1：需要準備采訪提綱。
學生2：需要了解采訪對象是誰。
學生3：需要準備采訪設備。 ……自己采訪的目的是什么。
其次，我們需要搜集相關資料。這就要求我們平時注意點滴積累，也要學會上網搜索資料。
明確目的，搜集資料以后我們需要擬定采訪提綱，采訪提綱是對采訪活動的一個大致規劃，它會讓我們在采訪時保持思路清晰，更快捷地完成采訪任務。
活動展示 明確活動要求：以小組為單位召開新聞采訪選題會，確定報道題材，制定小組采訪方案。
采訪是同學們提前錄制好的，大家認真聽，仔細看，評一評哪組的表現最好。
1.每組選派代表到講臺前為同學們匯報自己組的采訪活動。匯報內容包括采
訪時間、地點、采訪對象、
采訪方式、采訪目的、采訪問題及采訪成果。 2.放采訪視頻。
點撥升華
1.學生采訪活動：
大家說說哪組的表現最好？哪組在采訪過程中存在問題?都存在哪些問題？ 總結：大家表現的都非常棒，感謝認真
付出的同學們。但是在采訪過程中大家還存在一些不足之處。比如：第一組的小記者在采訪過程中的笑場，還有沒等到被采訪者回答完問題就拿走麥克，對
1.學生自由點評。
2.完成導學案
模擬采訪 學習過采訪技巧和注意事項以后，接下來同學們以“現代科技對我們生活學生小組討論，制定提綱
并上臺匯報。
于被采訪者的回答沒有給予回應等等。 2.避免在采訪過程中出現這些問題，我們再來學習一下采訪的技巧和注意事項。
采訪的技巧包括：正面提問，也就是提問時開門見山、直截了當。與之相對的是反面提問，有時候，采訪對象不愿意直接回答記者采訪，或有的想法不敢談。對于這種情況，可以采用一種反面問的方法，換一種角度，引發被采訪者興趣，使其從“要我談”變成“我要談”。 還有追問法，根據采訪對象回答的答案，緊追不舍地問下去，從而問出真實、具體的新聞材料。
3.另外，我們要注意，提問要簡短，一次只提問一個問題，避免復雜啰嗦。采訪是“交談”，是真情對話，而不僅僅是“提問”，被采訪者在完全放松的狀態下，才會有最強烈的表達欲望。采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。
的影響”為主題模擬采訪，小組討論并上臺展示。
總結
（1）點評課堂活動。
（2）總結本節課所學的內容。 這節課我們學習了新聞采訪的相關知識，大家要重點掌握采訪技巧及注意事項，希望通過這節課的學習能激發起大家對采訪的興趣，也許在未來你就是一名出色的記者。
作業
以小組為單位，自立主題進行一次采訪活動，并將采訪提綱及視頻發到我的郵箱。
板書
新聞采訪
采訪技巧 正面提問
反面提問 追問法
注意事項 簡短 交談
得體
教學預設 學生通過本節課的學習，清楚地了解到什么是新聞采訪，并掌握新聞采訪的技巧及注意事項，能夠將所學知識運用到實際的采訪中。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
